《我是小学生啦》（教学设计）鲁画版心理健康一年级上册.docx

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1、鲁画版心理健康一年级上册我是小学生啦教案一、教材分析：我是小学生啦是鲁画版心理健康一年级上册的第一课。 该课程旨在帮助学生适应小学生活，了解自己的身份和责任, 并培养积极向上的心态和良好的学习习惯。教材内容主要包 括小学生的特点、小学生的责任和小学生的规则。二、教学目标：1 . 了解小学生的特点，包括年龄、身高、体重等方面的变 化。2 .理解小学生的责任，包括对学习、家庭和社会的责任。3 .掌握小学生的规则，包括校规、班规和课堂规则。4 .培养积极向上的心态，鼓励学生树立自信心和合作意识。5 .培养良好的学习习惯，包括按时完成作业、认真听讲等。三、教学重点和教学难点：教学重点：小学生的特点、小

2、学生的责任和小学生的规则。教学难点：培养学生的积极心态和良好的学习习惯。四、学情分析：一年级学生刚刚进入小学，对新环境和新规则可能感到陌生 和不适应。他们的注意力短暂，需要通过生动、有趣的教学 方式来吸引他们的注意力。同时，一年级学生的认知能力还 有限，需要简单明了的语言和具体的例子来帮助他们理解和 记忆。五、教学过程：第一环节：新课导入教师可以使用一张描绘小学生活动的图片或播放一个小学 生活的视频片段，让学生猜测主题，并与学生一起讨论他们 对小学生的认知和期待。例如，教师可以展示一张小学生在 教室里学习、玩耍和参加活动的图片，然后问学生：“你们 看到了什么？这些孩子在做什么？他们是什么身份？

3、 ”通过 这样的导入，激发学生的兴趣和好奇心。第二环节：了解小学生的特点教师通过图片和简单的语言介绍小学生的特点，如年龄、身 高、体重的变化。例如，教师可以说：“小学生的年龄一般 是6到7岁，他们正在长高长胖，变得越来越强壮。”教师 可以提问学生，让学生回答问题并展示他们对小学生特点的 理解。例如，教师可以问：“小明是一名小学生，他今年6 岁，他的身高和体重可能和幼儿园时不一样了吗？为什么？ 通过互动问答，巩固学生对小学生特点的理解。第三环节：探讨小学生的责任教师引导学生思考小学生的责任，包括学习责任、家庭责任 和社会责任。教师可以给出具体的例子，如按时完成作业、 尊重父母和老师、关心环境等。

4、例如，教师可以说：“小学 生的学习责任是什么呢？他们需要按时完成作业、认真听讲 和遵守老师的安排。”然后，教师可以让学生分组讨论，并 向全班展示他们的想法。例如，学生可以在小组中讨论并展 示他们认为小学生的家庭责任是尊重父母、帮助家务等。第四环节：认识小学生的规则教师介绍小学生的规则，包括校规、班规和课堂规则。教师 可以通过图片、故事或角色扮演的方式帮助学生理解和记忆 规则。例如，教师可以展示一张校规的图片，然后问学生：“你们看到了什么规则？为什么学校需要这些规则？”接着, 教师可以讲述一个关于遵守校规的故事，让学生更加深入理 解。例如，教师可以讲述一个小明因为没有按时到校而迟到 的故事，然后

5、引导学生讨论迟到的后果和遵守校规的重要性。 第五环节：培养积极心态和良好学习习惯教师通过故事、游戏或小组活动来培养学生的积极心态和良 好学习习惯。例如，教师可以讲述一个关于小明如何克服困 难并取得进步的故事，鼓励学生相信自己的能力。接着，教 师可以组织一个小组游戏，让学生合作完成任务，并通过奖 励和鼓励来培养他们的积极心态和合作意识。止匕外，教师还 可以与学生一起制定学习目标，并鼓励他们按时完成作业和认真听讲。例如，教师可以与学生一起制定一个学习目标: “下周我们每个人都要认真完成一道数学作业，争取得到表扬。”通过这样的活动和目标设定，激发学生的学习兴趣和 动力。第六环节：总结和反思教师与学生

6、一起总结课程内容，并提醒学生重要的观点和知 识。例如，教师可以问学生：“今天我们学到了什么？小学 生有哪些特点和责任？我们为什么要遵守规则？ ”教师可以 提问学生，检查他们对课程内容的理解。最后，教师鼓励学 生反思自己的学习态度和行为，并鼓励他们在以后的学习中 持续努力。例如，教师可以让学生写下自己的学习目标和计 划，并鼓励他们在学习过程中不断反思和调整。六、板书设计：我是小学生啦！- 小学生的特点：年龄、身高、体重的变化- 小学生的责任：学习责任、家庭责任、社会责任- 小学生的规则：校规、班规、课堂规则- 积极心态和良好学习习惯：自信、合作、按时完成作业等七、教学反思：- 学生是否理解了小学生的特点、责任和规则？- 学生是否表现出积极的学习态度和良好的学习习惯?- 教学过程中是否有需要改进的地方？- 学生对课程内容是否有疑问或困惑？