福建省泉州市感片区2022-2022学年七年级上学期期末考试语文试题人教版(含答案)(加精).docx

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1、2022年秋季期中联考七年级语文试卷（考试时间：120分钟）一、积累与运用（30分）1 ,阅读下面文段，按要求作答。（6分）位于感德镇莲花山麓下的“龙通土楼”造型独特，规模h6ng_大，结构奇巧。土楼的建造形 式，体现了世界上仅有的用泥土建造的建造艺术形式，体现了龙通人征服自然过程中 用 的创 造，kan称建造奇葩。土楼的建造有着一段漂亮传奇的故事一一“土楼妈”，“三年未梳头”和“查某仔贼”是土楼妈的“标签”。土楼是大家庭、小社会和谐相处的一上一，我们要杷祖先 留下的牧侨珍岩的遗产运用好、守护好、传承好而今,古香古色的土楼吸引着不少都市人前往参 观，已成为旅游景点。（据泉州网资料改写） （1）

2、根据拼音写出汉字。（2分）hong大kan称（2）文段中两横线处出应填写的词语是（）。（2分）A.别实用心典范 B.别出心裁典范 C.别具匠心典型（3）文段中画线句是个病句，请将修改后的句子写在 下面横线上。（2分）2、古诗文默写（11分，每空一分）（1） 江春入旧年。（2）我寄愁心与明月，o（3） ,落花时节又逢君。（4）不知何处吹芦管，o（5）树木丛生，,秋风萧瑟 o（6）夜发清溪向三峡， ?（7）枯藤老树昏鸦，。（8） ,应傍战场开。（9）学而不思则罔，o（10） ,切问而近思，仁在其中矣。3、根据课文内容填空。（4分）文学作品中的一些描写总让我们记忆犹新，荷叶母亲一文中，的细节形 象的

3、比喻母亲对子女的呵护；再塑生命的人通过一些生活片段的刻划，展现了沙莉文是一位 的老师。4、综合性学习（9分）（1）央视七套乡土栏目组4月下旬至5月上旬在我镇拍摄专题节目。主要环绕感德镇的茶风 茶俗、铁观音的传统制作工艺、茶王公文化、生态茶园等元素，更好展现铁观音文化，展现 感德的茶文化，对于促进和提升我镇茶产业发展具有重要的意义。（感德镇政府网2022-5-3） 请用一句话概括以上短讯的内容：（2分）（2）感德是安溪举世闻名的名茶铁观音的主产区之一，2022年11月，感德镇被中国商业企业管 理协会命名为“中国茶叶第一镇”。近年来感德镇政府正致力于打造“中国茶叶第一镇”品牌。 现在请你协助制作一

4、份宣传的小册子，相信你一定能够完成以下任务。17、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个夸姣的时刻。18、感人至深、真诚、发自肺腑等19、是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明丽的花，结着芳 香的果。20、A21、狗猫鼠22、藤野先生、狗猫鼠这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、 民俗等角度来拟写。（4分）栏目一：点击文化名人栏目二：展示特产铁观音栏目三： 栏目四：（3）为了宣传家乡铁观音，请你拟写一句广告： （3分）二、阅读下面两段文言文，完成后面题目。（18分）【甲】曾经子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋

5、友交而不信乎？传不习乎？”【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之，元方入门不顾。5、解释加点词语。（4分）吾日三省吾身 太丘舍去 下车引之元方入门不顾6、下列各句加点的“之”字与“学而时习之”中“之”的意思相同的一项是（）（3分）A.为中华之崛起而读书 B .左将军王凝之妻也 C.知者不如好之者 D .四海之内 7、翻译句子。（6分）（1）为人谋而不忠乎？ （2）日

6、中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。8、孔子认为人应“日三省吾身”，如果陈太丘的友人按照孔子上面的要求去反省自己的话，他一定 会想到孔子说的 （1分）9、读了本文，你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题？（4分）三、现代文阅读（一）窃读记（节选）（19分）我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝， 从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的罗列 队里，我的眼睛过于急忙地寻觅，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里， 原来不是在昨天那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我

7、的光临。我多么高兴，又多 么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本 书的整个：“你到底买不买？”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞 惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他一一那书店的老板，他威风凛凛地鸟瞰着我。店是 他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲忿地反抗了一句：“看看 都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚根后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回 了!”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，宛然我是一个不可以再原谅的惯贼。但我

8、是偷窃了什 么吗？我无非是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！我再也不去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向 那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告， 我从报上知道好多天了。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：”啊!终于 和你相见!”这是一本畅销书，那末厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训， 我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉蹒跄，走路失去控制 的能力。“明天

9、早些来，可以全部看完了。我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快 乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗 暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把 书买光了。我惨澹无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下 最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了此外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的（我多么怕受人款待）， 我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到

10、我的面前：“请看 吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情 感，使我的眼光久久不能集中在书本上。当书店的目光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了 一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这 本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架 上。我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我混身都松快了。 摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们 用功的

11、话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”10 .概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。（4分）11 .请从修辞的角度赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把 支不开的破伞，可是我混身都松快了”。（3分）12 .填写下表，体味店老板、店员对“我”窃读的态度。（4分）人物动作神态语言态度店老板十指分开，压住整本书“你到底买不买”“不是一回了”店员“若无其事”“请看吧，我多留了 一天没有卖。”13.结合上下文，分析第段在文中的作用。（4分）14 .本文多处写了 “我”

12、对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。（4分）（-）（16分）一个漂亮的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人 写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得漂亮如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短， 惟独三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老 师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上 带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感

13、人，请放心，妈妈肯 定会分外喜欢你的，老师肯定会分外喜欢你的。大家肯定会分外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是 在等待着一个夸姣的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一一一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特殊早，把作文 本装在一个亲手做的漂亮的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地 看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈 姆艮前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了： “什么？ ”他笑笑：“我的 作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的

14、心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧， 宛然他会蓦地间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明丽的花，结着芳香 的果。15 .用自己的话概括这个漂亮的故事。（3分）16 .赏析。（6分）（1）妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，宛然他会蓦地间飞了。 （3 分）（1）体味下面这个比喻句的表达作用。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。（3分）17 .文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线 o （3 分）18 .子细阅读小男孩的作

15、文愿望，完成下面的点评。（2分）我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑 眯咪地看着我说：“你一点也不笨。”你的点评：这是一个的愿望。（填上一个词语或者短句）19 .文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）四、名著阅读（7分）20、下列文章不属于朝花夕拾的是（）（3分）A、风筝B、无常C、父亲的病D、藤野先生21、在鲁迅朝花夕拾中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？ （2分）22、写出朝花夕拾中你最喜欢的篇目名称（两个） L （2分）五、作文：走进七彩生活，人们往往发出“真好”的赞叹和感激。“有家真好”，那里

16、充满浓浓的亲 情；“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤傲，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托请以有 真好”为题，写一篇记叙文。要求：在题目横线上填上恰当词语，使文题完整。记叙出具体的事情，说真话、抒真情。字数不少于600字。2022年秋季期中考联考七年级语文答案卡题目*三（一）三（二）四五总分分数一、积累与运用（30分）1、（6 分）（1） （2 分）（2） （2 分）（3） （2 分）2、（11分，每空1分）（1） （2） （3） （4） （5） （7） （8 ） （9） （10） 3、（4分，每空2分）4、（9分）（2分）（2）栏目三 栏目四（4分，

17、每空2分）（3） 侈分）二、文言文阅读（18分）5、心 （4分）6、（3 分）7、翻译（1） （3分）（2） （3 分）8、（1 分）9、（4 分） 三、现代文阅读（一）（19分） （4 分） （3 分）12、动作 神态态度 （4分）13、（4 分）14、（4 分） （二）（16 分）5、概（3 分）16、（1） （3 分）（2）一（3 分）17、s （3 分）1& （2 分）19、（2 分） 四、名著导读（7分）20、 （3 分）21、 （2 分）22、（2 分）五、作文：题目1UUOAAnnouuyuunHH2022年秋季期中联考七年级语文试卷参考答案1、宏、堪，B,我们要把祖先留下的这份

18、珍贵的遗产守护好、传承好、运用好。2、 海日生残夜，随君直到夜郎西，正是江南好风景，一夜征人尽望乡，百草丰茂，洪波涌起， 思君不见下渝州，小桥流水人家，遥怜故园菊，思而不学则殆，博学而笃志。3、荷叶护莲；富于爱心和耐心、具有高超教育技巧、因势利导、循循善诱、善于抓住教育机会。4、（1）央视七套乡土栏目组在感德镇拍摄专题节目（2）示例：寻觅历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等。（3）静观天下事，独品铁观音。品安溪铁观音，交天下知心人。 品铁观音茶，享人生滋味。5、反省，自我检查离开拉回头看 6、C7、（1）替人谋划事情是否竭力了呢？（2）你正午不到，就是不讲信用；你对人家的儿子骂

19、他的父亲，就是失礼。8、“与朋友交而不信乎”。9、第一要守信用，不能失信于朋友；第二要注重礼节，不要失礼。10、本文写了 “我”两次窃读的经历。“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却没钱买书 只能去书店偷偷看书的痛苦和无奈。概述内容计1分；对“窃读”的理解计3分（写出“钟爱之 情”“痛苦和无奈”各计1分），意近即可H、本句运用了比喻的修辞手法，把“黑色多皱的布裙”比作“支不开的破伞”，形象地表现了 “我” 无钱买书的窘迫处境，衬托了 “我”受到店员“礼遇”后愉悦松快的心情。（答出修辞计1分，赏 析计2分）12、人物动作神态语言态度店老板威风凛凛 冷笑势利或者冷天店员一本书触着我的胳膊，轻

20、轻地送到我的面前， 向我，轻轻地点点头友善或者有爱心13、第段在文中起承上起下（过渡）的作用。用“我再也不去书店，许多次我经过文化街都狠心 咬 牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨重心理；用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下 来” 一句引出“我”新的窃读经历。（答出“承上起下”或者“过渡”计1分，分析计3分）14、示例：第段啊!终于和你相见!” 一句，运用细腻的心理描写，传神地表达出再次成功窃读 的欣喜以及对书的钟爱。（找出句子计1分，分析计3分）15、 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事16、（1） “涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“分外喜欢你”。（2）、运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。