教学组年终总结范文（5篇）.docx

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1、教学组年终总结范文（5篇）教学组年终总结范文（精选5篇）教学组年终总结范文篇11、再次重视轮流制的名单，务必做到人手一份，并且通知个 人责任到位。一旦出现请假事件，可以两种方案解决：要么往下 轮换请假情况务必在两周前确定；要么就自行提前完成。2、向初中组学习，以学期为单位，细化每周大概的工作，让 组员能够工作早知道早安排早解决。20年4月份：口语大赛宣传。状态：完成自己所带班级及小组宣传工作。满意：宣传力度较大，自己所带的三个班级都完成学校的任 务量并达到50%的必例。需改进：暂无。20年5月份：口语大赛培训。状态：依照学校安排，完成规定的培训课；另外针对自己的 班级，另外补了 10课时。满意

2、：规划牛津2A班为小学A组，补课4节；牛津3A和3L 为小学B组，补课6节。补课过程中，学生们都兴致高昂，对自 己的参赛信心满满。需改进：在小学A组培训课中，重视了图片描述等活学活用的环节，但是忽略了基本知识的复习和巩固。教学组年终总结范文篇21、加强自己的工作能力，提高做事效率。2、提前一个月或者两个月了解学校的相关要求，然后针对这 些要求做出相关的工作安排。都知道年末是学校最忙的时节，那 么更有必要做到早准备早处理。回首20,点点滴滴尽在心头。从自己来说，我有一个最大 的需要自己改进的地方，就是不能再把工作环境当游乐场，作为 一个在环球工作了 6年的老师，一切必须慎言慎行。20年，学 校里

3、发生了一些小波动。事情出于偶然，但是由于自己不够深思 熟虑，很失败的处理方法让自己在工作的这片乐土上，失去了某 些朋友。吃一亏，长一智，我要记住这个教训，以后遇到任何问 题都要多想几个为什么，怎么样，后果会是什么。只有这样，才 能避免在工作中走弯路，才能避免自己工作的心情收到影响。十 分怀恋以前刚刚开始在学校学习的时光，那个时候大家就像一家 人。任何人做任何事情都是为了学校好，心往一处想，力往一处 使。彼此之间坦诚相待，以信做事，以诚对人，大家既是同事也 是朋友。所以交流任何问题，没有觉得任何不妥，想说什么就说 什么，想做什么就做什么，做人做事都很轻松。但是时光是不可能往后逆转的，做人必须向前

4、看。那么，改变不了环境，我就改 变自己来适应环境。新的一年，新的开始，从这篇工作总结里，我看到了自己的 知足与不足。为了学校更好的发展，为了自己更大的进步，我会 继续努力的！教学组年终总结范文篇31、要学会不段总结和反思，学习别人的长处，改进自己的短 处。2、把每一次尝试当成自己的锻炼，正视自己的不足，通过成 长奠定自信。20年1月份：寒假招生宣传，假期班，年终资料整理，总 结，假期资料整合，假期作业安排。状态：基本完成学校安排任务。满意：很紧的时间里基本完成各项任务。需改进：感觉时间很紧张，这个月基本每天都在忙相关的工 作，特别是有关小组的相关资料整合，假期作业，学生档案与成 绩反馈样版，人

5、数虽然只有五个人，但是类别有四份，具体内容 又各不相同，所以光是这一块的工作处理大概就整整耗费了三周。教学组年终总结范文篇41、新学年一定要贯彻改革。2、力争小组各位成员的理解和配合。20. 11：英文书法比赛状态：号召全部班级参加，并不断规范孩子们在日常中的书 写。满意：动员了孩子们的积极参与，并引起孩子们对于书写的 重视，日常作业的书写有改观。需改进：比赛的评选由于是在小组内由任课老师评选，自我 感觉不能保证完全的公正公平。改进意见：评选机制有待改进，可以交叉评选，比如三年级 选取五年级组等；或者经过海选后由书写好的老师进行最终评审, 这样既能保证筛选尺度的一致性，也能体现出公平公正。20

6、_年12月份：圣诞晚会状态：发动学生的积极参加，完成学校任务，担任小班组别 的晚会主持任务。满意：动员了孩子们的积极参与，基本完成主持任务。需改进：由于是第一次担任正式主持，经验几乎可以说没有。 在活动衔接环节有报错节目的问题，组织节目时也存在变通不够 灵活，配合不够默契等状况。教学组年终总结范文篇51、越是年龄小的年级，越需要重视基本知识的复习和巩固。2、对于孩子的成长，尽量遵从循序渐进的规律，不要施加过 大的压力。20_年6 7月份：口语大赛。状态：经过培训与辅导，孩子们基本都能达到自己的目标。满意：幼儿组8人参赛，6人参加复赛，4人进入决赛，最后 4人优秀奖。小学A组16人参赛，15人进

7、入复赛，4人进入决赛，分获三 等奖以及优秀奖。小学B组39人参赛，35人进入复赛，28人进入决赛，分获 一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖以及特色奖。需改进：忽略了小学A组，直接导致了小学A组成绩不够理 想。改进意见：尽量帮助和辅导。20_年8月份：暑假班招生宣传，假期班。状态：遵照学校安排，完成布置的发传单和上假期班工作。满意：假期班的结业考试成绩比较理想，后期的报名率达到 80% 需改进：暂无。20_年9月份：新学期开始，教学小组内的学期展望，教学目标确定，以及进一步规划教学进度。状态：基本完成学校布置的任务。满意：组员们合作完成了上学期的教学任务，取得较好的教 学成果。需改进：由于假期班紧接新学期开始，预先预计细化名单与 责任等改进意见并未实施。