《走一步再走一步》（学案）-七年级语文上册统编版.docx

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1、14走一步，再走一步学案班级：课时：课型：【认定目标】1 .默读课文，能够条理清楚地复述故事内容。2 .品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过 程。3 .结合自己的生活体验，思考并实践课文所蕴含 的生活哲理。【预习检测】1 .本文作者, （国家）作家、家，擅长写励志类文章。代表作有、等.本文选自,原题为。2 ,给下列划线字注音。至热（）附交（） 突匹（怦怦（）晕眩（）坦t （凌乱（） 参差不齐（）嵯堂大笑（惊选失措（） 妁（）趴（） 哭送（）厌僵（）呻吟（嚏笑（ 暮色（) ) ) ) ) )2.走一步，再走一步先叙述童年一次脱险的 经历，由此已发对人生的思考，要用于面对困难，克 服困难，最终

2、赢得胜利。由实到虚，有一般经验升华 为普通的人生经验。【归纳整理】一事一议、以实寓虚 童年时一次爬上悬崖冒险 无论遇到怎样的危险和困难，只要采用化整为零的办 法，把困难分解开，就会变难为易，闯过难关，取得 胜利【拓展练习】1 .小心翼翼逐渐镇定成就感和骄傲2 .父亲鼓励“我”走一步，再走一步，慢慢到达 终点。3 .在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻， 只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决， 终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。4 .这就是这位父亲的高明之处。让孩子自己下来， 这样才能让他经受磨炼，增长经验，获得信心，日后 变得更加坚强，在今后的人生路上走好每一步。安慰() w ()

3、 ztM()【共同探究】复述故事，感知内容速读课文，抓住时间的六要素，试用一句话概括 文章内容。精段研读，把握主旨朗读“我”成功脱险这一部分内容，探究以下问 题：1 .“我”遇到了怎样的困难？ “我”在爸爸的指 导下，走下悬崖经历了怎样的过程？2 .“爸爸是一个怎样的人物？ “爸爸”这一形 象在我的成长过程中起怎样的作用？3 .再次朗读最后一个自然段，谈谈你从中获得了哪些启示？你有类似的经历吗？请谈一谈。4 .联系全文，试分析题目“走一步，再走一步” 的含义。品读心理，归纳写法1 .有感情地朗读以下几段描写心理活动的语句， 揣摩其表达效果，在旁边做批注，体会作者是如何进 行心理描写的。(1)我

4、犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃， 但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个 病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心我不像其 他孩子那样强壮，而且不能冒险。描写，刻画出“我”的心理。(2)我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量 好像正在逼迫我掉下去；我紧贴在一块岩石上，感觉 天旋地转。通过写,刻画“我”恐惧的心理。(3)时间在慢慢地过去。影子在慢慢地拉长，太 阳已经没有在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。通过 描写，烘托“我”的心理。(4)突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了 底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了 一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感 和类似骄傲的感觉。

5、通过 描写，刻画出“我”悬崖脱险后的心理。方法归纳：刻画心理描写的方法：_2 .请联系散步春，谈一谈本文是如何安排 行文思路的？【归纳整理】本文采用的写作手法，记叙了 “我”的经历，揭示了一个深刻的道理：【拓展练习】阅读课文片段，回答问题。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的 地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒 发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！ 但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。 即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚 下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道： “现在，下来J他用非常正常的、安慰的口吻说道： “要吃晚饭了J“我不行！

6、我会掉下去的！我会摔死 的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会 给你照亮J “不，我不行！太远了，太困难了！我做 不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想 有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你 能做到。看着手电光照的地方，看到那块石头没有？ ” 光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了 吗？ ”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。” 我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块 石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能 做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走 好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动 了一下，用左脚小心翼翼地

7、感觉着岩石，然后找到了。 “很好J爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那 儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚， 慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步， 不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然 后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方, 这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一步 一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸 爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我 有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我, 接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后 一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮 的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的

8、是，我有了 一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。L这段描写中，“我”的心情是怎样变化的？照例 子用书上或者自己的话写出来。听到爸爸喊声后的激动T沮丧TT2.爸爸用什么方法鼓励“我”爬下了悬崖？3你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴 含的生活哲理的？4.文中父亲为什么不把“我”从悬崖岩石上抱下 来，而是让“我”自己下来？【参考答案】【预习检测】1 .霍顿亨特 美国 心理学 心理学的故事 心理学与成长悬崖上的一课痛击2 .kii he wii p丽g p丽g xudn huGng Auling eBn cl hOng huGng zhud bG pG judn chdo qi shn yin m

9、il se Qn wei jingyd wei jit【共同探究】复述故事，感知内容本文记叙了 “我”童年时一次爬上悬崖，最终在 父亲的帮助下，成功脱险的经历。精段研读，把握主旨1 .趴在悬崖上不敢下来迈出一小步第一 小步“我”做至I 了再一次，“我”到了次一步，一次换一个地方落脚，终于成功脱险。2 .爸爸是一个循循善诱、教子有方、从容镇定， 给孩子鼓励和信心，帮助孩子解决问题的父亲。他有意引导孩子自己克服困难，并以鼓励的口吻， 从心理上给孩子以支持，引导孩子大胆尝试，教给孩 子解决问题的方法，让孩子得到成功的快乐体验，使 孩子经受了锻炼和考验，增强了勇气和信心。这是一 个伟大的爸爸，他在“我

10、”的成长过程中起人生向导 作用。3 . (1)无论遇到怎样的危险和困难，只要采用化 整为零的办法，把困难分解开，就会变难为易，闯过 难关，取得胜利。(2)作为家长，要善于引导孩子自己解决问题， 让孩子获得成长的体验，而不能越俎代庖，代替孩子 成长。4 .表层含义：“我”在父亲的引导下，一步一步走 下悬崖。深层含义：在人生道路上，遇到困难，要要采用 化整为零的办法，把困难分解开，就会变难为易，闯 过难关，取得胜利。品读心理，归纳写法1. (1)直接犹豫不决(2)感受恐惧(3)环境恐惧无助(4)动作 悬崖脱险后委屈，渴望得到安慰方法归纳：直接刻画人物心理。用“感受”来表现心理。用动作行为来折射心理。运用环境描写烘托人物心理。