《2.发展支撑跳跃的练习与游戏》教学设计(吉林省县级优课)..docx

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1、发展跳跃能力的练习与游戏发展跳跃能力的练习与游戏教学设计长春高新第一实验部李建鹏体回到原 点总结游 戏。、放松；1.教师总1.认真抖腿，甩结本次课听讲情臂，深呼的情况。绪饱满。12小结吸。2.将本堂2.师生束课的知识再见。部二、小结；运用到课3.回收分总结知识下生活之器材。中。二、下课4.宣布下课。场地一个大音响；设道具摆放。计教学详见教学反思回顾一、教学分析（一）教学内容分析跳跃是人体基本身体活动能力之一。在日常生活，生产劳动, 体育娱乐中跳跃是最基本的动作方式之一，是低年级基本身体活动 的重要教材，深受学生的喜爱。一二年级跳跃教材是由一些简单的，各种不同方式的跳跃动作 和游戏组成。通过学习

2、跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些 基本的跳跃动作方法和简单技能；发展下肢力量和跳跃能力，促进 身体灵敏性，协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远，跳高打 下初步基础。（二）教学对象分析三年级的生年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集 中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束力差，但模仿能 力较强，因此教师要抓住学生的特点，采用多种多样的教学方法来 进行教学。三年级学生好奇心强，学生对体育活动有一种强烈的新 鲜感，但学生对体育课程的认识不足。三年级学生普遍体质还处于 较弱阶段,运动能力不强，但是学生在体育学习中有较强的兴奋度, 因此也可以弥补一些学生在体力不足情况下的教学困难。（

3、三）、教学目标通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落 地的方法和基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉，关节，韧带 的力量和内脏器官的技能，发展灵敏，协调等身体素质，培养学生 勇敢，果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困 难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础。重点：掌握双腿连续向前跳和立定跳的基础方法。难点：将跳跃的方法与技巧同活动游戏联系在一起五、教学环境及资源准备室外教学、操场，教学道具，音响等电子设备。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（一）情景导 入阶段一、课堂常规：1 .体

4、委整队、师生问 好、报告人数、检查 服装。2 .宣布课堂内容和任 务。二、准备活动：1 .慢跑一圈2 .活动个关节1.学生站成四列1.师生问好,横队。培养良好的师生关系。2.学生认真听讲看示范。3.学生精神饱满。2.准备活动, 通过充分的 准备活动规 避可能对学 生造成的运 动损伤。（二）掌握技 术阶段一、跳跃活动：两腿 屈膝，上体前倾，两 臂后摆。两脚同时用力蹬，两 脚同时轻巧落地，上 下肢体协调配合。1 .教师讲解跳跃 动作方法和要 领。2 .教师做正确的 示范。3 .学生认真听看 教师讲解并积极 和教师互动。1.学生认真 倾听动作方 法和要领。培 养学生注意 力，养成耐心 倾听的品质 2

5、.学生练习。 动作一致，精 神饱满。（三）学 习巩固阶 段跳跃小比赛；教师设置情景，孩子 们是小动物，教师准 备情景设置为小兔子 种萝卜和跳跃障碍 物，将跳跃的活动结 合于动作之中。（四）总 结阶段1 .教师总结本次课的 情况。2 .将本堂课的知识运 用到课下生活之中。3 .课程结束，宣布下 课。教师讲解跳跃的 方法和规则。1 .学生认真 倾听关于跳 跃的方法和 规则。2 .学生练习 和比赛，通过 练习强化学 生基础跳跃 能力。学生认真倾听 教师的总结。通过多个方 面的总结让 学生在自身 运动能力，身 体素质，对体 育运动的理 解等方面可 以得到提高 和发展。时 间2018. 5. 12课型新

6、内容发展跳跃能力的练习与游戏教 学 目 标1 .认知目标：了解跳跃有关知识，初步学会跳跃的活动 和技巧。2 .技能目标：通过游戏增强跳跃能力，提高学生跳跃的 能力，使得98%以上的学生掌握相关跳跃技巧与方法。3 .情感目标：激发学生的体育兴趣，充分展示自我。顺厅教学内容场地教师活动学生活 动时强准 备 部 分一、课堂 常规：1.体委整 队、师生 问好、报 告人数、 检查服 装。2.宣布课组织：X X X XXX X X XXX X X XXX X X X1.教师语 言要清 晰。2.教师讲 解课堂要 求和任 务。3.教师带 领学生复1.学生 站成四 列横队。2.学生 认真听 讲看示 范。110小

7、堂内容和X习队列队3.学生2任务。二、准备活动：1.慢跑一2.活动个 关节四列 横队，体操 队型摆出 场地，教学 道具。形基本口 令。4.教师带 领学生准 备活动充 分热身。5.师生一* 同练习。精神饱满。1基 本 部 分二、跳跃 活动；、1.两腿屈 膝，上体 前倾，两 臂后摆。2.两脚同 时用力 蹬，两脚 同时轻巧1.教师将 男女生分 成前后四 队，教师 领学生练 习跳跃动 作，学习 跳跃知 识。2.教师讲 解跳跃动1.学生 认真听 动作方 法和要 领。2.学生 练习。3.动作 一致，精 神饱满。3418中落地，上 下肢体协 调配合。作方法和 要领。3.教师做 正确的示 范。4.教师个 别指导。5.找动作 规范的学 生做表 演。重点：掌 握双腿连 续向前跳 和立定跳 的基础方 法。难点:将 跳跃的方 法与技巧 同活动游 戏联系在1.教师讲 解跳跃的 方法和规 则。1.学生 认真听 关于跳 跃的方2一起跳跃小比 赛；教师设置 情景，孩 子们是小 动物，教 师准备将 跳跃的活 动结合于 动作之 中。小兔子种 萝卜与收 萝卜和跳 跃障碍物 两路纵队 跳过草原 的沟壑， （放音 乐），集法和规 则。2.学生 练习和 比赛。3.分组 比赛。310中