第13课《第13课——唐诗五首》知识点梳理 2023—2024学年统编版语文八年级上册.docx

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1、野望 .王绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。一、文学常识：王绩，号东皋子，唐初诗人。诗人一生大部分时间隐居乡里，作品多以山水田园为题材。野望是一首五言律 Wo二、解词：1 .薄暮：傍晚。薄，接近。2 .徙倚:徘徊。3 .采薇：采食野菜。据史记，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食 之”。后遂以“采微”比喻隐居不仕。三、翻译：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭笼罩着落日 的余光（描绘画面题）。牧人赶着牛群返回，猎人骑马带回猎物。迎面望

2、去没有一个相识的人，只好长声高歌怀念古 代采薇的隐士！四、中心：本诗描绘了诗人薄暮时分在东皋所见的田园风光，表达了诗人不得志的彷徨、孤独和苦闷。五、赏析：首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。“徒倚”，即徘徊，写出了诗人内心 的苦闷和矛盾；“欲何依，化用曹操的诗句（“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ ”短歌行），表现诗 人不得志的迷茫和失意之情。颔联写远景、静态。“山山” “树树”“皆”“唯”渲染浓浓的秋意。颈联转而写人，写近景、动态，写农人们放 牧打猎归来的情景，表现乡野生活的悠闲欢欣。这些描写衬托出诗人的忧郁、孤独、清冷的情绪。尾联用典，追念古时的隐者

3、伯夷和叔齐，抒发内心无法排遣的忧郁，首尾呼应，收束全诗。六、理解默写：1 .诗中描写夕阳下自然景色的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。2诗中怀念先贤，抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。3.诗中写农人们傍晚还家的喜悦的诗句是：牧人驱犊返，猎马带禽归。4诗中表现诗人内心迷茫和苦闷的诗句是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。黄鹤楼崔歌昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲|。日暮乡关/何处是，烟波江上/使人愁。一、文学常识：崔颖，唐代诗人。湖北的黄鹤楼、湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。本诗是一首七言 律诗二

4、、解词：1 .昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。“昔费祎登仙，每承黄鹤与此憩驾，故号为黄鹤楼2 .悠悠：飘飘荡荡的样子。3.历历：分明的样子。4 .萋萋：草木茂盛的样子。5.乡关：故乡。三、翻译：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，只留下了这空荡的黄鹤楼，飞去的黄鹤再也没有归来了。唯有白云千年来依旧 悠悠飘过。晴日里对岸汉阳的原野，树木看得分明；鹦鹉洲上，绿草极为茂盛（描绘画面题）。暮色降临，何处才 是我的故乡？雾霭笼罩的江面使人满怀愁绪。四、中心本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。五、赏析首联扣题，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。前两联四句，虚中有实，吊古伤今，写出诗人对世 事

5、变化难以预料的感慨；两个“空”字（第一个“空”是“只，只有”的意思，第二个“空”是“空空荡荡”的 意思），展现了空茫的境界，可以体会到诗人的无限怅惘的情感。颈联运用的对偶的修辞手法，对仗工整，写登楼所见的草木茂盛的明丽景色，境界阔大，色彩鲜明。“历历”“萋萋”巧用叠词，富于音乐美（，写出登楼所见的草木茂盛的明丽景色）。这一联为引发诗人的乡愁作了铺垫。尾联以抒情作结，由景生情，用“日暮”“烟波”朦胧凄迷的景象，烘托出诗人的怀乡之情，表达了无限的愁 甲 /匕、o六、理解性默写：1.以神话落笔，虚中有实，写出诗人吊古伤今情感的句子是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去 不复返，白云千载空悠悠。

6、2,表达日暮怀归之情的句子是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。3.写登楼所见眼前明丽之景的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。使至塞上王维单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢侯骑，都护/在燕然。一、文学常识：王维，字摩诘，唐代诗人。作品多咏山水田园。与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其：诗中有 画，画中有诗。本诗是一首五言律诗,是诗人出使凉州时所作。二、解词：1 .单车：一辆车，表明此次出使随从不多。2 .问边：慰问边关的守军。3 .属国：典属国的简称，这里借指诗人自己出使边塞的使者身份。4 .居延：地名，这里泛指辽远的边

7、塞地区。5 .征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行的人。6 .孤烟：指烽烟。7.长河：指黄河。三、翻译：我轻车简从，前往边关慰问将士，一直要到远在西北的边疆。我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家的边塞, 又似北归的大雁一般飞入胡人的天空。广阔的沙漠上一道烽烟笔直的升起，蜿蜒千里的黄河映照着浑圆的落日（描 绘画面题）。终于碰到了一队负责侦察的骑兵，一问才知道都护大人正在前线呢!四、中心：.写诗人出使途中的所见所感，描绘了塞外奇美壮丽的风光，表达了诗人孤寂漂泊之感和慷慨悲壮的情怀。五、赏析：首联点题，交代地点及事由。写诗人轻车简从，远赴边塞，表现了内心的失意与孤寂。颔联既写事又写景。以“征蓬”“归

8、雁”比喻自己的处境。对仗工整，传达出漂泊无定的内心感受。颈联对仗工整，充分体现了诗中有画的特色。以画一般的构图美、线条美、色彩美，描绘了塞外奇美壮丽的风 光，抒发了诗人慷慨悲壮的情怀。被王国维赞为“千古壮观”的名句。“直”写出大漠烽烟的挺拔刚劲之美，“圆”给人温暖苍茫的感觉，这两个字既凝练又自然地表现了塞外特有的 奇美壮丽的风光，表达了诗人慷慨悲壮的情怀。尾联与首联呼应，继续写出使一事。前线紧张的战斗激发诗人慷慨悲壮的情感，表现出诗人的豁达。全诗戛然 而止，给人留下回味的余地。六、理解默写：1 .以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光（诗中有画）的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。2 .既写事又写

9、景，传达出作者幽微难言的内心情感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。3 .表明作者使者身份的诗句是：单车欲问边，属国过居延。4 .表现边塞将士紧张战斗生活（表现战事频繁）的诗句是：萧关逢候骑，都护在燕然。渡荆门送别李白渡远/荆门外，来从/楚国游。山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。一、文学常识：李白，字太白,号青莲居士。唐代诗人。有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。本诗是一首五言律诗。 二、解词：1 .从：往。2 .大荒：辽远无际的原野。3 .月下飞天镜：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。4 .海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽

10、景象。5 .怜:喜爱。三、翻译：从荆门山外渡江远行，去到楚地漫游。两岸起伏的山峦随着平旷的原野的出现渐渐消失了，江水奔入广阔无 际的原野滚滚东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞下一面明镜，江上的云霞变幻莫测，如同海市蜃楼（描绘画 面题）。我仍然喜爱着故乡的水，不远万里，一直伴着我这位远行的游子。四、中心本诗是诗人出蜀至荆门所作，写出了诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之 情。五、赏析首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。引出诗人对舟过荆门时所见的景色的描述。颔联以移动的视角写景物的变化，突出了江水进入楚地后一马平川的特征。写山，化静为动，富于动态；写 水，显得视野辽阔，富

11、于气势。颈联以静观的视角，描摹江上美景，“水中映月图”和“天边云霞图”，分别写朗月映照下的夜景和黄昏云霞 变幻多姿的景象。（“月下飞天镜”运用比喻，把水中的月影比喻成天上飞下的明镜，生动形象的描绘了一幅“水 中映月图”；“云生结海楼”写黄昏云霞变幻多姿的景象，这两句表现了诗人对江上美景的喜爱之情。）尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。运用拟人，生动形象的写出家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄的抒 发了思乡之情。六、理解性默写：1 .体现由于地势变化引起景物的变化，从而写出江水进入楚地后一马平川的特征的句子：山随平野尽，江入 大荒流。2 .描摹江上美景，呈现“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画卷的诗

12、句：月下飞天镜，云生结海楼。3 .借江水巧妙而含蓄的抒发诗人思乡之情的诗句：仍怜故乡水，万里送行舟。钱塘湖春行白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。一、文学常识：白居易，字乐天,晚年自号香山居士。唐代诗人。有“诗魔”之称，是伟大的现实主义诗人。长恨歌琵琶 行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等诗作广为传诵。著有白氏长庆集。本诗是一首七言律诗。钱塘湖， 即杭州西湖。二、解词：1 .水面初平：湖水才同堤平，即春水初涨。初，刚刚。2 .云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。

13、3 .暖树：向阳的树。4 .不足：不够。三、翻译：从孤山寺的北面到贾亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一 片，看上去浮云很低。几处早出的黄莺争着占据向阳的树,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢（描绘画面题）。繁多 的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄（描绘画面题）。我最喜爱西湖东边的美景，总也游览 不够，尤其是那绿色杨柳荫下的白沙堤。四、中心：.本诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。五、赏析：首联点题，交代游踪，从大处落笔，勾画出了西湖早春的轮廓。中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，有动有静，细致描摹了早春生机勃勃的景致

14、，表达了诗人喜 悦的感情。颔联对仗工整，写莺燕，是禽鸟。“儿处”说明早莺还少，“谁家”说明燕子始回。“争”，有拟人色彩，让人感 到春光的难得与宝贵，“啄”写出燕子忙碌筑巢的情景，两个动词使全诗洋溢着春的生机和活力，表达了诗人喜悦的 感情。颈联对仗工整，写花草，是植物。“乱”字写春花初绽，缤纷繁多，“浅”写小草新萌，短小细嫩，“渐欲”“才 能”，写出花草欣欣向荣的趋势。表达了诗人喜悦的感情。尾联直抒胸臆，“最爱”集中表达诗人喜悦之情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应。“绿杨阴” “白沙堤”，颜 色鲜艳，气象清新。“行不足”，具体表现出诗人对西湖春景的热爱。六、理解默写：1 .勾勒出西湖早春轮廓的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2 .诗中描绘早春动物的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。3 .诗中描绘早春花草的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4 .直抒胸臆，表现诗人陶醉在美好的湖光山色之中，心情喜悦的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。