部编版高一语文上册第8课《登高》课后练习题（含答案解析）.docx

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1、部编版高一语文上册第8课登高课后练习题（含答案解析）一、单选题1、下列诗句中加线词的解释，有误的一项是A.风急天高猿哧哀B.无边落丕萧萧下C.遭清沙白鸟飞回D.潦倒甑停浊酒杯啸：啼叫木：木头渚：水中的小块陆地新：刚刚【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否 得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，木: 树叶。2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是他中学毕业后去了海外，后来一直 澳大利亚，将近三十年了，我和他没见过一面丁美国总统奥巴马的一个同父异母的弟

2、弟乔治奥巴马多年来住在肯尼亚的贫民窟里，生活穷困 o今晨，北京突然刮起4级北风，气温也出现小幅下降，秋风,凉意袭人。A.作客落寞萧瑟B.作客潦倒萧瑟C.做客潦倒萧森D.做客落寞萧森【答案】B【解析【试题分析：本题考查近义词辨析。“做客”指访问别人，自己当客人；“作客”是指寄居在别处。句根据句意, 应选“作客”。“潦倒”，指颓丧，失意；“落寞”，指寂寞，冷落。句，用“潦倒”搭配“生活”更恰当，且在语意上 可与“穷困”.并列。“萧瑟”，形容风吹树木的声音，形容冷落，凄凉；“萧森”，形容草木凋零衰败，凄凉阴 森。句，与“秋风”搭配的是“萧瑟”。3、对登高这首诗的表现手法赏析不当的一项是（）A. 一、

3、二句着重描写了眼前景物，绘形、绘声、绘色、绘态，渲染了秋景的特点。B.三、四句透过沉郁悲凉的对偶句，显示了出神入化的笔力，确有“百川东注”的磅礴气势。C.五、六句重在表现情感，从时间方面着笔，由眼前写到未来凄凉晚景,，充满了伤感之情。D.这首七律诗八句皆对仗，流畅自然，一气呵成，堪称“古今七言律诗之冠”。【答案】C【解析】错在“由眼前写到未来凄凉晚景”。4、下列对登高的赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等景物，进行了生动细致的刻画。B.颔联抓住典型的景物一一萧萧的落木、滚滚的江水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。C.颈联由写景转向抒情。诗人登高

4、望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里、暮年多病的处境，流露出生 不逢时之感。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人。“艰难苦恨繁霜鬓”表现了他备尝艰难潦倒之苦，仍不忘忧国忧民的情怀。【答案】C【解析】【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的分析理解能力，包括对诗句内容的理解、诗句结构的分析、语言特点以及情感的把 握，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。 ,此题C项中的“流露出生不逢时之感”说法错误，诗人目睹苍

5、凉辽阔的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境， 故生出无限悲愁，包括羁旅之愁、孤独之感等。故选Co5、下列对登高的赏析，不正确的一项是（）A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏感。B.诗歌前半部分写景，后半部分打情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。落笔的角度相同，都围绕着诗的中心一一“悲秋”。D.本诗对偶工稳，音调铿锵，朗朗上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽，整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中， 表达出诗人需要打发的感情。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生

6、对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎 涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析 不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对登高的赏析, 不正确的一项”。C项，“落笔的角度相同，都围绕着诗的中悲秋”是错误的，诗的中心并不是悲秋，而是悲已、悲国。故选c。二、选择题组 阅读下面的文字，完成下面小题。曾经在成都最为大众化的茶馆，也有百姓自发地写诗的热情。有好事者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴，第二天再去一看, 应对者已经如云。和

7、诗者，在茶馆里彼此打擂台。茶客们，则在观看中肆意地评点优劣。诗让人们,再没有 哪里可以找到如成都茶馆里这样对诗的热闹场景了，想象那劲头赶得上红楼梦大观园里的赛诗会吧。一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，让诗和自己。而一座有诗的传统的城市，才能够花 开一般，处处都可以绽放出诗来。成都的诗的传统，得益于杜甫和他的草堂。如果当年杜甫没有来成都，而是在别的地方盖了一间草堂，那也许就了，就像蒲公英的种子，飞落在哪里，就在哪里生根发芽。（）0它靠的不是,而是长久岁月的积淀和打磨，才化为这座城市的血脉和基因。如今，草堂的工部祠前还悬挂着何绍基题写的楹联：“锦水春风公占却，草堂人日我归来。” 安

8、史之乱后，杜甫投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建一间茅草屋，即我们现在所说的草堂，写下堂成一诗，其中一联“暂 止飞乌将数子，频来语燕定新巢”道出了草堂建成时的情景和心情。以后才有了我们见到的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“秋 水才深四五尺，野航恰受两三人” “自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”这些“自有天然工巧而不见其刻划之痕”的诗句。 我一直这样认为，正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心心相通，创造了成都这座城市诗歌传统的平民性, 也才创造了其诗歌的人民性。6、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.悠然自得平分秋色另当别论晨钟暮鼓B.自得其乐平起平坐另当别论一朝一夕C.悠然自得

9、平起平坐另眼相看晨钟暮鼓D.自得其乐平分秋色另眼相看一朝一夕【答案】B【解析】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨 析正误。本题中，第一空：“悠然自得”指悠闲舒适，从容自在；“自得其乐”指自己从其中得到乐趣。文中强调诗让人们 从中得到“乐趣”，用“自得其乐”恰当。第二空：“平起平坐”指地位或权力平等；“平分秋色”指双方各占一半。根据 文中的“将诗从高雅的殿堂上拉下来，让诗和自己”可知，此处强调“地位”平等，用“平起平坐”恰当。第三空：“另眼 相看”的意思是用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般；“另当别论

10、”指当作另外的情况来看待或处 置。文中强调“另外的情况”，用“另当别论”恰当。第四空：“晨钟幕鼓”比喻可以使人警觉醒悟的话；“一朝一夕”的 意思是一个早晨或一个晚上，指，非常短的时间。文中与“长久岁月”相对，用“一朝一夕”恰当。故选B。7、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（A.文化的底蕴，其实就是诗的传统B.有底蕴的文化，其实就是诗的传统C.诗的传统，其实就是一种有底蕴的文化D.诗的传统，其实就是一种文化的底蕴【答案】D【解析】本题考查考生把握语言表达连贯的语句复位题的能力，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指 根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接

11、最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形 式。做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是 否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否 相承。本题中，前文的话题是“诗的传统”，根据主语一致原则，此处的主语应是“诗的传统”，据此可排除A、B两项； 根据括号后面的“而是长久岁月的积淀和打磨，才化为这座城市的血脉和基因”可知，此句强调“底蕴”,故选D。8、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.正是杜甫自身这样的平民性，让诗和这座城市的人们心

12、心相通，创造了其诗歌的人民性，也才创造了成都这座城市诗歌 传统的平民性。B.正是杜甫自身这样的平民性，造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才造就了其诗歌的人民性，让诗和这座城市的 人们心心相通。C.正是杜甫自身这样的平民性，造就了其诗歌的人民性，也才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性，让诗和这座城市的 人们心心相通。D.正是杜甫自身这样的平民性，创造了成都这座城市诗歌传统的平民性，也才创造了其诗歌的人民性，让诗和这座城市的 人们心心相通。【答案】C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是 否存在搭配不当、残缺等问题，

13、再分析修饰成分。本题中，文中国横线的句子有两处语病：一是搭配不当，“创造”与后面 的宾语不搭配，应改为“造就；二是语序不当，“杜甫自身这样的平民性”先是造就了 “其诗歌的人民性”，再是造就了 “成都这座城市诗歌传统的平民性”，从而“让诗和这座城市的人们心心相通”。故选C。三、诗歌鉴赏 阅读登高，完成小题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。9、本诗首联写登高的所见所闻，一连出现了六个特写镜头，其作用是什么？【答案】写登高见闻渲染烘托出秋江景物的特点，为后文抒登高所感、写内心之愁作铺垫。【解析】这

14、是诗人登高看到的景象，构成一幅悲凉的秋景图画，为全诗定下了基调；渲染烘托出秋江景物的特点；为后文抒登高所感、 写内心之愁作铺垫。10、本诗的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，试分析其表现了怎样的意境。【答案】此联从大处着笔，境界壮阔，融视觉、听觉于一个画面，情景交融。写秋天肃穆肃杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句 俯视，有疏宕之气。“落木萧萧”引起诗人“悲秋”之感，“长江滚滚”引起诗人对身世的感慨。“无边” “不尽”，使“萧 萧,，“滚滚,，更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透 过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。【

15、解析】写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气；无边”，放大了落叶的阵势，“萧萧下”，又加快 了飘落的速度。在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆；它的境界非常壮阔，对人 们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。11、从颈联“万里”“作客” “百年”（老年）“多病”“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？【答案】 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。备 感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。【解析】诗人从空间

16、（万里）、时间（百年）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，融入一联雄阔高浑的对句之中， 情景交融；八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事 无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登，七可悲；身患疾病，八可悲；再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。 备感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。12、尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？ “苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？【答案】既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国破家亡

17、忧心如焚。从两 句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“极”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾 过早地白了双鬓，不能多为国家出力。【解析】既是国家，也是个人。国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国破家亡忧心如焚。从两句的对仗关 系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“极”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早地白了 双鬓，不能多为国家出力。四、情景默写13、补写出下列句子中的空缺部分。（1）夔州一向以猿多著称，峡口更以凤大闻名，杜甫在登高中体现这一特色的诗句是：（2） “落叶”是秋的典型特征，在杜甫的登高中“, 两句描绘了落

18、叶纷纷的壮阔秋景。（3）杜甫在登高中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是:（4）登高中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子是:【答案】（1）.风急天高猿啸哀（2）,渚清沙白鸟飞回（3）.无边落木萧萧下（4）.不尽长江滚滚来 （5）.万里悲秋常作客 （6）.百年多病独登台 （7）.艰难苦恨繁霜鬓（8）.潦倒新停浊酒杯【解析】【详解】 此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清 晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻 船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解， 在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：渚、 萧萧、作客、繁,、潦倒。