春至中班教案7篇.docx

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1、春至中班教案7篇不管写什么类型的教案，都要先明确好自己的教学目标，教案在完 成的时候，老师务必要留意与时俱进，以下是范文社我细心为您推举 的春至中班教案推举7篇，供大家参考。春至中班教案篇1活动内容：语言一一创编儿歌春天来了活动目标：1、通过幼儿认真观看、观看、争论对话、远足登山等活动，知道 春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。2、依据动、植物在春天来时的微小的特征变化，学习儿歌、仿、 创编儿歌。3、拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力，体验自己胜利 的喜悦，培育幼儿的自信念。活动预备：课前布置幼儿和家长认真观看春天的景色微小变化。有可共幼儿观 看春天的背景图，或投影仪，投影

2、图片。柳树、小草、花儿、燕子、 青蛙等图片，文字条、录音带、vcd盘、vcd机、录音机、自己预备 好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画）o活动过程: 曲内容，感受和表现基本节奏型、关心幼儿熟识旋律乐感、节奏感、 韵律感。鼓舞幼儿自发大胆的进行艺术表现和制造，感受音乐带来的 欢乐，体验嬉戏的乐趣。教学目标：1 .能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。2 .学习听辨音乐，较精确感受音乐节奏。3.喜爱参与音乐嬉戏，体验与同伴互动带来的欢乐。教学预备：音乐、图片若干、地垫若干教学过程：一、嬉戏导入小嬉戏下雨啦，活跃气氛，增加幼儿留意力。师：小雨、中雨、大雨、暴雨，中雨、小雨，天

3、晴啦！小伴侣 们休息一下吧！二、图片展现与沟通想象师：1、现在请小伴侣们观赏一些图片，图片上的内容呀都会体现出一 些手部动作，我们一起来猜一猜吧！2、图片上面是什么？依次说出图片上有个的“口令3、呀！老师有张图片不见了，请女孩们帮忙找一下，看看在没在 你的垫子底下？哇！上面是什么？谁能仿照蝴蝶的动作？它的口令是 ”蝴蝶飞飞飞几下”4、最终一张图片特殊调皮，男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫 子底下。蜘蛛是怎么爬的？ 口令”一只蜘蛛爬上来，咦！吓的浑身起 疙瘩”。三、乐曲观赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起 复习一下，记着要按挨次哦，开头：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几 下，一只蜘蛛爬

4、上来，吓得浑身起疙瘩。1、播放音乐，感受节奏。接下来我们听一段音乐，小伴侣们可是试着拍手打节奏。2、师幼跟随音乐的动作四、大胆创想与试验1、师：刚才我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还 有哪里可以做为小手的活动场地呢？幼：后背、大腿、脸播放音乐进行试验2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢？ 5个数 后动身吧，5、4、3、2、1动身！活动延长:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小伴侣们来 体验做一只可爱又淘气的小蜘蛛吧！春至中班教案篇6活动目标1、学唱歌曲。2、体会和同伴一起合作嬉戏的乐趣。重点难点自由选择角色，跟随音乐进行嬉戏。活动预备1、猴子头饰2、猴妈妈丝巾3、

5、截取的音乐4、完整的音乐5、床上的地毯6、医院的地毯。活动过程一、谜语导入有个动物爱吃桃，成天玩耍树上闹，站起来时像人样，地上行走像 狗跑。（我们一起喊，小猴子，出来吧）二、出示ppt,依次看图片引出故事。1、有几只？在干嘛？（“三只猴子在床上跳）发生了什么事情？（有一只猴子头上摔了一个包）2、谁来了？脸上什么表情？她会说什么？我们一起来听一听。3、听音乐第一段。然后语词说白，最终加入唱歌。4、还剩下几只小猴子？妈妈说，赶快下来，别再跳。（唱）他们 有没有听妈妈的话呢？（出示图片，听音乐，加入语词说白和唱歌）5、他们听话了么？那还剩下几只？我们一起来听一听。6、你们看床上静静静，猴子们不知道哪

6、里去了，床上床下都找不 到。受伤的猴子去哪里了？（医院）我们来听一听，他们究竟去哪 里了？7、他们躺在医院里是什么样子的？我这里有张小床，你来学一学。8、谁还记得，第一只摔伤的猴子，什么颜色？让我们来一起来看一下。9、老师带领幼儿放慢速度清唱。三、感受音乐1、老师来当猴子妈妈。小伴侣们来当猴宝宝。我来把你们分成三 组，一组是红色的猴宝宝，一组是橙色的猴宝宝，一组是粉色的猴宝 宝。2、受伤的猴子要去哪里啊？（医院）那你们的医院在哪里呢？（老 师出示医院）一会受伤的小猴子，请你抓紧去医院。3、四个小伴侣一组。一人当妈妈。三人当宝宝。组成一个小家庭。 自己选角色。妈妈来确定受伤的猴宝宝的挨次。现在请

7、猴妈妈来我这 里取送给猴宝宝的小手偶。4、随音乐开头表演。谁是第一个受伤的猴宝宝？其次个呢？第三个呢？你们预备好了 么？表演要开头啦。四、再见仪式不听妈妈的话，你们就不能准时的躲避危急，假如你们收到损害, 妈妈就会很难过很难受，你们也需要去医院接受治疗。感谢那些为我 们治疗的医生，以后我们肯定要学会爱护自己，远离损害。孩子们, 让我们回家吧。播放三只猴子（离场）教学反思1、在活动过程时，由于自己预备的不够充分，在第四段歌词导入部分，没有完整的根据节奏把歌词说出来。以至于缺失了第四段的歌 词节奏说白。2、本次活动我将教材上的目标略作调整，没有把重点定在解决十 六分音符上面，而是放在了合作嬉戏上。

8、第一遍集体嬉戏的时候请孩 子们去后面的“医院躺下，由于没有放上地垫，刚过去的孩子们不知 道应当怎么躺，是后面的配课老师准时的指导关心，才避开了后面的 孩子也不知道怎么躺的局面。在后来其次遍的时候，孩子们就可以领 悟到要领，找一个舒适的姿态躺下。3、在四个孩子一组进行嬉戏的时候，有一组孩子是四个男生，这 四个男生没有一个情愿做妈妈。这种状况是我没有设想到的，我始终 认为怎么样也会推选出一个妈妈来，却没想到这四个孩子都这么坚决。 我的第一反应是，直接任命一个男生来做妈妈，但是又一想，嬉戏嘛， 就要让孩子们快乐，于是我将这个问题抛给了孩子，请孩子们来帮忙 解决一下这个问题。于是立刻就有两个女生走过来

9、，表示同意进行调 换，他们自由选取了一位，进行了组员的调换。这样做，也是敬重了 幼儿的权利，给幼儿充分的选择自由。4.在妈妈的装饰上面，统一规定了要围在脖子上。这一点限制了 孩子的想象力。应当让孩子们自由装饰，将他抱负中的妈妈的样子用 围巾表现出来。春至中班教案篇7?活动目标】1、让孩子学会蛙跳的动作，并培育幼儿的观看力，机敏性和竞争性。2、体验欢乐嬉戏，得到肯定的体育熬炼。?活动预备】预备好12个箍拉圈,与圈的距离可以随近及远的进行调整。?活动过程】1、带领小伴侣站在场地的圆圈上，调整好小伴侣之间的距离（今日，我们要学会一个很重要的体育动作一一叫作蛙跳，首先我们 要做一下预备活动）做预备活动

10、：请小伴侣照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂， 摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳，重复做个两遍。（现在我们要学习蛙跳了 ：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下， 身体前倾，双手自然前后摇摆，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们 再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。）2、进行嬉戏。（热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙 跳箍拉圈的嬉戏）将小伴侣分成3组：以“1、2、3、4的挨次循环报 数，喊到“1234的小伴侣分别站成一排，形成4列队，在起跑 线内站好。老师示范嬉戏的规章：从起跑线开头跳到箍拉圈的位置, 然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小伴侣 得第一，依此类

11、推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名 蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小伴侣呆在对岸的四个区（将4张纸 片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域）中做小裁 判，看哪个小伴侣胜利第一个过河。现在，4组的第一个小伴侣预备 好了吗?one, two,three,go3、一轮过后，增加嬉戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行竞 赛。（现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本事谁。现在，我 们走回到起跑线，来竞赛吧。）1、语言激趣导人课题：小伴侣，你知道现在是什么季节吗？（春天）你喜爱春天吗？（喜爱）观看vcd盘或投影仪，你喜爱的是什么？ 用自己的喜爱的方式，怎么表述你观察的或喜爱的（

12、画画、剪贴 画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我就学一首关于春 天的儿歌，好吗？2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天 来了，柳树发芽了，对着我招招手。3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓舞幼 儿拓展思维。）4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小伴侣自己用喜爱的方 式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌23遍。（引导幼儿仿 编儿歌或其他方式表述，春天来了6、出示文字条：春天来了，（1）,对着我（2）07、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它

13、贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了， 对着我咪咪笑8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师 赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播vcd盘或投影仪，激发 幼儿创编的心情。9、鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展现幼儿自己 的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、争论。体会 自己胜利的喜悦。11、观赏配乐诗朗诵春天来了。12、老师小结：小伴侣把春天装扮得真美，让我一起在春天里跳 起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。春至中班教案篇2活动目标：1 .初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。2

14、 .创编歌词，知道自己的事情自己做。3 .尝试用亲切、开心的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。4 .通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力 量。5 .培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：ppt、磁带、图片活动过程：一、嬉戏：欢迎你来我家师：小伴侣，来跟老师玩个嬉戏。（请坐）二、观看ppt,体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把全部的爱都给了你（ppt 大肚子的妈妈）宝宝诞生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教 你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭, 还要送你上学校，回到家还要

15、做很多很多的家务。妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自 己做也是爱妈妈的一种方式。今日老师带来一首关于爱妈妈的歌曲, 名字叫做不再麻烦好妈妈。三、学习新歌，表达对妈妈的爱1 .听录音，熟识旋律。提问：你听到歌里唱了什么？2 .老师清唱，了解歌词。提问：还有哪一句是我们没有说到的？3 .老师带领幼儿随音乐演唱两遍。4 .感受休止符并努力唱好。老师：哎？你们有没有发觉有两句和我不一样呢？“妈妈妈妈，你歇会儿吧后面有个？停顿“自己的事儿我会做啦由于两句的后面都有休止符。等一下小伴侣唱的时候，要留意快速的停顿一下。留意休止符完整地来唱

16、一遍。5 .老师盼望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什 么样的歌声唱呢？6 .除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。7 .面对家长表演，提示幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱L师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们 自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓舞幼儿用xxxx I xx I的 节奏型唱出来）2.小伴侣会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一 唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。五、表演歌曲，展现自己对妈妈的爱老师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）那么我们

17、可以唱一首不再麻烦好爸爸不再麻烦好奶奶给我 们家里每个人唱一首好听的歌。活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛 围中进行谈话引导，通过观看ppt感受妈妈的辛苦，层层递进地关心 孩子们进行学习。在反复练唱自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己 叠被子呀，自己梳头发呀的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中 蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语 言表达虽然不是那么完善，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌 曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是奇妙 的把孩子引入情境中，使孩子更简单记忆歌词把握节奏了。当然活动中在语言组织上，

18、我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐 弯，不够直白，都是我要思索并在今后的实践中加以解决的问题。歌曲不再麻烦好妈妈，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到 了妈妈平常对我们的爱，还让幼儿知道了应当自己完成力所能及的事, 尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的详细表现。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中 女性一方的称呼。春至中班教案篇3活动目标；1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。2、提高幼儿的手眼协调力量。3、培育幼儿的团结合作意识。活动预备：皮球若干活动过程：1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在 抛球线后。嬉戏开头，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿

19、抛球，然后 向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。嬉戏依次进行，最终以抛接球精确和速度快的队为胜。活动指导1、留意拍球的力度，把球掌握在身边。2、留意交接球的精确性。3、竞赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行嬉戏。4拍球失误时。要从失误处捡起球连续前进。4、活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，老师做准时总结活动反思：抛球、传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能 乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养 成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性春至中班教案篇4活动目标1、

20、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活 动。5、情愿乐观参与活动。活动预备画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。活动过程（一）故事导入，观看叙述，引起学诗爱好。1、老师依据古诗叙述“清明的故事。2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢?（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢?（在问路，在说 话）天气怎么了？（下雨）（二）观看vcd片，欣赏体验，感受古诗意境。1、老师讲解：小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?（春天）在春天呢，

21、有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?（幼儿自由 回答）2、老师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来 看一下吧！3、老师播放vcd,请幼儿观看。4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什 么事啊？（请幼儿争论。）5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的 那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）老师朗诵，解读诗句，关心幼儿理解。1、老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。2、朗诵其次遍，请幼儿边听边对比图片内容。3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷、欲

22、断魂、借问、“遥指，关心幼儿理解古诗内容。（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、老师朗诵第三遍，请幼儿渐渐跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进行指导提示，留意表 达合适的感情，轮番请几批幼儿。4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。活动结束1、评价2、总结活动延长1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中连续感受古诗 意境。春至中班教案篇5设计意图：中班幼儿想象力、制造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们 喜爱倾听各种好听的声音，乐于通过唱歌、律动、舞蹈、表演等活动 来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活 泼好动，对节奏和节拍的掌握力量不足，往往造成幼儿在音乐活动中 节奏不稳定、速度不统一等状况，因此我结合指南和五大领域中 班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌