《寓言四则——杞人忧天》（学案）-七年级语文上册统编版.docx

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1、22寓言四则之杞人忧天第一课时学案班级 课时 课型【认定目标】1 .流畅地朗读课文，积累常见的文言实词。2 .反复诵读，理解故事内容和寓意。3 .通过对解忧过程的探究，培养学生发散思维的能力 和积极乐观的心态。【预习检测】1 .读准下列画横线的字音。杞人忧天（）身亡所寄（）废寝食者（）生伤 （）充塞 （）蹉步跑蹈（）金然大喜（）2 .解释下列通假字。其人舍然大喜。3 .解释下列重点词语。（1）晓之者：（2）积气：（3）行止：(4)中伤：(5)四虚：(6)鎏步弛蹈：(7)立处亡气：4 .翻译：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 亡：寄：废：食：译文：又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积

2、气耳， 亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 彼:因:晓:积气：耳：若：行止：奈何：其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 其：果：星宿：耶：译文：晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使 坠，亦不能有所中伤J 光耀：只使：坠：中伤：其人日：“奈地坏何？”其：奈何：译文：晓之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若 躇步趾匕蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 四虚：若：躇：3比:终日：行止：奈何：其：译文：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜 舍：译文：【共同探究】1 .杞人忧天地崩坠忧到什么地步？ “晓之者”是如何 为其解忧的？2 .这则寓言的寓意告诉我们一个什么道理

3、?3 .如何看待杞人忧天中那个好心人的解释?4 .在生活中，你是否存在着杞人忧天的事情？想一想, 有必要这样做吗？5 .面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发?【归纳整理】本文通过写杞人担心天地崩坠，整天睡不好觉，吃不 下饭，后来，有人去开导他，最后杞人恍然大悟的故事, 告诉我们不要为不必要或毫无根据的事实担忧。【参考答案】【预习检测】1 .qT wu qin zhong se chu ci shi2 .“舍”同释，解除，消除。3 . （1）告知，开导。（2）聚积的气体。（3）行动，活动。（4）伤害。（5）四方。（6）踩、踏。（7）无，没有。4 .亡：无，没有；寄：依托、寄托；废：停止、不再

4、继续；食：吃。译文：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处 容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。彼：他；因：因而；晓：告知、开导；积气：聚积的气体；耳：罢了；若：你；行止：行动，活动；奈何：为何，为什么。译文：又有一个担心他因为那担心而出问题的人，就 去开导他说：“天不过是积聚的气体罢了，没有一个地方 没有气的。你一一伸（一举一动）,一乎一呱,整天都 在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？ ”其：那；果：果真；星宿：星辰；耶：助词，表疑问语气，相当于“吗译文：那个人说：“天果真是积聚的气体，那日月星 辰不就会掉下来吗？ ”光耀：指有光亮的物体；只使：即使；坠：坠落；中伤：伤害。其人日：“奈地

5、坏何？ 其：那;奈何：怎么。译文：开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的 东西，即使掉下来，也不会伤害什么J那个人又说：“如果地陷下去怎么力、？ ”积块：聚积的土块；四虚：四方；若：你；躇：踩、踏；趾：踩、踏；终日：整天；行止：行动，活动；奈何：为何，为什么；其：它，指地。译文：开导他的人说：“地，不过是堆积的土块罢了， 填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你站立行走， 整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？ ”舍：同“释”,解除,消除。译文：那个杞国人放下心来，很高兴，开导他的人也放了 心，很鬲兴。【共同探究】1 .杞人忧愁到整天睡不好觉，吃不好饭的地步。“晓之者”先解释天不过是聚积的

6、气体罢了，无处没 有空气，不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西， 即使掉下来，也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的 土块罢了，填满了四处，不会陷下去。2 .人不要为不必要或毫无根据的事实担忧。庸人自扰。 对任何一种事物，认识不足或理解不够，难免会产生畏难 惧怕的心理。3 .寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科 学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精 神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。4 .要保持乐观积极向上的心态，不要庸人自扰。5 .面对今天环境污染严重的现象，我们要未雨绸缪， 治理好环境，还我们蓝天白，清新空气。（意对即可） 【归纳整理】天地崩坠；不要为不必要或毫无根据的事实担忧。