2023四年级上册英语教案.docx

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1、2023四年级上册英语优秀教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教 学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教 学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性 教学文书。教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学 预备、教学过程及练习设计等。下面是我为大家预备以下的内容，盼 望对你们有所关心，2023四班级上册英语优秀教案一第一课时教学内容：A Lets learn Lets do C Lets sing教学目标：1 .能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many des

2、ks and chairs,并能在实际情景中运用。2 .能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3 .能听懂并能根据指令做事情。教学重点： 学习 Whats in the classroom?及相关单词： classroom, window, door, picture, board, lighto教学难点：L window 一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，老师在教学中应准时订正。2.在回答Whats in the classroom?时，留意单词复数的读音。教具预备：1 .教材相配套的教学录音带2 .老师

3、自制的单词卡教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1 .老师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分，同 学跟着录音一起说。2 .老师出示与chant内容相符的图片，问：Whats in the picture? 让同学进行回答。Picture一词由这里引出。3 .复习 pencil, ruler; bag, book, pencil-case, sharpener, eraser; crayon,pen 等单词。4 .引导同学用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5

4、 .在同学回答出问题后，老师可再追问：How many pencils/pens.?使同学能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler; two pencils.（二）呈现新课（Presentation）1 .老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom?2 .同学听懂后，老师可先试着让同学回答，能说出英文的同 学给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让同学用中文回答。3 .告知同学我们要学习有关classroom的内容，教读classroo

5、m4 .让同学观看本部分的教学课件2遍。Unit 1 Lets learn/A5 .让同学看着视频的画面回答：Whats in the classroom?（在看 了两遍课件的基础上，考查同学的听力和记忆力量）同学不见得都能回 答出来，能说出部分即可。老师可针对同学回答的不同程度进行指导, 鼓舞同学完整的回答出来。Whats in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs.当同学只回答出board, light, desk and chairs时，老师进一步 再问：How many?引导同学说出：A board 或 One

6、 board. Two lights.老 师可以直接把many 一词告知同学。6 .老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让同学说出单词。7 .出示单词卡，让同学进行认读。老师可以告知同学一些记 忆单词的方法。如观看单词的第一个字母和最终一个字母等。（把单 词卡贴到黑板上）8 .同学跟读并仿照Lets learn部分的内容。（使用教材相配套的 教学录音带）9 .老师在同学学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?10 .让同学观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过 渡到新单词。11 .老师指着教室

7、中的相关事物问同学：Whats this?让同学回答。12 .老师出示单词卡，让同学进行认读。（并把单词卡贴到黑板h)13 .看黑板上所贴的单词卡，读出单词。14 .让同学做pair work:依据教室中的实际状况，自编对话15 .同学展现练习状况，老师留意同学对名词复数的运用，准 时给与指导。订正同学错误时留意方式方法，不要打击同学学习的乐 观性。对于说得很好的同学应准时表扬。16 .老师和同学用英语进行沟通，导入Lets d。的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean

8、 the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 老 师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使同学 理解。17 .老师先说词组，然后再让力量较强的同学代替老师发布指 令，让其他同学依据指令做出相应的动作。建议多让一些同学参加进 来，激发同学学习英语的爱好。（三）作业布置（homework）Listen, draw and say1 .老师发给每个同学一张图画纸。2 .老师说一段话，同学依据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. Whats in the

9、 classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3 .请同学说出自己所画的内容，核对答案。4 .两人一组，看图做问答。2023四班级上册英语优秀二教学内容：A . Lets talk Lets play教学目标：1 .听懂、会说并能在日常生活中运用We have这一句型。2 .听懂、会说表建议的句子Lets go and see.3 .能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词nearo教学重点： 学习句子 We have a new classroom.;

10、Lets go and see. 学习用near表示方位。教学难点：同学对our和my的表达要比理解稍难些。our 一 词的发音对同学来说读准不太简单。教学预备：录音机，磁带教学过程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1 .复习已学句型：This is. I have.老师手拿一个毛绒玩具， 说：I have a dog, this is my new dog.2 .让同学用事先预备好的实物仿照句子3 .当同学能够说出句子时，老师可提问：Where is it?启发同 学用学过的学问回答：Its on/in/under/the .4 .在同学回答Where is it?时，老

11、师可以适当的加入near 一词,Its near the.让同学在实际的情景中理解near的含义并运用。（二）呈现新课（Presentation）1 .老师出示Amy和Mike的面具，问：Whos he? Whos she?同 学回答出Amy和Mike后，老师补充：Amy and Mike are classmates.让 同学猜classmate的含义。教读classmate2 .老师介绍新人物并展现情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you

12、 want to see? Ok, Lets go and see.（间接引出新句子）老师出示 一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：Whats in the classroom?（让同学先熟识一下对话情景。）3 .让同学带着问题观看本部分的教学课件。Unit 1 Letstalk/AHow many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is ZhangPengs seat?4 .让同学通过视听来回答老师所提出的问题，有困难的地方 老师要做必要的关心。5 .同学跟读并仿照Let

13、s talk部分的内容。（使用教材相配套的 教学录音带）6 .请同学解释We have a new classroom.让同学结合实际状况 用We have说句子。请同学解释Lets go and see.本句可用动作来表 示。老师告知同学Lets go and see.是建议去看远处的东西。7 .老师可让同学相互问一问在教室中所坐的位置。Wheresyour seat? Its.8 .再次观看本部分的教学课件，让同学依据画面内容分角色配音。9 .让同学三人一组，分角色表演对话。评比表演奖。老师要 留意同学使用my, our两词的精确性。让同学在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10.

14、听Lets chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带）老师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使同学对 句子加以理解。同学听录音进行仿照。（三）作业布置：1、listen to the tape.2、sing the song：学唱歌曲Apple Song板书We have a new classroom.我们有一个新教室。Lets go and see. 一起去看看。2023四班级上册英语优秀教案三教学目标让同学娴熟把握This is ./That is的用法。this和that的发 音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。 老师要通过

15、创设情景让同学理解和把握。教学重难点教学重点:让同学娴熟把握“This is ./That is的用法。教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。老师要通过创设情景让同学理解和把 握。教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1 .播放本单元Lets do A的录音带，同学听音做动作。2 .老师出示canteen等生词的图片，请同学说出该单词。3 .老师播放本单元歌曲OurSchool，先让同学听，然后鼓舞 同学跟唱。(二)呈现新课(Presentation)4 .老师和同学进行 free talk,话题是 Wh

16、y do you like our school? 鼓舞同学用简洁的句子做出回答，即使只能说出只言片语，老师也要 赐予表扬。顺着这一话题。老师说：Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Lets watch.由此导入新课。2.播放本 课课件Lets talk部分。老师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are th

17、ere? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。5 .进行仿照或跟读练习，留意提示同学this和that中”th的发 音要咬舌头。first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗 透，如：T: Whats in the first/second picture? Ss: Its a library/ a teachers office.也可以让同学听指令排列卡片，如:T: The first card, playground; the second card,.然后引导同学认真观看挂图，正确理解和运用短语 on

18、 the first floor 和 on the second floor。6 .分角色朗读与表演老师先与一些学习程度较好的同学进行示范性表演，以降低完 全由同学自己表演的难度。然后请同学小组练习和表演。同学可戴上 金黄色假发套扮演外国客人。(三)趣味操练(Practice)看图操练：Wheres the library?Its on the second floor.Is it next to Classroom 3?Yes, it is.一同学手举起图片背对其他同学面对黑板站立，另一同学依照 图的提示做出动作，其余的同学猜想图上表示的是什么课室或学校场 馆，用句型That is a.作答。(四)扩展性活动(Add-activities)1 .做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习。2 .听Letstalk部分的录音，读给同伴、伴侣或家长听。3 .给爸爸妈妈介绍自己的学校。2023四班级上册英语优秀教案