Unit5Let’seat!BLet’stalk（教学设计）人教PEP版英语三年级上册.docx

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1、小学三年级英语科导学案课题：Unit 5 Lefs eat! B Lefs talk 课型：会话课课时.：第四课时本周行为训练重点：培养学生有良好的饮食习惯和学会珍惜食物。学习目标：1.能听懂并会说句型：“Can I have ，please?”Here you are.Youre welcome.n2.通过创设情境，学生能够体会到礼貌性用语的重要性，并在生活中 要经常使用。重、难点预测：1 .单词 “water”和 welcome”的发音。2 .掌握句型 “Can I have . please?v的表达。教学过程一、课前预习：1 .请同学翻开课本P51,跟录音读5遍。2 .写出下列句子的中

2、文意思：(1) Have some milk. (2) I am hungry. (3) Youre welcome.3 .你能正确读出Part B Let5s talk吗？请认真预习，期待你在课堂Show 出来。二、家长加油站()1.孩子听录音、跟读P51课文5遍。()2.完成预习部分的内容。( )3,正确读出 Part B Lefs talk.()完成情况：()家长签名：三、活动探究部分Step 1: Warm-up(1)播放“Let飞do”,学生边跟唱边做动作。(2) Free talk.同桌二人运用所学句型对话,如:51: Pm hungry.52: Have some bread.

3、Here you are.53: Thank you. Id like some milk, too.54: OK.Here you are.Step 2: Presentation(1)教师做口渴状,并说thirsty. Id like some water. ”,教师拿 出水,并解释“water ”,教读。(2)教师问学生:Can I have some water, please?(做想喝水的动作)SI: Here you are.教师运用Can I haveplease?”句型与学生对话。T: Can I have some milk, please?51: Here you are.

4、T: Can I have some juice, please?52: Here you are.T: Can I have some bread, please?53: Here you are.帮助学生理解Can I have., please? 的意思。(3)学生二人一组模仿师生对话,互换南色，练习句型“Can I have, please?re welcome.并解释,板书并教读句子,强调并重点教读water, welcome。(5)播放“Let, s talk ”录音,学生跟读并模仿,学习正确的语音语调。（6）二人一组戴上人物头饰表演对话,教师进行点评。Step 3: Practi

5、ce1.522.教师出示主体图4849页的图画或投影，告诉学生图中的人物在野餐 picnic, have a picnic ,并让学生讨论图中的人物及学过的食物名称。Step 4: Show（大小展示）1 .给课文角色进行配音。2 . Group work .四人小组合作编对话去野餐。Step 5: Consolidation（达标检测，师生小结）一、听音，排序。()Pm hungry!( ) Can I have some water, please?()rd like some juice, please.( ) Have some bread.()Youre welcome ) Here

6、 you are.二、选答语。A : Thank you.)1、Can I have some water,please?()2 Have some bread.B : Have some eggs.)3 Thank you.)4 Fm hungry!C : Here you are.D: Youre welcome.Summary （学有所获）What have you learned today?Step 6:Homework.1 .听P51 Lets talk录音并跟读5遍。2.用英语询问自己想吃的东西。自我评价(书写 倾听 展示 测评 达标( )( ) ( ) ( )( )组长评价：Step7:板书设计Unit 5 Lets eat!B. Lets talkCan I have some.,please?Here you are. Thank you.Youre welcome.课后反思: