高考语文二轮总复习阅读强化练5文学类文本阅读文言文阅读作文审题立意（含解析）.docx

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1、阅读强化练5文学类文本阅读+文言文阅读+作文审题立意一、（2022 内蒙古通辽调研）阅读下面的文字,完成广3题。（15分）古砚陆涛声年已古稀的舒启正书台上新添了一方古砚,用木盒装着。古砚是长方形,古朴的橙色,上沿儿有 刘、关、张三顾茅庐的半身浅浮雕,凹处嵌有墨垢，看上去有了年代。舒老并不爱好收藏，对名砚古 砚也没有深入研先不过能认出这块是澄泥砚,是中国四大名砚之一。这是姚斌送的。姚斌是一所高等职业学校的校长,爱好文学,写了一些生活随笔结集出版,请舒老作的序。舒老 早就听说,姚斌善于接受新的教育理念,善于思考践行,对他早有几分欣赏,便乐意为他作序。姚斌送这方古砚,是在请舒老吃饭时，说：“是别人送

2、我的,我不写书法不画画,给您才能派上用 场。”舒老万事力求简朴,写字不讲究砚台档次,书台上用的,是20世纪70年代末在文物商店买的歙 砚,虽也属名砚，但只是普通级别。姚斌送这澄泥砚价值如何,他无法判断,推了几次推不掉，只好收 下。吃饭时，舒老谈了些关于文学、书法的话题,姚斌边饮边听，似乎很佩服，激动地说：“我还有一 块古砚，也是别人送的，上面雕着龙，是乾隆年间的，放在老家，我下次也取来送给您。” 口气里显然 有比澄泥砚还要珍贵的意思。舒老忙说：“我哪用得了这么多砚台？千万不要。”时隔不久,姚斌还是托人送来了。这方砚台是不规则的圆形,灰黑色,沾满墨垢,上部雕刻着的浮雕,其实并不是龙,而是麒麟,头

3、 似龙，纯写实造型，形很准;底部有一方雕刻的印章“大清乾隆年制”，按颜色看，可能也是歙砚。舒 老无意去探讨其中是非，又一次表示拒收。代送者却拒绝带走。舒老无奈，任其留下。他专心于写 作,没有兴趣弄清它的价值,随手把它放到博古架上。时隔半年,好友俞季年来访。俞季年是雕刻大师,对古玩比舒老内行,看到博古架上的古砚,便 搬到书台上仔细鉴赏,拿起小刀在砚台背面边沿刮了刮,说：“是假的,而且不是一般的假,连普通天 然石头都不是,是石头碾成粉末拌胶水后用模子压成的,根本经不起墨磨。这麒麟也不是用刀雕刻 的,是模具压出来的。”舒老也用小刀刮看,果真是。不过他认为,姚斌并不知道是假的,绝不会故意来欺骗他,而是

4、受 了别人的骗。他反而为姚斌鸣不平：“该把真相告诉姚斌。”俞季年却说：“他好意送你,既然你相信他不是有意弄假骗你，你一说穿，他脸往哪儿搁？”舒老只好作罢。过后,他还是感到有点儿委屈：不向姚斌说明，姚斌还认为我收了名贵的真古砚，岂不冤!承受还 是洗清?这种纠结不时缠绕着他的心。舒老早年的学生中，有两个已经退休的，定期来看望他，陪他聊天。闲聊间，他提起假古砚的事。一个学生说：“说明真相，姚校长脸上确实难堪。”另一个说：“是的，他还会觉得亏了你，会想法用别的方式再补情，这就更复杂了。”舒老只好 再次打消说明的念头，假古砚的事从此沉入记忆深处。又过了六年,舒老年近八十,所过生活正是世人所羡的安度晚年。

5、人生到这一步,渐生彻悟,觉 得财富确实是身外之物,存有的古董、名人书画、雕刻艺术品，也许值些钱，可是还要钱做什么！也 不应该留给儿孙任其靠变卖这些物件享受。舒老决定逐一归还原主。姚斌送的砚台，这回两方一并归还,其中一方澄泥砚是真的，就不再有因为是假的才归还的嫌疑, 不会伤及对方面子,也不会再涉及补不补情。姚斌也已经退休在家，住在市郊。这天,舒老叫一个曾经的学生开车,把两方砚台送到姚斌家。他本想在门口递给姚斌后就马上 离开,姚斌偏要他进家坐坐喝口茶。他一坐下,率真本性便占了上风,觉得假砚台的事还是该告诉姚 斌,免得姚斌当珍宝再送别人,便脱口说了。姚斌先是惊呆继而尴尬：“那老兄也真是,怎么用假砚来

6、糊弄我？”舒老顿时又后悔，连忙补救说：“我想，送你的人也不会故意骗你，可能也受了卖砚台的人骗。” 他的分析又深了一层，也是为帮姚斌缓解窘迫。姚斌愣了愣，似有所悟,感激地说：“真相在您老心里憋了这么多年,您背了这么久的包袱,反倒 让我不安。幸好您今天终于告诉我真相，否则我还会无心地去糊弄别人。”舒老想想也是，感觉轻松了，洒脱地说：“是呀，说明你我都需要真相,不要包袱。”坐车回家的路上,舒老不由得回想，虽然有过几次想说明的冲动，但是别人认为不宜也就作罢， 根子还是自己受“常理”的束缚，包袱背了这么多年，其实还是自己不敢放下。求真,还缺了点儿破 茧而出的勇气！（有删改）1 .下列对小说相关内容和艺术

7、特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）（3分）A.俞季年对古玩比舒老内行,他的来访揭示了古砚的真相，俞季年从“常理”出发建议舒老不说出 真相。B.小说结尾写舒老坐在车上回想起假砚风波,感慨良多，他认为求真需要勇气，由事及理,深化了小 说主题，引人深思。C.小说采用倒叙的手法,从舒老书台上新添的一方古砚写起,然后按时间顺序叙述了由此引发的一 系列故事,条理清晰。D.小说对舒老的形象塑造，主要是通过其肖像、语言、动作、心理等描写来实现的,不同描写手法 的运用使人物更加丰满。2 .俞季年是小说的次要人物,设置这一人物形象有何作用？请结合全文简要分析。（6分）3 .陆涛声先生谈到本篇小说创作时说：“（小说

8、）是胃镜探头插入的内窥式叙述，以自省对灵魂的微 垢作洗涤。这种微垢，不是常人共知的对与错，而是从大众常识的对中辨析出实质的错来，从而 体现认识价值。”请结合文本分析“大众常识的对”“实质的错”和“认识价值”分别指什 么。（6分）二、（2022 广东深圳二模）阅读下面的文言文，完成4,题。（19分）贞观元年，太宗谓侍臣日：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物情。始皇营建宫室,而人多谤议者,为徇 其私欲，不与众共故也。朕今欲造一殿,材木已具,远想秦皇之事,遂不复作也。至如雕镂器物,珠玉 服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。自王公已下,第宅、车服、婚娶、丧葬，准品秩不合服用 者，宜一切禁断。”由是二十年

9、间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶,无饥寒之弊。岑文本为中书令， 宅卑湿，无帷帐之饰。有劝其营产业者，文本叹日：“吾本汉南一布衣耳，竟无汗马之劳，徒以文墨， 致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，更得言产业乎？”言者叹息而退。户部尚书戴胄卒， 太宗以其居宅弊陋,祭享无所,令有司特为之造庙。魏征宅内，先无正堂,及遇疾,太宗时欲造小殿， 而辍其材为征营构，五日而就。遣中使赍素褥布被而赐之，以遂其所尚。贞观十年，治书侍御史权万纪上言：“宣、饶二州诸山大有银坑，采之极是利益，每岁可得钱数百万贯。”太宗日：“朕贵为天 子,是事无所少之，惟须纳嘉言,进善事。且国家庵得数百万贯钱何如得一有才行人不见卿推

10、贤进善 之事区丕能技举丕法震肃权豪惟道税鬻银坑以为利踵昔尧、舜抵璧于山林，投珠于渊谷，见称千载。 后汉桓、灵二帝好利贱义，为近代庸暗之主。卿遂欲将我比桓、灵耶？”是日敕放令万纪还第。贞 观十三年，魏征恐太宗不能克终俭约，上疏谏日：“臣自擢居左右，每侍帷幄，屡奉明旨。常许仁义之 道,守之而不失;俭约之志,终始而不渝。顷年已来，稍乖曩志，敦朴之理,渐不克终。”疏奏,太宗谓 征日：“人臣事主，顺旨甚易，忤情尤难。朕今闻过能改，庶几克终善事。若违此言，更何颜与公相见? 复欲何方以理天下？自得公疏,深觉词强理直,遂列为屏障,朝夕瞻仰。又录付史司，冀千载之下,识 君臣之义。”乃赐征黄金十斤，厩马二匹。（节

11、选自贞观政要，有删改）4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.且国家媵得数百万贯钱何如/得一有才行人/不见卿推贤进善之事/又不能按举/不法震肃/权豪惟 道税鬻银坑/以为利益/B.且国家媵得数百万贯钱何如/得一有才行人/不见卿推贤进善之事/又不能按举不法/震肃权豪/惟 道税鬻银坑/以为利益/C.且国家媵得数百万贯钱/何如得一有才行人/不见卿推贤进善之事/又不能按举不法/震肃权豪/惟 道税鬻银坑/以为利益/D.且国家媵得数百万贯钱/何如得一有才行人/不见卿推贤进善之事/又不能按举/不法震肃/权豪惟 道税鬻银坑/以为利益/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（

12、）（3分）A.俸禄，朝廷给予各级官吏的薪酬。形式主要有实物、粮食、钱币等。B.治书侍御史,唐初为御史大夫的副职,管理赋税、俸饷等财政事宜。C.还第，即回家。古代往往指官吏因辞职或被解职而返回自己的私宅。D.帷幄,指室内悬挂的帐幕,常代指天子的近侧或将帅的幕府、军帐。6.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是（）（3分）A.太宗认为骄奢会带来灭亡的危险。他以俭律己,虽已备好材木,仍取消建造宫殿的计划;他又定规 矩戒奢从俭,约束臣下,取得了明显成效。B.贞观年间，上下尚俭。岑文本因出身低微而觉得自己配不上高官厚禄，放弃谋求私产;而戴胄、魏 征身居要职却居宅简陋，得到太宗的嘉许。C.权万纪建议朝廷

13、开采宜、饶两州银坑获利，受到太宗责罚。太宗认为,天子应当采纳嘉言、多行 善事,不能好利贱义而变成昏庸的君王。D.太宗尊崇尧舜之道,不愿意重蹈桓帝、灵帝等昏君的覆辙;他不仅能以史为鉴,还乐于接受臣子劝 谏,不断修正自我,力求做到慎终如始。7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）始皇营建宫室,而人多谤议者,为徇其私欲,不与众共故也。顷年已来,稍乖曩志,敦朴之理,渐不克终。三、阅读下面的材料，完成后面的题目。（10分）8 .棋盘虽小,方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋,弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈,棋子 地位平等，双方以围地更多为目标,棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开

14、局双方隔 阵对垒,棋子分为不同角色,行棋时有各自的规则,棋手排兵布阵展开攻防。跳棋,棋盘为六角形,可 多人共同参与,棋子功能相同,行棋时棋子可彼此借力,相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达 终点。以上材料具有启示意义。如以此立意作文，写出你的立意。答案与解析阅读强化练5文学类文本阅读+文言文阅读+作文审题立意1 .D解析D项，“通过其肖像”错误。小说对舒老的形象塑造没有运用肖像描写。2 .推动了小说情节发展。因他揭示了古砚的真相并对说出真相予以阻拦,才有了下文是否应该还 砚情节的推进。凸显主人公舒老形象。俞季年重人情、好面子，与舒老的率真形成对比,更显求 真的宝贵。丰富了小说主题思想。俞季年

15、是重视常理的代表，像他这样的人还有很多，作者借此 批判常情常理需要摒弃,求真坦诚才是人情之本。3 .“大众常识的对”是人们约定俗成的、普遍认可的常理常情。指俞季年以及舒老的两个 学生从常情常理出发，建议舒老不要说明真相。这样做顾及了姚斌的情面。“实质的错”即认识 到常理常情的弊病。指让舒老将真相隐藏、将姚斌蒙在鼓里的做法，带给舒老很大的精神负担，违 背了舒老秉持的向真向善情怀,是不正确的。“认识价值”即以小见大，从一次对错认知中有所 启发,有所觉悟。小说启示我们要率真坦诚,要有求真的智慧和勇气。4 . C解析“何如”表反问，用在句首,与“得一有才行人”联系紧密,不能断开,排除A、B两 项；“不

16、法”作“按举”的宾语，动宾之间不能断开，排除D项。5 .B解析B项，“管理赋税、俸饷等财政事宜”错，治书侍御史负责管理图籍文书。6 . B解析B项，曲解文意,原文“吾本汉南一布衣耳,竟无汗马之劳,徒以文墨,致位中书令,斯亦极 矣”是岑文本自谦之语，不谋求私产是他崇尚节俭、懂得自爱的表现,不是因出身低微而觉得自己 配不上高官厚禄。7 .（1）秦始皇兴建宫室,而很多人指责议论,是因他为了满足自己的私欲,不和民心一致。近年以来，您逐渐违背了昔日的志向，敦厚俭约的理念也渐渐不能坚守到底了。参考译文贞观元年,唐太宗对身边的大臣们说：“自古以来凡有帝王要兴建工程，必须重在依顺民心。 秦始皇兴建宫室,而很多

17、人指责议论,是因他为了满足自己的私欲,不和民心一致。我现在想建造一 座宫殿,材料已经准备齐全,但想起过去秦始皇的事情,就不再兴建了。至于精雕细刻的器物,珠宝 玉器和服饰珍玩，如果放纵骄奢享用，那么国家危亡的日子就会立即到来。从王公以下，住宅府第、 车服、婚嫁、丧葬，与官职品阶不相称的,应该一律停止。”从此二十年间，社会风俗简朴,人们的 衣着不追求华丽,物资富饶,人们没有遭受饥寒之苦。岑文本担任中书令,他的房屋低下潮湿,没有 帷帐之类的装饰。有人劝他买房置地经营产业，文本叹息道：“我本来只是汉水南边的一个平民百 姓，始终没有汗马功劳，只是凭借一点文墨，就当上了中书令,这也是到了顶点了。现在我享受

18、着这 么高的俸禄，已经感到很惭愧了，还添置产业干什么呢？”劝他的人叹息着离开了。户部尚书戴胄去 世后,唐太宗见他的居所很简陋,没有地方祭拜吊唁,于是下令有关部门专门为他营造祭拜的庙宇。 魏征的住宅里,开始时没有正堂,等到碰上他生病,唐太宗当时正要营造小型的宫殿,于是停下工,用 这些材料为魏征营造正堂，五天就完工了。唐太宗还派使者带着素布被褥赐给他，以成全他节俭的 志向。贞观十年，治书侍御史权万纪上书说：“宣州、饶州的大山里埋臧有银矿，如果把它们开采出 来，可获得极大的收益，每年可向朝廷上缴钱数百万贯。”唐太宗说：“我贵为天子，金钱上的事一 点也不缺乏,我需要的只是采纳对老百姓有益的忠言,推行对

19、老百姓有益的善事。况且国家积攒数 百万贯钱，哪比得上得到一个有才行的人?不见你推举贤能、表彰善事，也不能揭发奸邪之人、震慑 肃清豪强,只知道上奏售卖银矿以此为利。过去，尧、舜把美玉扔在山林,把宝珠沉没在深渊，因此流芳千古。后汉时，桓帝、灵帝重利轻义，是近世有名的昏月贵君王。你是想把我与桓帝、灵帝相比 吗？”就在这一天，他敕令权万纪停职回家。贞观十三年,魏征担心唐太宗不能始终坚持勤俭朴素， 上疏进谏说：“我自从被提拔在陛下身边任职,常常侍奉君主，参与谋划，屡次接受英明的旨意。陛 下常常赞许仁义的治国方法，坚持奉行而不放弃;厉行节俭的志向,从始至终不愿改变。近年以来， 您逐渐违背了昔日的志向，敦厚俭约的理念也渐渐不能坚守到底了。”奏疏呈上去，太宗对魏征 说：“臣子侍奉君主，顺从旨意非常容易，忤逆君主的意愿很难。我今天知道自己有过失时能改正， 也许能做到善始善终。如果违背了这样的誓言,有什么颜面与您相见？又想用什么办法治理天下呢? 自从得到您的奏疏,深深感到它言辞有力、道理正确，于是就书写在屏风上,早晚恭恭敬敬地观看。 又抄录下来交给史官，希望千年之后的人们能够知道我们君臣之间应遵守的道义。”于是太宗赐给 魏征十斤黄金，两匹厩马。8 .参考立意棋如人生,亦要团结协作方能制胜；既要学会下棋规则,也要用好人生规则；好风凭借力，送我上青云。