一年级上册汉语拼音10ɑoouiu教案语文人教部编版（五四制）.docx

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1、10 ao ou iu用习篇拿小 同学们,学习这一课要掌握：（课件）羹T隔1学会复韵母a。、ou、iu及其四个声调，读准音，认清形， 正确书写。2 .学习声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。3 .认识3个生字，借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。 学习之旅开始了，相信自己,试一试吧。帮你读韵母（课件）1 .和爸妈一起读一读。ao a a a, o o o, 快速连读a。声出。OU 0和U,两音快碰就是OUoiu i u两兄弟，挨在一起就是iu。我学标声调（课件）2 .试着读一读。一一一/zVV V aoouiu ao ouiuaoouiuaoouiu教你拼音节（课件）3 .两拼音

2、节:zao sao shao yao lou zou zhou you jiu niu liu qiu4 .三拼音节:jiao qiao xiao跟我学书写（课件）5 .相信你会写得既正确又漂亮。 ，妍 i 眇看图识生字6 .观察课文插图，图上画的是谁?它们在干什么？（说给爸爸妈妈听） 小xido桥qido 流li也水shui 垂chui柳lid 桃tdo花hud 7.读一读儿歌,认一认生字。小桥台上课篇、* f【教学目标】1 .学会复韵母a。、ou、iu及其四个声调，读准音,认清形，正确书写。2 .学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。3 .认识3个生字，正确朗读句子、儿歌。

3、【教学重点】1 .学会复韵母a。、ou、iu及其四个声调，读准音,认清形，正确书写。2 .认识3个生字，正确朗读句子、儿歌。3 .学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。【教学难点】学会用声母与ao、ou、iu组成音节，能准确拼读音节。【教学准备】1.课件。2.生字卡片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1 .学会复韵母a。、ou、iu及其四个声调，读准音,认清形，正确书写。2 .学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。【教学过程】一、复习导入。小朋友，我们学过6个单韵母。谁知道它们是谁？出示卡片：a、。、e、i、u、tio谁能用这些卡片拼出我们已认识的三个复韵

4、母？（ai、ei、ui） 今天我们又要认识几位新朋友。二、学习复韵母a。L看图识韵母。（课件）出示（课件），图上画着什么？（奥运五环）同学们都知道,2008年的奥运会是在中国北京举行的。“奥运”的 “奥”的读音就是今天我们要认识的第一位朋友“a。，谁来读一读?3 .读音。指导发音方法。练习a。的四个声调。指名练读。开火车读。4 .记形。谁有好办法记住复韵母a。？顺口溜:奥运盛会北京开，左a右o, ao ao ao。5 .拼读。a。也喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了朋友？ 出示zao一zaoo指名拼读。打开书，自由练读。 sao shao bao gao dao zao0 给这些音节口头组词。三、学

5、习 ou iuo1 .图上画着什么？出示课件。2 .谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母?指名读,说说读音 方法。3 .小组练读,正音。4 .你能看着图给它们编个顺口溜,记住它们的样子吗？ 鲜藕鲜藕我爱吃，左。右u, OU OU OUo游泳游泳快快游,左i右u, iu 1U iuo5 .组内练习拼读音节。四、练习书写。（课件）1 .提示:写完音节的所有字母后再标调:a。的声调标在a上,ou的声调 标在o上，iu的声调标在u上。2 .练习在四线三格中书写音节。3 .出示标调歌。标调歌 有a给a戴， a要不在o、e戴； 要是i、u 一起来， 谁在后面谁就戴。 五、小结。同学们,今天你们表现得都

6、很棒,老师要送你们一朵优秀花。 【板书设计】10 ao ou iu第二课时【课时目标】1 .学会声母与ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。2 .认识3个生字，正确朗读句子、儿歌。【教学过程】一、复习回顾。同学们,今天我们又要到拼音王国里去旅游，你们高兴吗?上节课 你们的表现很棒,老师要奖励你们一首儿歌,一起读读吧！“小老鼠上灯台”（课件）二、学习新课。读得好，小朋友们的表现很棒,老师相信你们一定能读好下面的 音节。1 .指名拼读。2 .练习拼读。3 .你能学着老师的样子,用带有xiao的音节说词语吗？4 .谁来说说三拼音节的拼读口诀？声轻介短韵母响,三音相连猛一撞。5 .练习拼读。6

7、.谁能用这几个音节说词语？三、拼读词语。（课件）1 .自己拼读。2 .教师领读，同桌互读。3 .开火车读。四、读儿歌。（课件）xido Ido shu shdng dng t6i小老鼠上灯台xtdo K）o shu shdng 3ng tdt小老鼠，上灯台，tdu y6u chi nd bu Idi命小吃,下不氽miao mido mido m&o Idi Ie* 嘴嗡，卷来了，kdn nl xib B bti xid Idi看你下来不下来。1 .领读儿歌。2 .自读儿歌，圈出带有ao、ou、iu的音节，多读几遍。3 .齐读儿歌。【板书设计】10 ao ou iuXiQQ Z、r【教学反思】低

8、年级的学生谁都想当小老师，所以，教学ao、ou、iu的时候能 让学生去教的就让学生去教。我抓住他们的学习热情,让他们尝试自 己编儿歌,进一步体验发音方法。在学生看图编儿歌之前,先给他们做 示范。如学ao、ou、iu时，先给他们编了儿歌:左a右o, ao ao ao,并 告诉学生这句儿歌是根据韵母a。的组成编的,我们还可以根据它的发 音来编各种各样的儿歌,然后我让学生通过看图观察，体验发音,去编 儿歌。这样的探究体验不仅激发了学生自主学习的兴趣和创新精神, 而且也训练了他们的创造性思维。【相关链接】ao、ou iu的发音方法发ao时，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮,接着舌头逐 渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音,要轻短。发ou时，先发。 的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短 模糊。iu是i和o u的结合，它是汉语拼音方案中i o u的 省写式。发iu时，先发i,然后逐渐把声音过渡到Uo u要比单韵母 u的口形开一些，舌位低一些,u的响度比i大。iu不能自成音节, 必须和声母相拼组成音节。ao、ou可以自成音节，直接给汉字注音。标调方法如果韵母不是单韵母，调号要标在韵母中的主要母音（开口度最 大、发音最响亮的音节）上。【教学随笔】