湖南省湘潭市小学语文三年级期末提升模拟题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。（1）我穿着一双zdng h6ng 1色的小雨靴，踩在li台ng jTng jingl!_!_I的水洼间，

2、踩在 pu mnL_L_L_LJ落口十的 shuT nil_L_l_J_JiMo jTn hu盲ngL_L_l_J_J的落叶 pai lieLJ得并不guTzd ; I ! I,看着这美丽的景色，我真想放声四chang密封线（2）荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那南吟丁丁厂1了的jUhu一丁丁丁1的花枝还在ao han dou shuangl_L 一年中最好的景致请junl!_I一定要记住,11IIII那就是在ch.gzi厂厂7 1金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。二、选择题2、下列划线字的读音有误的一项是（）A.模样（mU） B.告诫（jie） C.干燥（cao） D.天旋地转（xua

3、n）10、卷加绘画t匕赛.担任乐队【答案 顾客与店主多次讨价还价.最终买下了7例及 玫瑰花睁开眼睛 火红的4蟠迷人极了.髓，还是校足球队的先津 爸爸语重心长地说.他把道理告诉我，是不希望期口错。【详解】子训级（1）修改病句.病句是指在语法修辞或逻辑上品病的句子，凡是违反语法结颐律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者fl撷辑错误常见的病句种类有:语序不当；Q腾配不当；成分残缺或赘余；（4）结构溜乱；表意不明；不合逻辑；歧 义；句式杂糅；（9汾类不当；（10洋面性对多面性（两面对一面/一面对两面）；）语意第复等.句子中“反复m多次话义重复了，二者取其一；“买下了衣服T4语序颠倒了，应改为

4、“买下了7例艮、因此.句子应为: 顾客与叫反复讨价还价，最终买下了一件衣腮（2）仿耳U人句.拟人修辞傩.就是将本来不具备人谢伟感情的事物变成和人一样具有动怖减情的样子.写拟人句.要根据想象将物当做人来叙述蜘写，使物”具有人一样的言行、神态、思想和感临 总之，拟人就是用写人的词句去写物.如：柳枝在春风里尽明摆，舒展苣自己的腰身.补充句子.词和词组按f 械律组合在 勺能表达f 翘意用的话，这就是句子.为了把意思表达完整，句子必须具备一纥I本成分，基本成分齐全陋子，叫fifths句.补充句有蹲循原则：1.透国要一致 上下文衔接得2.结构、句式要T.语句通此3.注意修辞、手法等的运用, 把句子写具体.

5、如：王老I币多才多苞 会唱嬲藤，会画画 还翱奏好几种乐器呢.（4）改为转述句.改为转述句的左去：一是把句中的第一人称（我）改为第三人称（他）（注：若句中有第二人称“你”（您）或临们= 应该 认真分辨你雷你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来禹述；若没有具体所指，则不用变换.）二是把句中说与 后的冒号改为逗号，秘句中双引号.句子改为：爸爸语重心怅地说，他E道理告诉我，是不希蹴E错.11、【答案】 做事情要靠自己努力.不要有侥幸心理 很谦虚 很傲慢 被人侬 消失了 因此放下农具来守着树桩，希望再次得到兔子 才能不利用就要衰退.逐渐磨灭。才能一旦让懒惰支配.我们就一无所有【详解】本题考查对课文

6、内容的理解1 .守株待角主要讲述的是f 农夫不干活,整天守在一棵大树旁等角子跑过来撞死；这个成语就用来比喻希图不经过努 力而得到成功的侥幸理；现在也用来形容死守狭隘领，不知变通的人.2 .陶睢和铁罐这嚣话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，帷不起陶罐.埋在土里许多年以后，陶唯出土成为文处，要善于看到别人的长处，正视自己的敬，相互尊物，铁罐却化为泥土，不复存在 故事告诉人们，每个人都有长处;重，和睦相处.3 .出自战国韩非子守株待角，全文内容：宋人有耕田者.田中有株,兔走触株，折颈而取 因释其耒而守株，翼复得兔,兔不可复得,而身为宋国英.意思：宋国有个农民，他的田地中有一截树由 一天，一只跑得飞

7、快的野播在了树松匕 扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到 的，而他自己也被后人所耻笑4 .池子与河流这首寓言诗通过池水与河流的对话告屐们：才能只有充分利用 造福人类 才会散发光彩，勤奋的人生才 有意义.答案不唯一.12、【答案】【4蟠1】已豆ioeo/JW1聊人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态【小题3】千姿百态才鼾两三片花瓣儿 捌儿全展开了 有的还是花骨朵儿【4更5】因为这一池荷花色彩明修 姿态万千，像极了画家笔下色彩釉I的风景画，而这一池荷花又是活生生的真实美景, 所以说是FS的画）【加鄱】大自然大自然【解析】【

8、小题1】本题考查学生辨析字音、字形的能力.已经：表示动作、变化完成或达到人 嫌拥和闻皿：辨曲法。亦用以开缗人多掘L嫩m词：（颜色）淡；浅.T1的：表励L用于布帛、纸张、图画等；表维，用于景物./JW本题考查字词分析.阅嘘文，从“荷叶挨挨挤挤的，像一碧绿的大画盘 白荷花在这些大圆盘之间冒出来.何知，冒用的真好冒的原意是液体或气体往外或往上福 这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花（钻出水面）的意思.形象地表现了白荷花（顽强的生 劭翊）.【4更3】本题考查句子理解.阅蝙文，从这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”可知，白荷花盛开的姿态多种多样，各不相同，可用“千姿百态形容荷 花的姿势多.【小题4】本题考

9、腌文内容理解.L有的阅毓文,从伯荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了，裾出嫩黄色的小） 还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的可知，描写白荷花盛开的姿态有：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了.有的 还是花骨剁阁种姿就阅崛乙从这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美如果把眼前的一池荷花看作一 大幅活的画，那画家的本领可真了福 ”可知，图画是色彩明丽的，而一池荷花就是色彩明艳的，再加上荷花颗生生的真实 美景，因此说是活的画.【小题6】本题考查句子理解.阅蛔乙从句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起“可知，这

10、句话频美在作者把一池 荷花比作一大幅活的画，把大自然的造就比作画家I赞美了荷花千姿百态，并礴了例L也是作者对大自然的蕾美，因为只 有大自然才茂赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此新神奇的“一大幅活的画、【答案】【小题I】翠绿温暖泪水【小题2】又瘦又小着墙壁往上爬在阳光的照耀下长得可美了【小题3】AB【小题4】谢谢你，小蜗牛，是你让我鼓足勇气，依靠自己的力量攀到了阳光里。【解析】【小题I】本题考杳学生的词语搭配能力.学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可.即：翠绿的叶子、温暖的阳光、推倒大墙、擦去泪花.答案不唯一，也 可以按照语言习惯搭配.如：碧绿的叶子、金灿灿的阳光、推倒大树、擦

11、去痕迹。【小磔】本题考查学生对文章内容的理解.文章主要写了一株小花苗经过自己不懈地努力，终于爬上墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功。阅读文章可知，短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下攀到阳光里去，最后写小花苗长 出金色的小花。【小题3】本题考查学生对词语的理解。阅读句子是啊，自己细细的藤儿，这就是手和脚哇”可知，小花苗的手和脚是指细细的藤儿。故选&结合、小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠自己努力生长”可知答案选瓦【小题4】本题考查学生的语言组织能力.文章主要写了一株小花亩经过自己不懈地努力，终于爬上

12、墙顶，享受到了阳光的沐浴.文章告诉我们一个道理：做任何事情只 要付出努力，就会成功.学生结合文章内容回答即可。即：小花苗会对小蜗牛说：,蜗牛大哥，谢谢你，没有你的鼓励，我可能长不出金色的花朵.”【答案】【小题I】D【小题2】凶恶残暴.荣耀而幸运。【小题3】A【小题4】AB【小题5】豹先生，你之所以没有追上小兔子，不是因为你的速度不及他，而是因为你跑回去捡衣服浪费了时间.【分析】【小题I】本题考查学生对关联词的运用能力.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写。本堂()谁到了他的爪子下面与()休想逃命句子之间是条件关系，故用”无论都”关联词，选D。【小题

13、2】本题考查了理解词语的能力，完成此类题目不难，可结合上下文进行理解。凶残：凶恶残暴。荣幸：荣耀而幸运。【小题3】本题考直了理解句子与感叹号作用的能力，要结合语境来理解句子.在平时的学习中要多枳累，做到理解内容，分 析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.本题联系选文内容“豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小免子了，这时，树上的小松鼠狠命地减了起来大家快就新衣服 啊！这漂亮的领结可归我啦！可知，豹先生即将要追上兔子吃掉兔子时，松鼠急中生智想出了这个方法，两个感叹号加强了 让人信服的语气，体现出了小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间故本题选：A.【小题4

14、】本题考查了选词填空与理解文章内容能力，根据选文中的内容，选出适合兔子形象的词语.通过阅读本文可知，文中讲述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的帮助，在自大的豹先生的爪牙下逃脱了的故事，体现出了 兔子的智慧与镇定.故本项选A与B。【小题5】本题为思路拓展题，完成此类题目要根据题目要求，组织好语言进行阐述.本题要结合文章最后一段话内容进行分析，答案不唯一.写出自己想对豹先生所说的即可，但要言之有据，不能偏离文章所表 达的文章主旨中心.如可根据豹先生,、爱打扮、爱惜新衣服”这一性格特点写出自己所想说的话即可。【答案】 滥竽充数 弄虚作假不会有好结果，要努力学习真本领.【详解】本题考查寓言故事。学生根

15、据阅读完成作答，写出一个寓言故事名字，并说出其寓意即可，答案不唯一.示例：南辕北辙出自于战国策魏策四，刘向讲述了一个人要乘车到是国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝 告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能移有一番作为的心里情怀。告诉我们，无论做 什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用.16、【答案】例文:我有一双神醴手人人都有一双手.有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙而我有一双神奇的手.我有一双神奇的手.我只是指着被浓烟污检庆空空.它立刻变得那么蓝那么深邃，周围的空空气是那么清新甜美.

16、我有一双神奇的手，我会够被人们砍伐的森根 它会逊变成一片郁郁葱葱的森利 为人谑风挡雨.我有一双神奇的手,我会指着即将开裂的广阔旱地，它会立即变成一片肥沃的土地，水资源丰富，使人们能够种植由8, 收，过上幸福的镉.我有一双神奇的手，我会指着被人们污检）河流，它们会立刻变得清澈见思 我还可以看到小鱼缶K里快乐喃着，这样 人麻可以喝到新鲜甜美的河水了.我有一双神奇的手.我只要指着那些春天还没有完全绽放的花朵,它立刻绽放出那可领第红的、黄的、紫的、蓝的.深黄的如臧有一双神奇的手.我只是指着那些春天还没有完全盛开的Sil骨头，它们立刻绽放出可爱的魁，有红的,有黄曲有紫血有粉的，有暗黄的让人闻着芬芳的香味

17、我有一双神奇的手.我只是指着公询的白莲心它们立刻变换着颜色，粉色，红色，黄色、淡黄、深红让人可以 欣赏它们在微风中可爱的姿态.我有一双神奇的手.我磔秋天的黄叶和红叶，它们立刻变成了藕的花，故空中翩翩起舞空.看，它们欢快地镐 舞，时而直线下降，时而旋瞎曳，时而交叉转弯.多美的秋叶画啊！使人陶醉在秋天赖迷人的景色中.我有一双神奇的手.我只是指着冬天漫天飞獭雪忘他们立刻变成了一?雪人，砺灰色的帽子，黑色蹦珠眼at金 色的胡萝卜鼻子红色确椒嘴，让人体会到冬天堆雪人的无尽快乐啊！我多么想拥有这样一双神奇的手！【详解】本题考查学生的书面表达能力.本次习作是命题作文，题目给出要以我有一双神奇的手为题目写一篇

18、作文，作文的内容要围绷魂，写出我的这双手的神奇之处.比如：我有一双神奇的手，很大，可以TE把垃圾给抓过来，这样可以让扫地阿姨轻松一点；我有一双神奇的手，用它 摸摸受伤的小动物，切僦可以痊愈想像作文不能漫无边际，而舞结合现实生活进行合理的想氨 任何f 人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的线设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使坟通人产这应该辞义确情.写麒欣也要融语故达，章法例的蛔使人读起雌 字顺，条理献，给人爵下深刻的印氯 开头：开篇颉，写出钿特点.中间：写这双手都干了什么，为什么神奇，写出手都干了什么，把过程写清楚结尾：抒情，表达感受.3、下列词语书写

19、有误的一项是（）A.偶尔B.莲蓬C.海参D.光茫4、下列句子中加点成语使用不正确的是哪一项？（）A.做学问容不得半点弄虚作假，要有刻舟求剑的精神才能有所收获。B.他不按老师说的方法进行锻炼，因而南辕北辙，根本达不到目的。C.中国古代文明和其他文明各有所长，我们应互相学习，取长补短。D.年轻人不求上进，一味贪图安逸，好逸恶劳，就是在葬送大好年华。5、给诗句中的加点字选择正确的解释。1,碧水东流至此回（）A.返还。 B.答复。C.回旋。2 .水光激獭晴方好（）A.方向。 B.地方。C.正。3 .欲把西湖比西子（）A.想要。B.欲望。C.将要。4 .天门中断楚江开（）A.从中间断开。B.中途停止或断

20、绝。5 .湖光秋月两相和（）A.和谐。B.温和，暖和。6 .山色空蒙雨亦奇（）A.云雾迷茫的样子。B.空的，没有东西7 .山色空蒙雨亦奇（）A.奇怪。B.奇妙。6、1下面词语中都是同一类的是（）A.蝴蝶猴子小鸟课堂8 .做饭拍球跳绳做操C.鞋子裤子帽子袜子三、非选择题7、辨字组词。夸（）务（）莫（）衬（）喂（）跨（）条（）漠（）初（）偎（）8、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。1 .青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。()2.几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五 线谱哇。()9、补充下列成语，并按要求填空。源源()()无()无()邯

21、郸()()掩耳()()相提()()杞人()()画)添()()()之蛙(1)标是AABC式成语,我能再写一个;标的是无*无*式成语,我能再写一个 标的是来自寓言的成语，我能再写一个。(2)上面成语与自欺欺人一词相近的是 o(3)用标的成语造句：。10、我会按要求完成句子练习。(1)修改病句。(两处语病)顾客与店主反复多次讨价还价，最终买下了衣服一件。(2)艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(照样子，将植物当作人来写)我会仿写：(3)我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦。(仿照例句，围绕一个意思把句 子补充完整)王老师多才多艺，(4)爸爸语重心长地说：我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！ (改为转述

22、句)四、日积月累11、根据课文内容填空。1 .守株待兔这则寓言故事告诉我们：O2 .陶罐和铁罐中，陶罐,铁罐 o最后陶罐 9铁罐 o3 .用自己的话说说下面这句话的意思。因释其来而守株，冀复得兔。O4 .池子与河流中，它们不同的结局告诉我们：o五、阅读与理解12、仔细阅读下面的课内短文，完成后面的题目。荷花(节选)荷花(己 已)经开了不少了。荷叶挨(挤ai)挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩(len nen)黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很

23、美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅（伯hu）活的画，那画家的本领可真了不起。1 .在文中括号里选择正确的读音或恰当的字，用V标出来。2 .白荷花在这些大圆盘之间冒出来中的冒字用得特别好，理由是3 .这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。用一个四字词语来形容荷花的姿势多：4 .作者细致观察到白荷花的 种姿态，分别是、5 .为什么说这一池荷花就是一大幅活的画呢?6 .我知道画横线的句子中的画家是指，画家的本领可真了不起是作者对的由衷赞叹。13、课外阅读。小花苗长大了春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴 影的外面，好多小树、小草都长得

24、生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。小花苗，你哭什么呀？ 蜜蜂飞过来问。我见不到阳光，长得太小了。别难过，我替你把大 墙推倒吧！小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。你不是也有手有脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊， 自己细细的藤儿，这就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。啊，阳光多么温暖！ 在阳光的照耀下，小花苗长得 可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1 .在括号里填上恰当的词语。（）的叶子（）的阳光推倒（）擦去（）2 .短文先写了小花苗在大墙的阴影里长得 ，再写小花苗

25、在蜗牛的鼓励下 ，最后写小花苗3.选择正确答案，将序号填在括号里。小花苗的手和脚是指（）。A.细细的藤儿B.小手和小脚丫C.叶子和根小花苗终于爬过了高高的墙顶，见到了阳光，这主要是靠（）。A.小蜗牛的鼓励B.自己努力生长C.阳光的照射4.在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说些什么呢？请写下来。14、阅读。爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊 贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽, 豹先生对此深感遗憾。有一只小兔子，正在和松鼠聊

26、天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔 子还推了一下豹先生的爪子，说：别开玩笑！他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。 小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。豹先生听了哈哈大笑，得意极了。不过，小兔子接着说，你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！对，我得把新衣服脱下来。豹先生自言自语。你脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？ 听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛 跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的

27、领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：大家快来 捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。小兔子呢？早已没影了1 .选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（）A.因为所以B.即使也C.不但而且D.无论都2 .结合上下文理解下列词语。凶残：荣幸：3 .小松鼠狠命地喊了起来：大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！ 从这两个感叹号 中我能感受到（）A.小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。8 .小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊

28、大家捡，还想把领结给自己。C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊其实很不礼貌。4.下列哪些词语适合用来形容文中的兔子？（）（多选）A.智慧B.镇定C.胆小 D.狡猾5.读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢?六、语言综合运用15、课外积累。我们学习了很多寓言故事，其中我印象最深刻的一个寓言故事是，从中我还明白了 这样的道理：o16、1习作乐园。题目：我有一双神奇的手提示：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以变得那么奇妙，请展开想象，完成习作。要求：语句通顺，字迹工整，字数350字左右。参考答案与解析【答案】(1)棕红亮晶晶铺满水泥金黄排列规则歌唱(2)残败菊花傲寒斗霜君橙子【详解

29、】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意、棕、亮晶晶、铺满、黄、歌唱、残、菊、傲寒、霜、橙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结 构.要做到规范、正确和美观.【答案】C【详解】棣史要会游音的识i已C.干燥(cdo)揄).雌C.【答案】D【详解】本题主要考直对错别字的辨析.D.姬雄. 故瓯【答案】A【详解】本题考查成语的理解与运用.A.刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人.结合句意，该句表达的是做学问求学的精神，与语境不相符，故 成语运用不恰当；B.南辕北辙

30、：本想往南方走，却驾着车往北走。比嗡亍动和目的相反。使用恰当；C.各有所长：各有各的长处、优点。使用恰当；D.贪图安逸：贪和图安逸.指追求个人享受.使用恰当；故选A.【答案】【4慝1】c【小题2】C/JW A【4曾】A【小部】A【小幽】A【小87】B【分析】【小题1】本题主要考查学生对于多义字的理解.答题时首先要理解诗句的含义然后结合题干的选项进行分析.“碧水东旌此回，指：碧绿江水东流到此回旋澎湃.所以选择C.【小52】本题主要考直学生对于多义字的理解.答题时首辐理解诗句的含义然后结合题干的选项进行分析.味光敝涌晴方好嘴：厥，西湖水减漾,m光照耀下，光彩熠熠，美极了.所以选择C.【小题3】本题

31、主要考查学生对于多义字的理解.答题时甥镖理解诗句的含义然后结合题干的选项进行分析.“触西湖比西子指：如果把瓶的西湖比信江西施所以选择44圈本题主要考查学生对于多义字的理解.答题时首僦理解诗句的含义然后结合题干的选项进行分相天门中断楚江开指：长江犹如巨声劈开天门雄电 所以选择A【4霭5】本题主要考直学生对于多义字的理解.答题时首癖理解诗句的含义然后结合题干的选项进行分析.湖搬月两相和指：风静浪息，月制水色交融在所以选择A .【小题6】本题主要考查学生对于多义字的理解.1时首弟朝嘛诗句的含义然后结合题干的选项进行分析.仙色空燕雨亦奇指：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧

32、的景色也是非常期的所以选 择A.【4第7】本题主要考查学生对于多义字的理解.答题时首耀理解诗句的含义然后结合题干的选项进行分析.“山色空蒙雨亦奇指：下雨时，碰的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也图E常秧的.所以选 择B.6、【答案】c【详解】本题考查了学生按类别积累词语能力.完成此类题目需要在理解词语的基础上，再辨析是否为同类词语即可.平时在学习生活中学生要注意词语的积累，并学会分类.A本项“蝴蝶、猴子、鸣”都是动物，,课堂不是。B本项,拍球、罚鲤、做操啷是体育活动，做饭”不是QC本项，鞋子、裤子、帽子、袜子”都是艮装的具体名称，属于同类词语。故选：C。7、【答案】夸奖务

33、实野E衬托喂养跨越一条大漠初心依偎【详解】本题考查形近字组词夸，组词：夸饰、夸嘴、夸得、夸奖等.务，组词：服务、职务、义务等.莫，组词：莫非、一筹莫展、莫名其妙等.衬，组词：衬托、衬衫、衬映、烘衬等.喂，组词：喂食、喂饿、喂奶等.跨，组词：跨年、跨度、雄跨、跨栏等.条，组词：借条、面条、头条等.漠，组词：漠不关心、空漠、沙漠化、石漠等。 初，组词：初愿、初春、初期、初版、初时等. 偎，组词：依偎、偎傍、偎并、偎贴等.8、【答案】1拟人2比喻【详解】略9、【答案】不断忧虑学步盗铃并论忧天蛇足井底滔滔罹无拘无束报苗助长掩耳 盗铃 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。【详解】本题考查补充词语并

34、按要求填空。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵.比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖.相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待.杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心.画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适.也比喻虚构事实，无中生有.井底之蛙：井底的青蛙认为天只有井口那么大.比喻那些见识短浅的人。(1) AABC类成语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。这种结构组成的词语或成语。如：息息相关、欣欣向荣、息 息相

35、通、惺惺相惜、心心相印、滔滔不绝等.无*无*式的词语有：无情无义、无法无天、无缘无故、无声无臭、无思无虑、无拘无束等.来自寓言的成语有：守株待兔、亡羊I卜牢、黔驴技穷、曲突徒薪、抱薪救火、孤假虎威、愚公移山、杯弓蛇影、打草惊蛇、塞 翁失马、援苗助长等.(2)自欺欺人：既欺骗自己，也欺骗别人；常用以不肯面对事实.与自欺欺人意思相近的是掩耳盗铃.(3)画蛇添足告诫人们切不可有了一点成绩就头脑发昏，沾沾自喜.节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势.井底之蛙告诉人们山外有山，人外有人，不管什么时候都要清楚自己的位置，否则很容易因为自大而给自己带来麻烦.用 这两个词语造句的时候抓住两个词语的寓意来写.示例：明明是件好事，经他画蛇添足地描述后，反而成了坏事.