人教版四年级上册语文第六单元测试题及答案.docx

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1、人教版四年级上册语文第六单元测试题题号四五总分得分（满分：100分 时间:60分钟）一、字词百花园。1 .下列词语中字形有错误的一项是（）。A.老虎班级露面期待b.裤子砸锅辛亏顽皮C.旋转奋力况且大概D.溃败仍然风姿预料2 .把画线部分替换为四字词语。（1）那个企业遭受失败之后，重新聚积力量再干，取得了很好的效益。（）（2）王师傅技艺精湛，修汽车技艺很熟练，做起来很顺手。（）（3）这个孩子总是这样没有任何原因就对着大家发脾气。（）3 .下列对“尺有所短，寸有所长”的理解不恰当的一项是（）。A.比喻人或事物各有其长处和短处B.强调彼此都有可取之处C.要勤学习才能有所进步D.我们要善于取人之长，补

2、已之短二、句子游乐场。1 .老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。（改为直述句）2 .下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）。A.只要我们用正确的态度去看待身边的事物，就不会被轻易吓到。8 .尽管今天李老师生病了，还是由张老师来代课了。C.即使我费了九牛二虎之力，飞机模型也没有完成。D.牛虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？3 .填在横线上最恰当的一项是（）。希望是冰雪中开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息;希望是荒原中遇见的绿洲, 让你在死寂中感受到生的脉动;希望是大海中矗立的灯塔，OA.让你在绝境中饮到生命的甘泉B.让你在冷夜中向往着昼的美好C.让你在迷茫

3、中寻找到新的方向D.让你在痛苦中感觉到爱的抚慰4 .用修改符号修改下面的一段话。这学期，我们班同学经常阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺和中国少年 报。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课外阅读先进集体 的光荣称号呢？三、课文欢乐谷。学完本单元课文你明白了什么道理?请用连线的方式选择一个名句来说明。牛和鹅纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陀螺横看成岭侧成峰，远近高低各不同一只窝囊的大老虎人不可貌相，海水不可斗量四、阅读芳草地。照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就 一窝蜂地蹿出教室，

4、看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机 器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里， 从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡 胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑!好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真 是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相J我堂姐端 端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的， 我一个箭步蹿到照相

5、机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么 了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说我们是一家的！” 照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声， 好了！这件事至今让我感动。1 .请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。2 .第段画“ ”的句子是 和 描写，表现了 “我” 的心情。3 .仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。A.解释字词句B.品味语言C.理解内容D.分析写法(1)文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。()(2) “历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。()(3)第段描写

6、照相师傅照相的过程,具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和 神秘。()4 .读了这篇短文你有什么样的感受?请作批注。5 .这件事为什么至今让“我”感动？五、习作风景线。你一定玩过很多游戏吧。选出你最喜欢的游戏写下来，并说明喜欢的理由。注意适当用上语言、动作、神态、心理描写，表达出真情实感。人教版四年级上册语文第六单元测试题参考答案一、LB 2. (1)重整旗鼓(2)得心应手(3)无缘无故3.C二、1 .老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作J6 .B 3.C四、1 .将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐 的光第一次照相。2 .神态语言借了堂姐的

7、光第一次照相时得意和愉悦3 . (1)D (2)A (3)C4 .示例：我体会到了作者对美好生活的向往和渴求。5 .和堂姐一起照相，既满足了少年的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。五、略四年级语文学习方法第一：是兴趣，多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。第二：要提高学习效率，学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以 老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老 师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写 在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟,

8、下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半， 花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患, 这是每一个科目都应该用到的学习方法。第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹 市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才 能体会到文章的精髓。第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得 更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪 花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作者几年，几十年 甚至一生写出来的。当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好 书，选名著。第五：加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章 的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮 助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益 求精。