初中古诗词积累摘抄大全好词好句.docx
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1、初中古诗词积累摘抄大全好词好句初中古诗词知识点统编版七年级(上)观沧海东汉-曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。次北固山下唐王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。天净沙秋思(必背)元马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。论语十二则(全文必背)学而时习之;吾日三省吾身;吾十有五而志于学;温故而知新;学而
2、不思则罔;贤哉回也; 知之者不如好之者;不义而富且贵;三人行;子在川上曰;三军可夺帅也;博学而笃志统编版七年级(下)同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人; 余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。渔家傲(全文必背)范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。江城子密州出猎(必背)宋苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲 射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节
3、云中,何日遗冯唐。会雕弓如满月,西北 望,射天狼。破阵子(必背)宋-辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!满江红(必背)秋瑾小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚, 八年风味徒思浙。苦将侬,强派作娥眉,殊未屑!身不得,男儿列。心却比,男儿烈!算平生肝胆,因 人常热。俗子胸襟谁识我?曹刿论战左转(全文必背)先秦左丘明既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我 盈。故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
4、”出师表节选(全文必背)两汉-诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫 之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖先帝之殊遇,欲报之于下也。诚宜开张圣 听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。邹忌讽齐王纳谏节选(全文必背)两汉刘向臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐 公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之巨莫不畏王,四境之内不 有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。十五从军征(必背)汉乐府十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从架上飞
5、。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁?出门东向看,泪落沾我衣。白雪歌送武判官归京(必背)岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。南乡子(必背)宋-辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。过零丁洋(必背)文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。山坡羊潼关怀古(必背)张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望
6、西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦初中语文:古诗词常考题型解答一、题目形式(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2) “某”个字或词用得好,好在哪里?(3) “某”字能否改为“某”字?(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。二、应对策略这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点 评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是 分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。三、题型示例阅读下面这首古诗,回答后面的问题。渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。【问题
7、】:首句中的“断”字有什么表达效果?【解析】:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思,结合“音书” 一词,可以理解 为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭 南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念 之情,故答案应为:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。四、题目形式(1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?(2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物 或独特的艺术形象)。以
8、下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,以及相关诗句的例举:酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。1 .抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(宣州谢跳楼饯别校书叔云李白)2 .东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(醉花阴李清照)3 .金樽清酒斗十千,玉盘珍保直万钱。(行路难李白)4 .浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(渔家傲范仲淹)5 .酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(江城子密州出猎苏轼)6 .一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(浣溪沙晏殊)羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。1 .中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。(白雪歌送武判官归京岑参)2 .羌管悠悠霜满地,人
9、不寐,将军白发征夫泪。(渔家傲范仲淹)3 .羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(凉州词王之涣)柳折柳“柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之思。1 .此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(春夜洛城闻笛李白)2 .渭城朝雨泡轻尘,客舍青青柳色新。(送元二使安西王维)月(残月、明月、新月、玉盘)在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。1 .我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白)2 .明月几时有,把酒问青天。(水调歌头?明月几时有苏轼)3 .月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(枫桥夜泊张继)4 .月下飞天镜,云生结海楼。(渡荆门
10、送别李白)5 .晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。(无题李商隐)流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。1 .抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(宣州谢跳楼饯别校书叔云李白)2 .水何澹澹,山岛竦峙。(短歌行曹操)斜阳(夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。1 .大漠孤烟直,长河落日圆。(使至塞上王维)2 .四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。(渔家傲范仲淹)3 .过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲I。(望江南温庭筠)4 .夕阳西下,断肠人在天涯。(天净沙?秋思马致远)浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意,落日故人情。(送友人李白)风、霜、烟多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思
11、。1 .日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(黄鹤楼崔颖)2 .半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。(雁门太守行李贺)3 .风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(武陵春李清照)4 .城阙辅三秦,风烟望五津。(送杜少府之任蜀州王勃)落花(落红、残红)多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。1 .风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(武陵春李清照)2 .无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。(浣溪沙晏殊)3 .落红不是无情物,化作春泥更护花。(己亥杂诗龚自珍)松坚贞高洁岂不罹凝寒,松柏有本性。(赠从弟刘桢)梅傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白。零落成泥碾作尘,只有香如故。(卜算子?咏梅陆游)菊坚贞高洁采菊东篱下
12、,悠然见南山。(饮酒(其五)陶渊明)萍多传达惆怅和哀愁山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(过零丁洋文天祥)梧桐凄凉悲伤的象征无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。相见欢李煜)草木多以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。1 .国破山河在,城春草木深。(春望杜甫)2 .树木丛生,百草丰茂。(短歌行曹操)杜鹃(子规)凄凉哀伤的象征杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白)鸿雁、青鸟多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。1 .蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。(无题李商隐)2 .乡书何处达?归雁洛阳边。(次北固山下王湾)舟表达离情别绪、思乡、愁苦之情。1 .只恐双溪酢猛舟,载不动
13、许多愁。(武陵春李清照)2 .仍怜故乡水,万里送行舟。(渡荆门送别李白)3 .客路青山外,行舟绿水前。(次北固山下王湾)中考古诗词答题解析中考试题在古诗词鉴赏方面的考查,基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围 内。其基本考点为:1 .诗意理解。就是凭借自己的积累和试卷提供的注释,读懂每一句每一层每一节。2 .意境把握。就是通过找景、绘景、品景来悟情,把握全诗的情感和主旨。3 .内容概括。就是从诗句中提取内容要点,对景物的特点、人物的感情态度、作者 的观点、全诗的主旨进行概括等。4 .写法品析。就是品味诗词中字词用法的精妙,各种修辞的运用,句法的作用,景 与情、事与理的关系,全诗的结构特色,作
14、品的艺术风格等等。5 .名句赏析。主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵,运用的写作技巧,表情达意的精妙 等方面来进行欣赏。【备考指导】古诗词鉴赏的材料多来自于教材的教读篇目,复习时有明确的抓手。其一,注重系统复习,做好知识储备。对课内诗词的复习要通盘考虑,特别要重视 对诗词名句的理解与赏析。在此基础上对相关知识进行归类。如对写作背景、常用典 故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧、诗歌篇章结构以及语言特点 等进行梳理,为答题奠定坚实的基础。其二,注意解题技巧的训练。其解题技巧,概括的说就是:了解背景细思忖,联想想象创意境。赏析韵律品语 言,把握题旨悟诗情。具体地说,就是要明确不同题型的解法。
15、初中古诗词答题技巧一、客观题的解题方法1 .看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时故意扩大原意,往往把部分 说成整体,把特殊说成一般,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉说成听觉,把动态(景) 说成静态(景)等等。2 .看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫 测,或故意添加一些本不属于诗歌的内容,或故意漏掉一些相关内容,或故意拔高(贬 低)诗歌主题。3 .看是否以假乱真,鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在一起,并用表示否 定或肯定判断的词作结,如“不”、“是”、“都”等。4 .看是否无中生有、横生枝节。备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不 到根据。二
16、、主观题的解题方法1 .从关键词语上着手,如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩词的含义和作用,去 品味赏析作答。2 .从关键诗句(主旨句、情感句)上着手,分析概括,推断作答的切入点。3 .从修辞手法(比喻、拟人等)和表达方式(记叙、议论等)着手,分析其含义,探究 其作用。4 .从作品、作家的相关背景资料入手,准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗 句的原意。5 .从诗歌所写的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容,如送别诗、怀古诗、爱 国诗等,概括各自所表现的思想情感。6 .从作家的风格(豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等)和语言特征(简洁、含蓄、凝 练等)去领悟诗句的含义和表达的情感。【例题解析】
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