幼儿园教案幼儿园小班体育活动教案模板(三篇大全).docx

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1、幼儿园小班体育活动教案（三篇大全）【第一篇】活动目标1、培养幼儿对体育活动的兴趣。2、培养幼儿动作的协调性。3、让幼儿感受套圈的快乐。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。重点难点重点：练习投准的技能。难点：指导幼儿的协调性。活动准备套圈工具若干（朔料套圈、投准柱）、录音机，挂图。活动过程1、伴有轻盈的音乐，神奇地“变出”套圈工具，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带来一位神奇的好朋友，你们猜猜是谁?不要眨眼哦，噎噎，变魔术咯2、观看挂图，说说如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在横线上，双 脚不能超出横线，对准前面距离13米的投准柱投扔，朔料套圈套 住投准

2、柱为好。）3、教师示范套圈的方法，讲解套圈的动作要领。（投扔的力度要 适中，眼睛看着“投准柱”。）4、幼儿在教师的指导下自由的练习，顽耍，并参预其中。（积极 地引导每一个幼儿参加，刚开始时，可以把投准的距离放近一些多练 几次，熟练了，可以稍微把距离拉远些。）5、游戏比赛“谁是套圈王”在轻盈的音乐中游戏，幼儿个人比赛或者分成小组比赛，每人五 个套圈，看谁或者哪个小组套的圈多为赢，是套圈王。教学反思幼儿对于这个活动比较喜欢，都参预其中，玩得很开心。课后有 个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目 标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿 化【第二篇】教学意图

3、：幼儿上肢力量较小，不会用力或者出手力度不对。针对这个情况, 为了幼儿的健康目标，设计了本次体育活动玩溜溜布。以此提高 幼儿上肢力量和身体协调性。教学目标：1 .发展上肢力量和身体协调性。2 .培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作。3 .提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4 .培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5 .乐于参预体育游戏，体验游戏的乐趣。教学准备：不同宽度颜色溜溜布4条。教学过程：一、开始部份1 .引起活动的兴趣。2 .玩游戏跟我一起做，没达到集体活动效果。教师领操，语言提示：动作活泼、有力。二、基本部份引出游戏材料溜溜布，引起幼儿兴趣。1.大风小风。玩法:激发活动兴

4、趣。让所有幼儿拉着溜溜布两边，想象像什么，可怎么和它做游戏？上下起伏蹲起、跳跃等动作游戏。如：大波浪、小波浪;小风、大 风等，听口令学习集体协调活动。教法：语言提示，参预游戏。次数：游戏三次。2、海底隧道。玩法：利用溜溜布设置情景，让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧 道，进行海底探险游戏，练习绕障碍物跑。教法：语言提示，参预游戏。次数：两次后交换另一组。3飞渡铁索桥玩法：利用上肢力量拖动溜溜布使身体向前滑行。教法：语言提示，指导动作方法，匡助力量小的幼儿协调用力。时间：4分钟4.捞鱼。玩法：用溜溜布拉成一张鱼网，幼儿做小鱼，当网上面的鱼时， 小鱼要尝试从鱼网下钻过，当网下面的鱼时，小鱼要尝试从鱼网

5、上跳 过，知道逃避危（wei）险，提高动作的灵敏性。教法：注意安全，规定活动范围，参预游戏。三、结束部份放松身体玩：游戏大气球。教学反思：本活动用溜溜布创设情境，贯通整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴 趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然 动作，从“大海浪、为每浪海底隧道飞渡铁索桥捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各 种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性, 发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实 现了活动目标。不足之处:集体练习时幼儿都想积极

6、地完成动作，教师没把活动要求讲解清 楚就开始活动，造成幼儿混乱。整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多 玩的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生 存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技 能，学会生存。【第三篇】【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏 踢踏的经历，但对于两人或者三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么 样？幼儿很想亲身体味一下，因此我设计了走大鞋这一活动。【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走大鞋，发展幼儿平衡能力及互相 协作的精神。2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋游戏，充分体验 合作运动的愉悦

7、。【活动准备】用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩， 大鞋上分别写有数字1、2O【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。2、两人合作“走大鞋。第一次尝试幼儿自由组合，两人一组分别选择一双大鞋进行合作走大鞋 的尝试。(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中浮现的问题，如： 两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。(3)请幼儿说说自己走得怎样？如何才干走得更好？可以用动作配 合语言表达自己的想法、做法。(4)师幼共同总结“走大鞋的好方法，即动作要领：后一位小朋友 扶着前一位小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2 的鞋，同时两人一起喊1、2, 1、2,的

8、号子。这样就不会摔倒，两 人材干协调一致地向前走。第二次玩走大鞋”的游戏在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩走大鞋的游戏。(2)教师进行个别指导与匡助。请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新o3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大 鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一 致才干走好。4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。2、两名或者三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、 父子或者三口之家）进行。【活动反思】：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的 平衡能力，使幼儿体味到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感 情。