《锂离子电池制造技术与原理》(3)课程教学大纲.docx

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1、锂离子电池工程思维与方法教学大纲课程名称：锂离子电池工程思维与方法课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Engineering thinking and methods for lithium-ion battery总学时倜学时/学分：24/4/1.5其中实验/实践学时：0先修课程：概率统计、工程伦理后续课程支撑：企业生产实习授课时间：周二下午5-8节授课地点:6E307开课学院：化学工程与能原技术学院答疑时间、地点与方式：1.每次课刖、课间和课后，米用一对一的问答方式；2.充分利用现代互联网技术如QQ/微信等，进行远程答疑；3.课外在12L405答疑。课程考核方式：开卷。闭卷（）课程论文

2、（J）其它（）使用教材：工程思维与方法导论讲义教学参考资料：工程伦理导论、六西格玛管理何桢，中国人民大学出版社，2014年，第3版课程简介：锂离子电池工程思维与方法是结合锂电产业实际需求，介绍工程师职业素养、职业精神及思维能力和现代锂电制造业常用的工程工具方法的的课程。主要 包括工程与工程思维概述、工程方法基础、常用工程工具以及精益生产概论四大板块内容，旨在让学生了解工程基本含义，工程师职业素养与精神，帮助即将进入 锂离子电池行业的工科专业学生建立工程思维框架，掌握分析解决工程问题的常用方法和工具，培养其在锂离子电池行业设计、生产、管理等方面的工程素质。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与

3、人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多个毕业要求 指标点）课程教学目标锂离子电池工程思维与方法支撑毕业要求指标点毕业要求目标1 （知识目标）：掌握六西格玛管理方法论的基本知识包括工程改 进模式和思路；了解精益生产的核心思想；学习统 计学基础知识在工程问题中的应用，掌握常用的工 程工具。2-1能够将自然科学的基本概念运 用于复杂工程问题的适当表述。2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基本原理，识别和表达 化学领域相关的工程与设计问题，并通过文献研究分析以获得有效结论。目标2 （能力目标）学会利用常用工程工具进行数据的统计、分析处理 及预

4、测。理解工程改进模式思路的特点及局限性。2-3能够针对一个复杂系统或者过 程选择一种相关数学模型，并进行 严谨推理，给出结论。2.能够运用数学、自然科学和化学学科等领域的基本原理，识别和表达 化学领域相关的工程与设计问题，并通过文献研究分析以获得有效结论。目标3 （素质目标）充分理解六西格玛管理方法论的基本内容及精益 生产的核心思想，从而思考其背后蕴藏的社会、健 康、安全、法律法规、工程伦理等因素，为合理制 定并高效地管理执行项目方案奠定基础。掌握项目管理知识，具有项目 风险意识，能把握项目管理的关键 问题。11.掌握工程项目管理基础知识，理解关键问题，综合在工程实践项目中 运用相关知识。理论

5、教学进程表周次教学主题授课教师学时 数教学内容（重点、难点、课程思政融入 点）学生学习预期成果教学模式（线上 线下）教学方法作业安排支撑课 程目标4工程思维宾术4介绍何为工程师,工程师职业及工程师的 职业素养、职业精神等内容；讲解什么是 工程思维及其重要性，在生产实践中如何 利用工程思维解决问题。重点：工程师的职业素养及精神，工程思 维的含义。难点：理解工程思维的含义及重要性。课程思政融入点：使学生充分理解“工欲 善其事必先利其器”的道理，在解决及改 进工程问题时应具备正确的工程思维及 方法。1 .理解工程师职 业及其应该具有 的职业素养及精 神。2 .初步理解何为 工程思维，具备运 用工程思

6、维分析、 解决问题的意识线下教学讲授 课堂讨论课堂讨论： 对工程师职 业及工程思 维的理解目标1目标35统计学基础知识赵丽源4回顾统计学基础知识包括常用统计参数， 统计图表以及概率统计分布，并介绍其相 关应用。将统计学基础知 识学以致用，分析线下教学讲授目标1重点：掌握常用统计学基础知识的含义及 用途难点：统计学基础知识如何与实际应用 联系生产实践中的实 际问题6-7六西格玛概述李志 福、楚 龙波8介绍六西格玛的多层概念,讲解六西格玛 管理法的基本概念，介绍DMAIC的改进 模式。重点：理解六西格玛方法的含义及重要 性，掌握DMAIC的改进思路。难点：结合实际案例理解六西格玛管理的 实际用途。

7、课程思政融入点：在学习工程改进模式 和思路的同时，引导学生体会这些方法 中体现的团队精神，例如在追求DMAIC 时获得高度的自主性，分工明确，团队内 部能够独立完成任务，且团队成员拥有 共同的承诺和目标。理解何为六西格 玛方法，掌握 DMAIC改进思路 的原理线下教学讲授作业： 给定一种六 西格玛管理 法的突破工 具图表案 例，请分析 图表呈现的信息目标1目标29-10常用工程工具楚龙波4概述品管新旧七大手法,具体介绍新品管 七大手法重点：新旧品管七大手法的特点及却别，新七大手法的原理及应用难点：如何利用这些工具在工程实践中进 行分析、改善及预测等工作重点掌握新品管 七大手法，理解其 在工程实

8、践中的 应用线下教学讲授目标1目标211精益生产概论宾术/李 志福/楚 龙波，赵 丽源4讲解精益生产的核心思想,大规模制造中 的浪费种类以及对治生产过程中浪费问 题的精益生产工具理解精益生产的 核心思想，了解生 产制造中的常见 问题及解决方法线下教学讲授目标1目标3重点及难点：精益生产的核心思想；如何 应用精益生产工具对治大规模制造中的 浪费问题课程思政融入点：引导学生体会精益生 产的工匠精神即在生产实践中追求精益 求精，以零浪费为目标，永不满足，追求 完美。合计：24课程考核序号课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（）权重（）平时课程论文1目标12-11()01()2目标22-310

9、0103目标311-108()8()合计2080100注：各类考核评价的具体评分标准见附录：各类考核评分标准表大纲编写时间：附录：各类考核评分标准表作业评分标准观测点评分标准A (100)B(85)0(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比 较认真，答题比较正 确。概念基本清楚，答 题基本正确。概念不太清楚，答 题错误较多。解决问题的方案正 确性解题思路清晰，计算 正确概念比较清楚，作业比 较认真，答题比较正 确。概念基本清楚，答 题基本正确。概念不太清楚，答 题错误较多。作业完成态度按时完成，书写工整、 清晰，符号、单位等按 规范要求执行按时完成，书写清晰，

10、主要符号、单位按照规 范执行按时完成，书写较 为一般，部分符号、 单位按照规范执行未交作业或后期 补交，不能辨识， 符号、单位等不按 照规范执行课程论文评分标准观测点评分标准A (100)B(85)C(70)D(0)主题、内容跟课程和 相关性课程论文主题和内容 与课程或专业密切相 关课程论文主题和内容 与课程或专业较为相 关课程论文主题和内 容与课程或专业相 关性较低课程论文主题和 内容与课程或专 业不相关论文内容的条理性内容调理清晰，语言 描述准确内容调理较为晰，语言 描述较为确内容调理基本清 晰，语言描述基本 准确内容调理性差，语 言描述错误多自主思考的体现深入思考，理解正确有自主思考的内容，理 解较为正确欠缺自主思考的内 容，理解有出入无自主思考的内 容，错误论文版面和格式版面整齐，字体统一， 符号应用标准。版面较为整齐，字体较 为统一，符号应用较为 标准。版面基本整齐，字 体基本统一，符号 应用基本标准。,版面非常混乱， 字体不统一，符号 应用不符合规范。