专业综合设计实验课程教学大纲课程教学大纲.docx

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1、专业综合设计实验课程教学大纲课程名称：专业综合设计实验课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Specialty Comprehensive Experiment总学时/周学时/学分：48/8/3|其中实验学时：48学时先修课程：有机化学、无机化学、物理化学、分析化学、精细化学品工艺学、化工原理授课时间：9-14周，|授课地点：松山湖校区12E503开课院系：化学工程与能源技术答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.充分利用现代 网络资源，进行远程答疑；3.课外在12L302答疑。课程考核方式：开卷（） 闭卷（）课程论文（） 其它（/）使用教材：采用自

2、编教材精细化工专业实验教学参考资料：（1）精细化工专业实验，王巧纯，化学工业出版社，2008年4月第1版；（2）精细化工实验,李浙齐，化学工业出版社，2009年3月第1版；课程简介：专业综合设计实验课程是在各门基础实验课结束后开设的，其重点主要放在培养学生运用 化学的基本理论、知识和技能来解决科研、生产实际问题的能力，特别是新产品研发能力上。课程 内容主要涉及日常精细化学品的合成与性能检测。实验性质分两个层次：基础技能实验、综合设计 性实验。前一个层次实验，给定实验方案，让学生学习和掌握基本的实验操作方法和技能，验证和 理解基础知识。第二个层次，由学生自行设计合成路线，拟定实验方案和步骤，然后

3、在实验室合成。 通过大型综合专业实验的训练，提高学生综合能力和创新意识，为毕业论文工作以及今后开展科学 研究工作提供和技术基础和综合素质支撑。课程教学目标:1)2)3)4)5)掌握日用精细化学产品的经典配方、合 成工艺、性能检测手段；了解与日用精细化学品性能检测所用 到的检测设备及使用方法；具备利用微机处理实验数据的能力； 具备日用精细化学品的配方分析、性能 分析、工艺参数控制等能力；初步具备典型精细化学品开发实验的 能力及解决工程问题的能力本课程与学生核心能力培养之间的关联：团运用数学、物理、化学化工基础科学理论和工程知 识的能力。13设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据 的能力。团

4、执行化学或化工实务所需技术、技巧及使用工具的 能力。团具备工程设计方法与管理的能力。因具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力。团具备资料搜集与分析能力并且运用于专业化学的专 题研究与书报讨论之能力。团具备英语听说和读写能力，了解化工技术对环境、 社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。因理解工程伦理，及安全、卫生、环保等社会责任。实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/教学综合/设计）方式9精细化工实验操作要 领2实验室水电安全条件讲 解，实验装置组装原则， 称量原则，设备使用方法综合实验10洗手液的制备4洗手液成分分析，各种组 分作用，制备工艺综合实验10沐浴露的制

5、备4沐浴露成分分析，各种组 分作用，制备工艺综合实验11雪花膏的制备4雪花膏成分分析，各种组 分作用，制备工艺综合实验11洗发香波的制备4洗发水成分分析，各种组 分作用，制备工艺综合实验12聚乙烯醇缩甲醛胶水 的合成6聚乙烯醇缩甲醛胶水的制 备原理，条件控制及合成 工艺综合实验13水性丙烯酸酯压敏胶 的合成12水性丙烯酸树脂配方原 理，Tg温度设计，工艺条 件控制综合实验13白乳胶的合成12白乳胶配方分析，工艺条 件控制综合实验合计：48成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤缺席一次，扣除考勤分10分，如果缺席3次， 直接以不及格处理，百分制。20%实验记录每次实验结束后，由指导教师根据实

6、验完成情 况、产品外观及性能、实验记录等进行现场评 分（A、B、C、D四个等级），其中A=95分， B=85分，070分，D=60分，然后取各个实验 的平均分，百分制。30%实验报告根据学生提交的实验报告进行评分，评分由（A、 B、C、D四个等级）其中A=95分，B=85分， 070分，D=60分，然后取各个实验的平均分， 百分制。30%考核报告实验结束后，每人需要完成一份考核报告，百 分制。20%系(部)审查意见:系(部)主任签名：日期： 年 月 日注：(1)实验进度以实际进行为准，任课教师根据需要可能会适当调整。(2)由于实验室只有12E503,共有4个班级需要上实验课，故实验课具体的时间可能会 有所调整，故以指导教师公布的实验时间为准。