第6课《我的叔叔于勒》学案（苏教版九年级语文上册）.docx

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1、6、我的叔叔于勒导学案【学习目标】1、感悟跌宕起伏的情节，在情节中发现多维的深刻主题2、掌握通过语言、动作、神态的描写揭示人物的心理，刻画人物的性格的描写方式3、体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运四.【预习反馈】二 给下列词语中加点的字注音。褴褛（）（）手帕（）栈桥（）拮据（）（）哆嗦（）（）挣钱（）别墅（）牡蛎（）（）二.写出下列各句的描写方法。1 .我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）2 .他又老又脏，满脸皱纹。（）3 .他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（）4 .我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。三 .你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概

2、括出小标题就更好了。开端（）发展（）高潮（）结局（）四 .屣接阅读，回答问题。居伊德莫泊桑（18501893）, 19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，世界短 篇小说巨匠。莫泊桑的小说作品在选材构思方面最主要的特点是什么？【课堂练习】一 .填空。本文通过菲利普夫妇 前后变化，形象地揭露与批判T* rO二 .根据课文内容，下列说法有误的一项是（）A.本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种 心境的反映。B.于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱一一国外发了财一一穷困 潦倒地回国。C.小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情

3、节发展 的关键人物。D.小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自 己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张 地给了 10个铜子的小费。三 .下列句子中没有语病的一句是（）A.赵本山的小品说事儿，又一次给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。B.从隔壁房间里飘出一股清香的龙井茶。C.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。D.为了避免不发生交通事故，学校在转弯口装了路灯。四.阅读课文，完成练习。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此.如此我 早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那

4、么神色张皇。母亲a对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？ 母亲 b回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心 的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！ 母亲c暴怒起来，说：“我就知道 这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎 钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去， 注意别叫那人挨近我们！”她说完d站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱

5、，先生？ ”他回答：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老 又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲 叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！1 .结合语言环境，给文中描写母亲动作前a b c d处选择恰当的副词。就 突然 赶紧马上.a . b . c . d . 2 .上题中这些词语能否去掉？说说你的看法。3 .在船长证实是于勒后，菲利普的神色是,这样的神色 表明他怎样的心理状态：O4 .母亲为什么把钱交给“我”，叫“我”去把牡

6、蛎钱付清？你认为若瑟夫是怎样的一个 孩子？5 .在你的周围有“菲利普夫妇”这样的人物吗？你是如何看待他们的。【课后测评】一 .语序变动后，基本意思不变的一项是（）A.人不犯我，我不犯人一一我不犯人，人不犯我。B.当局者迷，旁观者清一一旁观者清，当局者迷。C,0屡战屡败 屡败屡战。D .我为人人，人人为我 人人为我，我为人人。二 .下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.在班委改选中，王华德高望重，当选为班长。B.初三年级法律知识竞赛正虚张声势地进行着。C.今天是班主任的家访日，一早，我就叫妈妈买好水果，准备迎接老师莅临我家。D.他们的口语表达能力确实高一筹，我们输得心服口服。三,仔细揣摩

7、下面两个语段的内容和写法，仿写一个语段。友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。那一天，他只是为一个陌生的小朋友拾回一只鞋子，并给他穿上，谁料，友谊便在某一 角落盯上了他。友谊其实很随便，但有的人却以为很难寻觅。那一天，他只是与一位不熟悉的老人下了一盘棋，谁料，友谊便在阳光下发芽了。四、阅读假币人有时一犹豫就错过了艮机。辰这样想，此时老教授止在滔滔不绝地和新生们沟通感 情，辰就没办法把那两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一 下，错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到下课，辰遥盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他 才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地

8、一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临， 还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。辰这一夜没合眼，那钱是单独交，万一老教授发现呢？为了进京到家家文学院深造, 他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点零碎 花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。 同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出,来，他如何混得下去？辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样 总比当众揭穿好。辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说老师，我昨天交的钱” 老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱！”

9、辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小 偷割了兜。”啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟! 想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可, 有朝一日我加倍报偿这位善良无幸的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连人民文学这样的刊物也有他的一席之地，老 教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于人 民文学。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰

10、一步登天，阔步文坛，名声大得吓 人，令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再不愁没钱。（11）辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了 1万 元现金，专程来京。老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰 鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币” 他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集 什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？ ”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那您说让贼偷了”辰目瞪口呆。（14） “假话，兴你假币就不兴我假话？ ”“为什

11、么？你当时完全可以揭穿J老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，这区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也J“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面：“不回去了，我还要跟您学几年，您一 定要收留我！”18、这是一篇什么体裁的文章？你能说说本文的特点吗？（可以从语言、结构等方面谈）19、概述第段大意，如果去掉此段文字行不行，为什么？20、文章写辰的前后变化主要运用了 描写，写老教授的高尚品格主要运用了描写。21、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么？22、读完全文后，你认为应学辰的什么，不应学辰的什么？23、第段

12、第一句的“良机”指的是什么意思?四、赵师数困于秦。赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。 廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚 可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老, 遂不召。（史记廉颇蔺相如列传）注复得：再起用。廉颇：赵国的大将。毁：诽谤，说坏话。矢：通“屎”。8.根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下面句中加点词的意思。（4分）赵师藜困于秦（）尚善饭（吃饭）帔甲上马（同“披”，穿着）出廉将军”老（虽然）（2）.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是72分）（ B ）例句：以示尚

13、可用A.扶苏以数谏故B.以光先帝遗德C.不以木为之者D.以啮人9 .用标出下面句子的尊处停顿。（2分） 廉颇之仇郭开,.与使者金10 .翻译下列句子。（4分）（1）赵王使使者视廉颇尚可用否。（2）盖余之勤且艰若此。11 .结合选文内容，谈谈你对赵王和廉颇的认识。（2分）我的叔叔于勒预习反馈一Lan lu pa zhan jie ju dud suo zheng shu mu li二.心理肖像语言神态三.(14)盼于勒(5 19)赞于勒(20 47)见于勒 (4849)躲于勒四.擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的本质 课堂练习: 对待亲弟弟于勒的 资本主义社会里

14、人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系” 四.1 .二.C三.C2 .不能，这些词语可以看出菲利普太太的自私、冷酷、惟利是图3 .脸色煞白，两眼呆直，神色张皇惊恐而绝望的心理4 .于勒已有十年没有回来，他走时若瑟夫还小，他不可能认出 没有受到父母“金钱观” 腐蚀的一个善良、纯真的孩子课后测评B 二.D 三，略阅读18 .小小说。本文具有短小精悍，构思巧妙，情节单一，但跌宕起伏的特点，结尾出人意料， 但又在情理之中。19 .第段交代三张假币的来历和辰衮三张假币的无奈。此段不能去掉，因为它交代了情节 的来龙去脉，又为后文辰的坦白作亍辐驾 如果去掉，易使读者产生慕名其妙的感觉，也不 会引起和得到人们对辰

15、的同情与原解。20 .心理、语言、行动21 .学习老师崇高的品德或高风亮节。(意近即可)22 .应学习辰做错事后深深的良心谴责，舁爱裔努力立志成才，以实际行动赎罪，不应学习 他欺骗老师的行为。(合理即可)23 .早上来哉交钱。文言文8. (1)多次吃饭同“披”，穿着虽然(2) B9 .廉颇之仇郭开/多与/使者金10 . (1)赵王派使者去看廉颇还能不能任用。11 .廉颇：爱国； 赵王：昏庸无能。(不结合选文内容答不得分。)【译文】赵国的军队多次被秦军围困。赵王想再起用廉颇，廉颇也想再被赵王任用。赵 王派使者去看廉颇还能不能任用。廉颇的仇人郭开给使者很多的钱，叫他说廉颇的坏话。廉 颇见到使者，一顿饭吃一斗米，十斤肉，披上铠甲跨上战马，来显示出自己能够任用。使者 回来报告赵王说：“廉将军虽然老年，还能“多吃饭；然而同我坐在一起，一会儿大便三次。” 赵王认为廉颇老年无用，就不再召见他。