红色文化苏区干部好作风教案.docx

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1、红色文化苏区干部好作风教案教案名称：红色文化苏区干部好作风教案教学目标：1 . 了解红色文化苏区的历史背景和发展。2 .认识红色文化苏区干部的好作风，以此为榜样，树立正确的价值观 和作风。3 .通过学习，增强对党的认同感和归属感，坚定对党的信仰。教学内容：1 .红色文化苏区的历史背景和发展。2 .红色文化苏区干部的好作风，包括勇敢、忠诚、纪律严明、扎实工 作等方面。教学方法：讲授、讨论、演讲、写作等多种方法相结合。教学重点：1 .了解红色文化苏区的历史背景和发展。2 .在了解红色文化苏区干部的好作风的基础上，通过学习和讨论，进 一步理解这些好作风的内涵和意义。教学难点：1 .如何让学生更好地理

2、解红色文化苏区干部的好作风。2 .如何将学生的学习成果转化为实际行动。教学过程：1 .弓I入：教师介绍红色文化苏区的背景和发展，并引导学生思考苏区建设的意 义和重要性。2 .学习:（1）讲授红色文化苏区干部的好作风，包括勇敢、忠诚、纪律严明、 扎实工作等方面。（2）分组讨论：请学生分组讨论，回答以下问题：什么是好作风？为 什么红色文化苏区的干部具有好作风？好作风对个人和组织有什么好处？(3)演讲比赛：请学生准备一份演讲稿，以“当好红色文化苏区干部, 从我做起”为主题，进行演讲比赛。3 .延伸：(1)写作：请学生写一篇作文，表述自己在学习红色文化苏区干部的 好作风后，对自己的学习、生活、工作等方面的改变。(2)展览：请学生展览他们的作品，包括演讲稿、写作等，以此来分 享学习成果。教学评价：1 .观察学生的参与情况，是否积极参与讨论、写作等活动。2 .通过学生的演讲稿、作文等作品，了解学生是否真正理解并落实了红色文化苏区干部的好作风。3 .结合学生的自我评价和他人评价，对学生的学习情况进行综合评价。 教学反思：1 .对学生的引入环节进行了过多的介绍，导致学生的学习时间不够充 分。2 .在讲授红色文化苏区干部好作风时，缺少具体的案例，使得学生难 以理解。3 .在讲解好作风的同时，应当结合现实，引导学生将这些好作风融入 到自己的日常学习和生活中。