小学六年级科学教案模板多篇.docx

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1、小学六年级科学教案模板多篇小学六年级科学教案模板1教学目标：1、会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证。2、会动手制作、改进并演奏简单乐器。3、知道有关声音的基础知识。4、进一步培养学生的合作意识。教学准备：录相（交响乐合奏、自制乐器演奏）、橡皮筋、吸 管、树叶、尼龙线、金属管、金属片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、 胶水、细线、直尺、队鼓、锣、钗、三角铃、口琴、塑料泡沫颗 粒。教学重点：知道有关声音的基础知识。教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、揭示主题。1、（播放视频课件）利用多媒体再现优美的合奏场景和旋律， 匡助学生感知乐器的类型及其不同的音效，激发学

2、习兴趣，揭示 大喙动手做乐器”的单元教学主题。（学生参预演奏会的学习、欣赏活动，同时填写下面的评价表, 根据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。）评价内容 我们搜集了所需的全部资料我们能预测实验结果，并进行了验证 我们的乐器演奏效果还不错我们小组能密切合作二、小组自评摹拟课堂师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样?讨论一下，客 观地给自己打分。评价内容乐器的外形美观乐器的设计有创意乐器演奏的声音准确、优美小组成员在演奏时能做到团结、合作三、改进乐器摹拟课堂师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想?如果要对自制的这个乐器进行改进，它将会有什么新变化?请在科“学记 录本”上画出结构图。小

3、学六年级科学教案模板4教学目标：1、利用健康测试等活动，认识什么是健康，确定研究影响 健康因素的主题。2、对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据 进行分析。3、培养学生相互合作的意识。教学重点：认识什么是健康。教学难点：培养学生相互合作的意识。教学准备：人体健康测试记录表。教学课时：二课时教学过程：第一课时一谈话导入。教师提问：什么是健康？教师引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论, 完善学生的理解。板书课题：我给健康下定义”二、探索学习。1、学生观察教材中的五幅图。说一说：他们的行为健康吗？师生交流评议。2、人体健康测试。学生根据世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准，测

4、试 自己和好朋友的健康状况。并将测试情况记录在测试记录表上。教师巡视指导。3、小组讨论。分析：从测试结果中发现了什么?能分析其中的原因吗？学生代表交流汇报，师生评议总结。三、拓展活动。学生小组合作确定研究主题。（教师加以引导，学生自主确定 主题）。第二课时一、争议中引入，讨论中明确。健康是什么?仁者见仁，智者见智，学生的理解可能更会引 起争议。基于此，教材不仅设计了几种对健康的不同见解，又让 学生充分发表自己的看法，初步形成对健康的认识。然后，教材 又出示了几幅不同内容的画面，包括正面的合理饮食、注意锻炼、 认真读书等健康行为，也包括情绪暴躁摔书本、善于挑剔打架等 不健康的心理方面内容，旨在使

5、学生进一步明确健康不仅仅只是 身体健康，还包括心理状态、社会适应性等方面的内容。教学中， 教师可引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论， 从而完善对健康定义的内涵与外延的界定。二、活动中分析。在学生达成对健康概念的定义后，教材编排了人体健康测试 活动。测试的标准选自21世纪人体健康标准，意在使学生对健 康做进一步的了解。教学中教师要引导学生先结合标准分组测试 或者给自己打分，然后对测试结果进行分析。教学中应注意，学 生测试的结果会浮现很大的不同，因此对于原因的分析也会有所 区另I，特殊是标准中的第一条和第二条、第四条可能不被学生所 接受，因为在他们的头脑里，可能认为这几点并非健康所包

6、含的 范围。三、活动后确定研究主题。人体健康测试活动后，教材刻意编排了确定研究影响健康因 素的主题活动。教材中提示了几种研究的方向：即心脏、大脑、 心理、青春期发育等内容，以引领学生研究的走向。教学中，教 师应提示学生可以研究这几方面的内容之一，也可做某一方面的 专项研究，力求完成知识训练点的内容。例如可引导学生在研究 心脏方面内容时，专项研究心脏的作用或者心脏跳动快慢与哪些 因素有关等。但应注意，教师切不可限定学生研究的主题内容， 以免限制学生学习自主性。【教学后记】待学生确定研究主题后，教师应立即将学生进行分组、编排， 并布置以组为单位课下进行方案设计（也可下一课时课上进行）， 进而做好研

7、究的衔接工作。小学六年级科学教案模板5教学目标：1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参预探索活动。教学重点：在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理 分析。教学难点：利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和 结果。教学准备：实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血液 循环系统课件。教学课时：二课时教学过程：第一课时一谈话导入。在上一节课的学习中，我们已经初步了解了什么是健康，那 怎样才干做到健康生活呢?就让我们一起登上健康快车。二、探索活动。1、计划于组织。学生完成脉搏频率与各种运动的

8、关系”实验，并填写好实验 记录表。学生以小组为单位共同制定情“绪与脉搏快慢的关系实验设计”研究方案。学生自读小资料，了解人体神经系统的组成及功能，教师加以讲解引导。2、事实与证据。学生搜集证据，对情绪与脉搏快慢的关系的实验加以研究。 (2)学生用自己的方式对研究情况进行交流。(3)学生自读资料卡”，了解人体血液循环系统的组成及作用。三、总结。第二课时一、计划与组织阶段。教材在此环节提供了健康从心”开始研究小缈、捍“卫人体司令部研 究小组”、探“究心理神奇研究小组”、，青春期知识知多少研究小组”四个小 组的研究情况。着重提供了健康从心开始研究小组”的样张，特殊注 重数据的积累。教学中，教师不要限

9、制学生研究内容，即使同样在 心必小组的研究，学生研究内容也可能不尽相同，有的想研究心脏 的作用，有的想研究心脏的保健，有的想研究心脏的快慢与哪 些因素有关等等。教师应鼓励学生，既以小组为单位共同制定 研究方案，又可以在研究中分头进行，以便搜集证据时相互补充 完善。同样，青春期知识知多少的研究也会因学生兴趣的不同 而浮现具体的研究内容与研究方案制定的不同.二、事实与证据阶段。教材在此环节重点介绍青“春期知识知多少”研究小组的样张,侧重学生搜集到的各种数据，并采用统计表、折线图、资料图 卡等多种表达形式进行分析和表达。同时，考虑到学生在本小组 内容的探索中也会发现其他小组研究的内容，于是教材也设计

10、了 小组之间相互补充数据、相互合作解疑的内容，旨在培养学生互 助合作的团队精神。教学中，教师要引导学生选择相应的研究方 式、方法寻觅证据，并及时交流方案。【教学后记】事实与证据的探索阶段，不拘于时间和场所的限制，教师可 采取课上与课下，分散追踪与适时集中短暂交流等多种形式进行 教学。提醒学生及时修改方案，注重对数据资料的分析与整理， 找到相应的表达形式，以便进行全班范围的交流与汇报。2、羡慕这些演奏者吗?我们也用自制的乐器来办个音乐会， 好不好？教师板书课题。二、确定目标。1、师生交流。你都知道哪些乐器呢？学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。（弦乐器、管乐 器、打击乐器）2、拓展视野。教师

11、此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选 用，从而确定制作目标。同学们可以摹仿已有的乐器，也可以自 己发明一种乐器。教师展示自制乐器的图片。（图片展示：吸管风琴、铁管编钟、 土琵琶、柳笛等。）3、确定目标。同学们中间有会演奏乐器的吗？本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐 曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？小组讨论，将确定的乐器名称写在科“学资料本”上。请各组汇报自己的乐器名称。三、可行性分析1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备不少条件，否 则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件?写在科“学 资料本上。小组讨论后认为，制作可“乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件

12、 （教师匡助归类、板书）：样版：别人做过这种乐器没有?我们可以参考的品种有哪 工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布知识：声音是怎样产生的?怎样调整声音的大小和高低？技术：会在易拉罐上挖孔经济：买七个易拉罐饮料还有一个方面，也决定了制作的成功与失败小组怎样合 作才干成功？想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件?需要 解决的艰难有哪些？如果有些艰难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。 预测一下，制作过程中存在着不可解决的艰难吗？下一节课我们首先解决同学们普遍存在的知识上的疑惑，希 望大家课后也搜集这方面的资料。第二课时、制订计划1、设计说明指导学生以路“线图”的形式描述

13、小组行动步骤，绘制乐器结构 图、确定制作工具与材料，明确组员的责任分工。教师在各组 计划的基础上拟定班级行动步骤。二、摹拟课堂1 .画小组路线图师：在动手制作之前，我们要做哪些事情用路啜图”的形式把 小组的工作步骤画出来。（如果同学们没有接触过路，线图”，则教师 要呈现下图，供学生参考借鉴）可“乐音乐罐制作小组行动路线图（为便于相互观摩、评价，要求学生将路线图用彩笔划在两开 摆布的大白纸上。）生：（讨论、绘图，然后集中展示各组的路线图。）2.画班级路线图师：请同学们归纳一下，各组有哪些相同的步骤？生：都想知道声音是怎样产生的。生：还有怎样调整乐器的音调。生：都需要进行小组成员分工。师：有些步骤

14、是共性的，如解决这几个知识点的疑惑;有的步 骤是具有个性的，各组之间不一样，如组员的分工、准备的工具 与材料等。对于共性的步骤，为了节约时间，我们全班一起来解决;个性的步骤，由各组分头行动。（教师一边讲述，一边板书下全班行动路线图3.绘制乐器结构图师：请同学们将准备制作的乐器画出结构图，要在图上标明 所需要工具、材料及数量。（教师在银幕上呈现一幅乐器结构的样 版图）（学生合作绘画，教师巡回指导）小学六年级科学教案模板2教学目标：1、能区分声音的大小与高低。2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态 度。教学重点：培养学生敢于猜想、尊重证据、乐

15、于合作的科学 研究态度。教学难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。教学准备：学生准备适合制作乐器的材料。教学课时：二课时教学过程：第一课时、激趣导入。学生说一说自己准备制作什么乐器，激发学生制作的欲望和 兴趣。二、动手制作。1、选择材料。学生小组合作，根据自己的设计选择合适的制作材料。教师巡视指导。2、动手实验。学生小组实验各种不同材料发声的大小、高低与什么因素有关。学生代表汇报交流，师生评议。3、制作乐器。小组合作制作乐器。（教师强调在使用小刀、剪子时要注意安全）4、改进乐器。学生小组演奏乐器，发现不足，合作研究加以改进。三、总结。各组派代表汇报自己的制作成果。第二课时一、检查同学们的

16、准备情况摹拟课堂师：同学们的工具和材料都带来了吗?（如果有没带齐的情况，则在批评之后，安排他们：1.向其他小组借同类材料；2.教师匡助他们在实验室里寻觅替代材料；3.暂时更换可制作的乐器。）二、提出制作要求摹拟课堂师：制作过程中同学们要注意以下几点：1 .团结合作，井然有序；2 .专心致志，不要大声吵闹；3 .讲究卫生，不乱扔垃圾；4 .注意安全，有紧急情况即将汇报。5 .节约时间。三、同学们分组制作乐器摹拟课堂教师巡回指导，为学生提供知识和技术上的匡助。学生的知 识和能力有限，一些数据教师可以直接告诉学生，避免他们走太 多的弯路。如：四、调试乐器摹拟课堂师：如果有提前做完的，就尝试演奏并调试

17、自制的乐器，使它能真正奏出一首简单的乐曲。如果一节课还没有做完，下课后或者放学后，接着把它完成。下节课我们将举办自制乐器演奏会，请同学们做好准备。小学六年级科学教案模板3教学目标：1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与 音高的区别。2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。教学重点：1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。教学难点：通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。教学准备：学生制作的各种乐器。教学课时：二课

18、时教学过程：第一课时一谈话导入。师生谈话导入新课。二、展示交流。1、教师发布规则。2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的 介绍。（教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建 议）3、师生共同评出创意奖，制“作奖”。三、拓展。教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探索控制噪声的方 法。（学生阅读科学自助餐）第二课时一、举办演奏会、组间互评摹拟课堂师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的 乐曲。一方面让大家展示自己的制作成果，提升兴趣;另一方面通 过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作 出更好的乐器。活动要求：1 .演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。2 .观众要肃静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持 讥讽的态度。3 .客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。