线上教学第三周教学工作总结.docx

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1、线上教学第三周教学工作总结线上教学第三周教学工作总结篇一如何守住20分钟1、做课前功夫。首先，每天的家庭作业必须于当天下午批改完成，便于学生 形成程式化的时间完善作业。我们要求学生必须于当天下午3点前完成作业。其 次，课上讲练习题，必然挤占新授课仅有的20分钟时间。可以课前或头天下午推 送当天的视频资源（微课或习题讲解）我们要求推送的视频必须于当天下午6点前 完成。2、考勤：我们要求学生提前10分钟进入课堂，提前5分钟点名考勤。保证上 课时间用足20分钟。3、微课资源的使用。一般于课前5分钟播放。不推送微课资源的时候，一定 要对前一日的作业的一到两个重点题目作一讲解说明。以微课引领预习形式的知

2、识 的梳理与生成。4、一课一个例题。例题再多也主讲一个，其他带过或略过。在知识的形成过 程中，让学生参与进来。麦上的学生实时音视频参与，其他的学生在互动消息栏里 文字参与。线上直播方式的选择我们严格按照学校的要求，使用钉钉进行线上教学。老师们课后布置适量作业，坚持在小程序上批改，进行一一点评，及时对学生 的易错知识点和错题进行统计，记录下来，以便查漏补缺。但是因孩子年纪偏小不 会使用电子设备，家长工作较忙不能及时上传进行回批，老师便利用班级群和课前 时间点对点改错回批。班级群定期总结老师们牢牢把握作业评价的魔法时刻一一及时，充分利用班级群“及时发布” 的特点，将作业评价进行总结。课后检查考勤为

3、保证每一个孩子都按时上课，老师们课前在班级群里发布群公告，课后在后 台查询入会记录，发现学生多次入会或入会时间较短时及时与家长沟通。作业形式多样课后及时复习和巩固是推动学生内化知识的重要环节，也是衡量学生对知识掌 握情况的重要依据。因此课后有必要布置灵活多样的作业供学生选择。学生录制小 视频讲解实验操作过程，既能锻炼学生的语言交际能力，又能把语文学科知识与劳 技、科学等多学科知识融合；学生利用小程序录制音频读课文，老师通过媒体平台 了解学生的学习情况，也能激发学生课下自主学习的积极性。现在，疫情被天津儿女们击退，孩子们也回到了校园。我们相信，孩子们会以 最饱满的状态回到校园。这离不开老师们在线

4、上教学时的认真负责与严格要求。我 们也相信，老师们也会以更加饱满的状态回到讲台，因为她们怀揣着对学生们的期 盼、对教学工作的执着追求。而且通过这段时间大家在群里的交流沟通，老师们的 心连接得更紧密了。香山道小学的老师们，将以更好的状态，投入到后面的教学工 作中去。疫情改变了我们教学的方式，却改变不了我们教学的热情。无论是线下还是线 上，我们将继续秉持初心，脚踏实地，尽我所能，倾我所爱，力我所行，发扬工匠 精神，做学生特殊时期的坚定守护者。莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。线上教学第三周教学工作总结篇六疫情来势汹汹，让东莞按下了暂停键。抗疫仍在继续，学习从未停止。停课期 间，我校语文科老师集思广益

5、，认真备课，精准把握居家学习的时空特性，巧妙结 合不同年级学生特点，合理设计线上教学的内容和作业。在提质减量的同时，糅合 趣味性与创意性，力求让同学们学得快乐轻松、扎实有效。学有所获，成果展示回首学习路，阔步新征程。让我们一起来回眸这一周的语文线上教学吧！一年级布置线上作业“趣味识字本”，将语文和美术相结合起来。学生们在绘 制自己喜欢的水果、蔬菜、交通工具等多类事物的过程中，对它们的外形及名字有 了感官的认识，同时也识记了许多生字词语，体现了语文学习的生活性和实践性。二年级线上学习任务主要以读为主，每天布置不同的读书任务，如：熟读课 文、吟诵诗词、品读快乐读书吧推荐书目、朗读增广贤文叠音词嗨起

6、来， 让阅读滋润童心，让好书陪伴孩子快乐成长。三年级在学习课本古诗时结合“诗词吟诵”课程进行教学，通过吟诵视频和教 师的双重指导，帮助学生正确吟诵。课后作业按照学生能力水平分为三个层次：背 古诗、吟诵古诗和制作古诗手抄报。学生可以按照自己的兴趣和能力范围对作业进 行选择，学生的自主性和踊跃性得到提高。四年级开展的线上教学，包括了课文学习、传统文化论语学习、诗词吟 诵背诵、课外阅读和练字五大内容。注重人文性和语文素养提升的教学设计、精 彩丰富的教学内容和灵活多变的教学形式，让学生们获得了良好的学习和认知体 验，增进了知识，习得了能力。五年级的孩子们即使在居家学习的情况下，对经典文化的学习热情也丝

7、毫不 减。录音和节奏示意图一经发布，孩子们便能自觉查收，按要求学习并诵读经典。 以录音和视频形式上传的诵读作品，每一份都声情并茂，悦耳动听。琅琅书声原来 不只会出现在校园，也能在家中悠然回荡。六年级能结合以往的线上教学经验，有目的、有计划、有组织地组织学生进行 线上学习，制定了诵读打卡、阅读实践等多样化活动，充分调动了学生学习的能动 性和积极性，保证居家学习也能有浓厚的学习氛围。情系学生，用心批改每一份认真完成的作业，都是同学们刻苦学习的成果；每一次用心的批改与反 馈，都是教师们坚守岗位、不辞辛劳的见证。语文老师们用温情和陪伴，守护着孩 子们学习与成长；用行动和努力，述说着甘为人师，无悔付出的

8、衷心。评价反馈，提出展望对于我校语文线上教学的一周总结，我镇两位教研员都给予了高度评价。卢琼弟老师认为，我校语文科组能结合品质课堂的要求，一年级语文融合美 术，创意布置作业；二年级以上能链接学校经典特色课程，运用写、画、读、诵、 吟等多元形式开展线上教学，成效显著，表现可圈可点。石瑞霞老师在肯定我校语文线上教学成果的同时，也提出了更高的展望。她希 望借助线上教学这个契机，我们的语文学习能真正走出书本，走进生活，引领孩子 关注身边的事物，发现身边的美，真正地实现大语文教学。九州春风吹十里，吹散“疫”霾究可期。希望同学们在居家隔离结束之前都能 一直平稳好心态，调整好状态，静心学习，乐学善思，不断成

9、长为更好的自己。线上教学第三周教学工作总结篇七经过了上周的教学与总结，学生们对待居家体育锻炼逐渐重视起来。从之前的 监督到现在的自觉，大部分家长也都能够参与到与孩子锻炼中，现对上周进行总结一、优点学生变的更爱体育锻炼了，都喜欢挑战锻炼内容的最高难度。家长更愿意参与和孩子的亲子锻炼。班级群提问的学生增多，说明不少学生已经养成每天锻炼的习惯。体育教师群内回复及时，指导及时。二、不足部分学生参与度不高，虽然参与锻炼，但有些被动。三、改进措施加大宣传力度，安排些更加有趣的锻炼内容，调动学生的积极性。联合班主任老师宣传体育锻炼的好处与重要性，改变学生及家长的认识。线上教学第三周教学工作总结篇八忙碌的一周

10、又过去了，回想一周工作，感慨万分，教师的潜力真是无限的，我 们可以克服各种困难，坚守在教学的“第一线”上，孜孜不倦的教授学生知识。即 使面对个别家长的不配合，学生的自我放纵，我们内心无比崩溃，然而还是得打起 精神，完成教师的使命，这一周，我们四年级教师团队，仍然是打着饱满的精神， 兢兢业业得完成教学任务。一、语文方面本周周一是清明节假期，所以从周二开始，我们每天同步观看网课，记录重 点，然后根据讲授内容布置作业，及时批改作业进行反馈，尤其对于生字词，我们 是严格要求，错误即刻打回，要求订正，丝毫不敢马虎。二、数学方面因为涉及的知识点具有连贯性，所以数学老师基本每天都进行了直播，及时讲 解相关题

11、目，这种认真劲带动了学生，所以我们可以看到学生们都积极得提交作 业，纠正错题。三位老师克服各种因素，坚持直播的精神值得学习。三、英语方面两位英语老师，肖老师跨年级，何老师带双班，可以说都是非常辛苦的，但她 们的直播课质量丝毫没有打折扣，作业及时反馈，评优表模也很及时，注重对学生 的鼓励。除此之外，她们还积极参加教研活动，这种认真的态度也值得我们学习！四、晨会与安全教育从本周开始，我们学校要求开展线上晨会，即使困难重重，我们几位班主任也 努力克服，前期准备了充分的资料，与学生沟通，采取了直播或者视频会议的方 式，保证了晨会的顺利展开。我们的搭班教师们也积极参与，为晨会的顺利展开付 出了很多，正是

12、有我们四年级教师精诚合作，我们的晨会才可以开展得这么顺利、 精彩！除了开展晨会，每天的安全教育我们也没有忘记，班主任和搭班教师合作，共 同在自己直播时进行超过三分钟的安全教育，本周还特别强调了防溺水教育。最后，我想说，天气回暖，春天已经到来了，相信大家重聚的日子不会太晚， 在此之前，我们四年级全体教师会继续坚持进行线上教学，我们相信，坚持就是胜 利，胜利一定不会太远！线上教学第三周教学工作总结篇九又一周线上教学结束啦，依旧做题讲题。可以说按照教学计划完成了教学任 务，尽管有时网络不畅通但也没有太多影响大多数孩子们的学习。这一周采用钉钉在线课堂和钉钉直播形式授课，不管哪种形式都一样尽力和学 生互

13、动。也一样有六七层的学生跟老师互动。通过作业反馈还有一部分孩子听懂了 只是不爱回应，但还是有一部分孩子不动声上课不回应，作业不提交这显然很被 动，老师不知道他们是不是在听，听没听懂。每天晚上批作业到很晚，给孩子们写批语，语音鼓励孩子，告诉他们好好听 课，好好休息。批完作业的一刻一天的工作才算结束。线上教学有一定弊端：1、老师看不到学生，不知道他们在想什么，甚至做什么老师也不知道。2、孩子们都在家里，他们或许很随便，不容易养成好习惯，会很懒散。时间久了，再开学不容易管理。3、也不能做一次小测试，因为有很多孩子会在手机上找到答案。4、有的孩子会迷恋手机，忘记学习。但其实也有些好处的，手机电脑学习犹

14、如手把手教每个孩子，不会因为距离黑 板选、偏影响效果。也会一定程度上培养孩子自律意识，使用工具学习解决问题的 能力。总之，线上授课也好，线下上课也罢，老师的责任都是重大的，容不得半点大 意。只能尽心竭力，只能期待疫情早点结束，期待孩子们真的自律。老师们都习惯群直播的方式进行教学。在屏幕分享环节有的推送有丰富音视频 的课件（英语新授课），有的提前把习题拍照（讲解语文课文或同步练习），还有 的喜欢用手机的摄像头当实物投影（讲授数学例题或习题），借助手机支架或直播 架，实现稳定、高清、实时的音视频传送。1、直播时，即时选择23名同学在麦上实时互动。2、我们注重直播“写”讲解过程、“写”板书。有个词叫

15、“天花板”，老师 所能写的呈现出来的，也是多数学生理解与表达的瓶颈和天花板。你怎么写，写多 少，就是潜移默化地引领学生。相比起课件视频的“走马观花”，我们能留给学生 的或许就是写的那点程式化的东西。像上面所说的那样，我们四年级的尚老师、张秀浩老师、唐士武老师用手机投 影进行授课时书写规范，讲解严谨。晒下我的投影设备这个投影机是我自20xx年线上教学时就一直在使用。能实物投影，能录微课 或习题讲解视频。下面是昨天录制的作业讲解推送视频。3、直播结束后及时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去群文 件里自己找）直播结束后及时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去 群文件里自己找）很

16、多不会找视频回放，就喜欢拿来主义，不放到明面上他都找不 到，昨天晚上还有个家长说，上网课以来感觉孩子的学习成绩下降了想看看有没有 上课的视频回放。这就看出来，群直播教学比视频会议教学的优势，全程自动保存 课堂实录，便于回放学习。建议手机投影时使用横屏模式。像下面这样屏幕的黑区太多，展示区太小，不能充分利用屏幕，在手机上呈现 出来会更小。时间仓促，准备不足，见解浅薄请谅解。“一个人走得快，一群人走得远”。停课不停学，我们一定要尽职尽责的指导 好学生每一天的学习，现在的我们，将努力抓好线上教学的主阵地，遇到问题积极 研讨探究，线上教学一样可以开花结果！期待不久的将来疫情散去，春暖花开的时节。线上教

17、学第三周教学工作总结篇二花从春走过，留下缕缕芳香；叶从夏走过，留下片片阴凉。在这个战“疫” 中，每个人都留下了战斗的痕迹。本周是线上教学的第三周，对于我来说，已经从 两周的忙累、慌乱中渐渐感觉到每次网课都能做到课件运用顺手，与学生互动自 如，能更好的开展网上教学，现对一周总结如下：一周内容回顾篇周一进行了用连乘解决问题，课堂上老师引导，学生自主探究，主要由学 生讲，老师讲评的方式，提高学生的听课效率，对于简单的问题学生能够自主探究 出答案，老师只需要提炼总结。本周为调动学生学习积极性，试行了网课奖罚制度，今天上课来看，学生能够 自觉遵守。周一升旗，主题“祭奠革命先烈，致敬抗疫英雄”。别样的升旗

18、仪式，同学们 仍然能够做到肃立、端正，目视国旗，唱国歌，行队礼。娄校长的讲话更是鼓励了 学生，震动了家长，温暖了老师。下午的班会课进行了一场安全教育主题的班会，让每一位学生“安全记心 中”。周二进行了用连除解决问题，从课堂口算开始到知识回顾，新课探究，学 生们的表现越来越棒！下午答疑时间，对学生作业中出现的易错点，难点进行逐题讲解，同时也发现 了不少的问题。周三科学课，一起学习了纸，通过学习知道了纸的种类，各种纸的性能以 及纸的生产过程，通过观看小视频，同学们表示，要节约用纸。数学课进行了整理和复习，先回顾了本单元的所有内容，再通过微课梳理所有 知识点，最后通过练习掌握笔算乘法的算法。周四讲解

19、本单元练习题，通过练习发现学生出现的共性错误，集中讲解，为学 生解疑答惑。表扬书写认真的同学，让同学们学习借鉴。为了解近期学生的网课学习情况，克服诸多困难找到一套检测题，同学们进行 了检测，所有同学都能认真对待。学生们认真答题的样子最可爱！周六试卷讲评，讲解易错知识点。虽然不能到校上课，居家的学习我们依然能够做到坐姿端正，认真学习，按时 完成作业，每一个孩子都是棒棒哒，当然还有背后默默付出的家长的们，有了你们 的无私支持，我们的孩子一定能够茁壮成长。世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。疫情虽然 阻隔了我们在校学习的机会，可没有阻断我与孩子们一起学习，与老师们一起教研 的

20、热情，之后我会继续努力上好每一堂课，教育好每一个孩子。线上教学第三周教学工作总结篇三本周过完了 24节气中的最后一个节日冬至，期盼的开学也已经不可能了，四 年级本周经历了太多太多，现将总结如下：一：教育教学工作：本周按照中心校的要求进行兰山和沂水卷的考试，虽然有个别同学身体不舒 服，但是每次考试全班43人都到齐，带给了老师很多的感动和安慰，老师想告诉 你们：你们是最棒的，不论怎么样，你们都勇往直前。老师相信你们一定会战胜困 难，相聚校园。二：试卷作业批改反馈四年级的每位教师在考试结束后都会及时认真批改试卷，并于考试结束后讲解 试卷，让学生准确的理解题目，对于做错的题目及时改正，通过试卷的讲解让

21、学生 查漏补缺，有针对性的复习。对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，很 难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。作业完成情况不太理想。由于是 远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情 况。平时通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子确实调皮，不爱学习不想 上课，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业 量。相互理解。三：存在问题网课时效性差，讲着讲着语速就快了，所以无论是备课还是上课期间，都要心 中有学生，放慢语速。在上课过程中，经常询问学生是否能够听懂，哪里没有跟上 等。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，

22、设计与学生互动的环 节。比如，可以进行连麦请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。还可 以与学生约定暗号，当学生完成任务后回复指定的数字。有时候停下来读读写 写，个别学生可能就开小差，但也许我们需要给学生多一份信任，适当的留白， 有利于学生停下来吸收、深化。在课前等待时，可以适当播放活泼、轻快的音乐来 调动学生的积极性，营造活跃、轻松的课堂氛围。四：及时进行小结和反馈由于线上教学看不到学生，对于学生真正点听课效果和掌握知识的情况不是特 别明确，所以要进行阶段性的小结和复习，并给学生及时进行反馈。由于本次线上 教学时间较长，通过多种方式了解学生的学习情况。疫情无情师生有情，疫情面前，我们必

23、须万众一心、守士尽责，在自己的岗位 上做出应有的贡献。线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方很多，还要 要不断地思考、解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。 作为一名老师，一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春 风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时！线上教学第三周教学工作总结篇四在与疫情分秒必争的同时一，我校线上教育教学工作已开展三周的时间。我校结 合实际前瞻谋划，科学统筹，精细安排，充分准备，多维度探索和保障”空中课 堂”居家课堂模式，满足特殊时期学生的成长需求。在课堂实施阶段教师们利用钉钉软件开展空中教学，内容立足于教材内容，授 课时间主

24、讲教师做到了针对核心问题，紧扣学习目标，通过多种渠道进行及时检测 和评价。为了保护孩子们的视力，线上课程结束后老师及时提醒学生做眼保健操，缓解 视疲劳，同时为了提高身体素质，督促孩子们加强体育锻炼。学校心理教师积极为 学生开展在线心理课堂，还为学生建立心理危机服务热线，让居家期间学生的心理 得到健康成长。为保障线上教学的质量，学校开展以校领导为主要成员的每日巡课活动，抽查 教师线上教学的情况，发现问题，及时与教师进行沟通，确保问题得以解决，使教 学效果达到最优。自线上教学以来，我们注重质量，提升效果；总结经验，创新方式；正视问 题，弥补不足，希望在全体教师、家长和学生的密切的配合下，我校线上教

25、学取得 良好的教学成果。线上教学第三周教学工作总结篇五一场疫情席卷津城，老师和孩子们又一次投入线上教学，用我们的方式与疫情 进行一场斗争。线上教学，既熟悉，又陌生，全体语文教师都采取了腾讯会议的线上直播教学 模式，这又一次考验着老师们的教学水平，但老师们依旧全力以赴地接受考验。在 连夜学习了线上教学的技术后，老师们开始了线上教学的工作。毫无疑问，这种转 变意味着教学要克服一些困难，但诚如历史学家丘吉尔所说：“能克服困难的人， 可使困难转化为良机。”在线上教学期间，香山道小学的语文教师们思考着、摸索 着、实践着。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，教导室将语文学科线上教 学工作进行了梳理总结。

26、教育的高质量发展离不开高质量的课堂，高质量的课堂必须有高品质的教研做 保障。1、课前准备经各年级语文学科教师的交流与探讨，我们确定了两种主要的线上教学平台。 平台之一（授课平台）一一腾讯会议课堂。其功能十分全面。老师们最常使用的就 是在线课堂。该模式具有板书、点名、举手、图片答题卡等功能。平台之二（资源平台）一一国家中小学智慧教育平台。该平台 拥有大量国家资源网优质学科资源，可供教师参考使用。2、精心备课在线上教学期间，各年级语文组积极开展线上教研，并形成互联网+教研的高 效集体备课模式。教学前，对教学单元的内容进行深度剖析，整体规划。主要内容 是解读课程标准，分析教材逻辑关系，分析学习内容，

27、分析重点、难点，制定教学 目标，提出教学建议，形成单元整体教学设计，提出组内分工计划。然后，老师们 自主备课，分工准备，根据各自的分工，在单元整体教学设计框架下，研读课标， 研究教材，制定线上教学课时目标。搜集整合资源，进行教学设计，制作课件，设 计学习单和达标练习题。最后，进行制作修改和资源共享的工作。主备人根据教研 时老师们提出的建议，对教案、课件、学习单等进行修改，整理教学资源，上传共 享。3、课中互动在第一次线上教学后，老师们发现了很多问题：课前、课中如何管理学生的麦 克风，如何不让学生在共享屏幕乱写乱画，发现问题，立即解决问题，老师们继续 挖掘“腾讯会议”的功能。开启等候室开启等候室

28、，在老师不入会前，学生不能进入会议；开启入会自动静音。全体禁言教师开始上课后可开启全体禁言，不允许学生自己解除静音。教师可以在提问 学生时手动解除静音。增加课堂互动利用“腾讯会议”软件自身的功能，确实一定程度上遏制了扰乱课堂纪律的行 为，但是也降低了学生和老师互动的频率，放大了网课及时性低的弊端。经过组内 教师商讨，老师们发现可以利用聊天室让学生简单打字回答问题，这样既可以保证 全员参与也节省了课堂互动的时间。教师也可以设置“私聊主持人”来减少刷屏， 防止学生走神。及时点评老师们尽量多设计互动内容，大部分学生能做到有问必“达”，及时采取激励 性的评价方式，适当给予奖励，如一个表情、一个私信使学生更加积极参与到课堂 中来。4、课后反馈小程序批改作业