幼儿教案幼儿园中班创意美术活动教案参考(必备).docx

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1、幼儿园中班创意美术活动教案（必备）【第一篇】活动目标:1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能斗胆编制自己喜欢的 网，注意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种基本的网状图形。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象斗胆地在 同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!（出 示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?（

2、观察网的 特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉 呢?（注意观察网眼的疏密）2、师：小朋友你们子细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被 抓到了?（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的? 那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解好朋友颜 色”，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他 的网吗?是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织

3、一张和别人不同 的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发！五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来歇息一下!看看今天是不是大丰 收?有没有都网住鱼呢?（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色， 最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的？2、结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大 餐吧!好吗？【第二篇】活动目标：1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制漂亮的围巾。2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受 发现色采的变化。3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、体验想象创造各种图象的快乐。活动准

4、备：1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠（数量可以多一些，在活动 前就放进装好颜料的容器里。），已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种 水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等 人手1份;抹布和桌布每组1块。2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。4、范例1份。5、幼儿用书。活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心？老 师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。 出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是 谁来了?出示弹珠，弹

5、珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变 漂亮，小朋友你们愿意吗？幼儿:愿意师:那怎么帮娃娃呢?2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。1)教师引导幼儿观察绘画工具。教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白 色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜 色的颜料呢？2)教师示范用玻璃弹珠绘画方法。教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠， 轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手 端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。 画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。3、引导幼儿自由绘画。(1)教师交待绘画的内容和

6、要求。教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙？幼儿：需要教师：现在呢，小朋友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。(3)引导幼儿学习晾晒作品。我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。活动反思：在滚珠画活动中，孩子们用老师提供的三原色颜料和弹珠自由在 画纸上自由滚画，探索三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们讲述的兴 趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作 品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地讨论着，“呀，快看呀，这是我的

7、作 品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”， “我的也变 了，是红色和黄色合在一起变成的橙色呢”看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画 产生强烈的兴趣呢?我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些 作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探索后发现的奇妙变化，因此他 们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的变化像魔术一样神奇 有趣，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参预，主动探索。三 是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同， 因此他们愿意聚在一起交流自己的发现与成果。【第三篇】教学目标:1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。2、教会幼儿对角折和狐狸

8、头耳朵的对齐，压平，整体折。教学重点：幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。教学难点：幼儿手指操作的灵便性。教学准备：知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。物质准备：折纸狐狸头 一个，狐狸头饰一个，卡纸一张（贴狐狸头）幼儿用纸，每人一张教师 用纸一张音乐我爱我的幼儿园小兔一个。教学过程：一、开始部份。以手指操”我有一双小小手”导入导语：小朋友们好!在进行活动之 前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。我有一双小小手，一 只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手， 一共十个手指头”。二、基本部份。1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。

9、（幼儿回 答）那末下面请小朋友和狐狸打个招呼吧!它想和我们小朋友做朋友， 那末我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢?（幼儿回答）下面，我们来听 一听动物王国的小狐狸是什么样子的。小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐 狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。但 它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所有 的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每一个小动 物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。（小白兔出示狐狸头）2、教幼儿折狐狸头。导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐狸 头折纸）今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸

10、头。现在小朋友们从 你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。（折 完之后）一只狐狸头就折成为了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头 给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来 让老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧!（金咕噜棒, 银咕噜棒，你是宝宝你最棒!）3、结束部份：播放音乐，结束活动。导语：小朋友们非常棒，都会折狐狸头了，那末下面呢，我们把它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸!希翼他的朋友越来越多。小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！附：儿歌我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起 真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家 一起真快乐。