高考语文二轮总复习小题抢分练18语言文字运用古代诗歌阅读名篇名句默写（含解析）.docx

《高考语文二轮总复习小题抢分练18语言文字运用古代诗歌阅读名篇名句默写（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮总复习小题抢分练18语言文字运用古代诗歌阅读名篇名句默写（含解析）.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小题抢分练18语言文字运用+古代诗歌阅读+名篇名句默写一、（2022 山东济宁模拟）阅读下面的文字,完成3题。（10分）手握长卷，徐徐展开，仿佛置身其间，一步一景,可观可游。这原本就是中国古代绘画特有的 “打开方式”之一,古人因而有徜徉画中山水的“卧游”之说。今天,科技的赋能使“人在画中游” 有了的沉浸式体验。借助数字绘景和3D复现技术，你能以船上视角跟随音乐进入北宋繁华的河道，感受清明上河图中大街小巷的；也可以随着屏幕上光影颗粒的缓缓移动，亲见千里江山图绘制的细节过程,欣赏青绿山水在昼夜不同时段下的景色变 幻。在古画体验方面,围绕这些“动起来”，虽不能取代对原作的欣赏,但无疑开辟了普通人接近

2、传 统瑰宝的大门。这也增强了人们对中华文化的信心和认同感。书画鉴赏领域常说“外行看热闹，内 行看门道”，如果把门道和热闹看作一条河的两岸，很多人是站在热闹这边,到达不了专业的彼岸， 但此岸的风景依然独好。传统浩浩荡荡,创造o传统文化的新表达,不仅要讲出趣味,也要讲出深度,在更高维度上彰显中华文化与古为新的接续创造。1 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2 .文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。 （3分）3 .比喻具有相似性,请据此对文中画波浪线的句子所用比喻简要分析，并说明表达效果。（4分）二、（2022 山东临沂二模）阅读下面这首宋词，

3、完成45题。（9分）鹏鹃天党怀英云步凌波小凤钩,年年星汉踏清秋。只缘巧极稀相见,底用阳人间乞巧楼。天外事,两悠悠。不应也作可怜愁。开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休。园底用：何须，哪用得到。4 .下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是（）（3分）A.首句以“云步”“小凤钩”写出了织女的步履轻盈，纤足娇小，表现出织女之美。B. “踏清秋”三字将牛郎、织女相会之缠绵带过，既点明时令，又渲染出环境的沉寂。C.词中“两悠悠”与秦观鹊桥仙纤云弄巧中“银汉迢迢”均含距离遥远之意。D.词人不说人窥月，而是月窥窗,突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比。5 .本词写七夕，一改传统之观念,别有新意。对此你是如何

4、理解的？（6分）三、名篇名句默写。（6分）6 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在劝学中说“,，这两句 以好马为喻,从反面论证了坚持下去才能够获得成功的道理。（2）过秦论和六国论都是总结前朝灭亡，给后来者以警示的文章。过秦论强调秦朝灭 亡的原因是“”。六国论论述六国灭亡的原因是 古代文人常常描写水天相接之景象,寄寓或喜或悲的情思,如“，两句就描写了这样的胜景。答案与解析小题抢分练18语言文字运用+古代诗歌阅读+名篇名句默写1 ,示例迥然不同人声鼎沸生生不息2 .参考答案这些“动起来”，虽不能取代对原作的欣赏，但无疑开辟了普通人接近传统瑰宝的 通道（或:但无疑打开了普通人接近传统瑰

5、宝的大门）。解析原句有两处语病:一是缺少主语，“围绕”是介词，引领的是状语，应当删去;二是搭配不 当，“开辟大门”搭配不当，应改为“开辟通道”或“打开大门”。3 .句中将鉴赏古画的“门道”和“热闹”比作河流两岸，鉴赏的“门道”和“热闹”与河流 两岸相隔相似，体现了 “门道”和“热闹”鉴赏之间的差距，观众从“热闹”中获得的审美体验与 风景的美好相似。体现了比喻的相似性。形象生动地说明了观众专业欣赏能力有限，但不会减少 对中华文化的信心和认同感。4 .D解析D项，“突出了神话背景下天上神性和人间平凡的对比”错误，写月窥窗，是词人移 情于月，最后两句写词人拉开窗帘尽情赏月，享受新秋凉爽睡美之乐,体现出一种旷达自适之乐。5 .本词写人们在七夕时不必乞巧，也不必可怜牛女双星的“稀相见”，不落窠臼；词人强调 应摒除杂念,把握当下,抒发出超凡脱俗的旷达自适之情。6 .（1）骐骥一跃不能十步（2）仁义不施而攻守之势异也弊在赂秦（3）白露横江水光接 天（君不见黄河之水天上来奔流到海不复回/落霞与孤鹫齐飞秋水共长天一色）