《精细有机合成单元反应》课程教学大纲.docx

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1、精细有机合成单元反应课程教学大纲课程名称：精细有机合成单兀反应课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Fine Organic Synthesis Unit Reaction总学时/周学时/学分：322其中实验学时：0先修课程：有机化学、无机化学、物理化学授课时间：1-16周星期五3-4节授课地点：6B101开课院系：化学工程与能源技术学院答疑时间、地点与方式：1 .每次上课的课前、课间和课后，米用一对一的问答方式；2.充分利用现代 网络手段（QQ、微信），进行远程答疑；3.课外在12H201答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（） 其它（）使用教材：精细有机合成化学与工艺学唐培些、

2、冯亚青主编,化学工业出版,2006年8月，第2版教学参考资料：（1）精细有机合成单元反应，吕亮 主编，化学工业出版社，2012-06-01（2）精细有机合成工艺，王利民，邹刚 等编，化学工业出版社，2008-01-01（3）精细有机合成原理及应用，赵地顺 主编，化学工业出版社，2009-03-01课程简介：精细有机合成单元反应是一门培养学生具有精细化工过程开发与设计能力的专业核心课程。主要 介绍精细化工生产中常见的各种单元反应，综述其理论和新技术，着重阐明其基本原理和应用范围， 探讨反应物结构因素和影响反应的因素。本课程的目的是使学生掌握其基础理论、基本知识和基本技 能，了解精细有机合成单元反

3、应国内外现状及发展趋势和企业实施的成功实例，具备从事精细化工生 产的专业知识，为学生日后工作和从事技术革新创造条件。课程教学目标1.掌握精细化学品分类、特点、原 料资源、发展方向等方面的知识； 2.学会搜集精细有机合成单元反 应的专业资料的方法，并通过查阅 相关资料；3 . 了解精细有机合成单元反应国 内外现状及发展趋势，以及企业实 施的成功实例，具备从事生产过程 的专业知识；4 .专业上应具有在化学化工领域 开展科学研究、工程设计、技术改 造、管理规划、系统优化分析等工 作的初步能力。本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：（应化卓越） 因核心能力1.运用数学、物理、化学化工基础科学理

4、论和工程知识的能 力。 核心能力2.设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力。 团核心能力3.运用特定领域之专业知识以进行策划及执行专题研究能 力。 核心能力4.具备工程设计方法与管理的能力并运用于工程实务之能力 因核心能力5.具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力。目核心能力6.运用基础理论以创新思考及独立解决复杂问题的能力。 核心能力7.具备英语听说和读写能力，了解化工技术对环境、社会及 全球的影响，并培养持续学习、自主学习的习惯与能力。团核心能力8.理解工程伦理，及安全、卫生、环保等社会责任，具备 良好的国际视野。本课程与学生核心能力培养之间的关联：（应用化学）0CL运用数学、

5、物理、化学化工基础科学理论和工程知识的能 力。C2.设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力。0C3.执行化学或化工实务所需技术、技巧及使用工具的能力。C4.具备工程设计方法与管理的能力。0C5.具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力。0C6.具备资料搜集与分析能力并且运用于专业化学的专题研 究与书报讨论之能力。C7.具备英语听说和读写能力，了解化工技术对环境、社会及 全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力。I3C8.理解工程伦理，及安全、卫生、环保等社会责任。理论教学进程表周次教学主题教学 时长教学的重点与难点教学方 式作业安排1绪论2精细化学品的释义,精细化学品的分类,精 细化工

6、的特点，精细化工在国民经济中的作 用,精细有机合成的原料资源。讲授课堂讨论:精细 化工原料的主 要来源有哪些2精细有机合成基础（一）2芳香族亲电取代的定位规律，化学反应的 计量学,化学反应器,精细有机合成中的溶 剂效应，气-固相接触催化,相转移催化，均 相配位催化，水相/有机相两相催化。讲授课堂讨论：苯 环已有取代基 的定位规律3精细有机合成基础（二）2杂多化合物催化,分子筛催化剂，固体超强 酸催化剂，不对称合成催化剂，生物催化有 机合成，电解有机合成。讲授课堂讨论:分子 筛催化剂的选 择条件4精细有机合成基 础（三）2光有机合成，微波促进,超临界流体,在有机 合成中的应用，液体离子对在有机反

7、应中的 应用,有机合成的其他新方法和新技术。讲授课后作业：P56 2-1、2-3、 2-55卤化（一）2概述，芳环上的取代卤化，默基a-氢的取代 卤化，芳环侧链a-氢的取代卤化。讲授课堂讨论:锻基 a-氢的取代卤 化6卤化（二）2饱和燃的取代卤化，烯键a-氢的取代卤化， 卤素对双键的加成卤化，卤化氢对双键的 加成卤化，置换卤化，电解氟化。讲授课后作业：P91-92 3-2、3-10、3-18、3-21、 3-277磺化和硫酸化 （-）2芳环上的取代磺化,a-烯燃用三氧化硫的取 代磺化，高碳脂肪酸甲酯用三氧化硫的取代 磺化,链烷燃用二氧化硫的磺氧化和磺氯 化。讲授课堂讨论:高碳 脂肪酸甲酯用 三

8、氧化硫的取 代磺化8磺化和硫酸化（二）2烯煌与亚硫酸盐的加成磺化，亚硫酸盐的 置换磺化,烯燃的硫酸化，脂肪醇的硫酸化， 聚氧乙烯酸的硫酸化。讲授课后作业：P128-130 4-2、4-10、4-30、4-329硝化利亚硝化2概述，硝化反应历程，混酸硝化。硫酸介质 中的硝化，有机溶剂-混酸硝化，在乙酎或乙 酸中的硝化，稀硝酸硝化，置换硝化法,亚硝 化。讲授课堂作业：P154-1555-5、5-9、5-105-11、 5-1210还原2概述，铁粉还原，锌粉还原，硫化碱还原，亚 硫酸盐还原，金属复氢化合物还原，催化氢 化。讲授课堂作业：P183-1846-6、 6-8、6-14、6-2411氧化2空

9、气液相氧化，空气的气-固相接触催化氧 化,化学氧化法。讲授课堂讨论：化 学氧化剂的种 类12重氮化2概述，重氮化和重氮盐的反应，重氮化，重 氮盐的反应。讲授课堂讨论:重氮 盐的反应13氨基化2概述，氨基化剂，醇羟基的氨解，皴基化合物 的胺化氢化，环氧烷类的加成胺化,脂肪族 卤素衍生物的氨解，芳环上卤基的氨解，芳 环上羟基的氨解，芳环上磺基的氨解,芳环 上硝基的氨解，芳环上氢的直接胺化。讲授课堂讨论：芳环 上磺基的氨解14煌化2概述,N-煌化,0-煌化。芳环上的C-烷化。讲授课堂讨论：芳环 上的C-烷化15酰化2概述，N-酰化，0-酰化（酯化），C-酰化讲授课堂讨论：C- 酰化16水解2脂链上卤

10、基的水解，芳环上卤基的水解，芳 磺酸及其盐类的水解，芳环上氨基的水解， 酯类的水解,氟基的水解。讲授课堂讨论:芳环 上卤基的水解合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤缺席1次扣平时分5分，缺席3次以上不及格处理，百分制。5%教师均会根据所讲内容以及需要延伸的内容，提出具体要求，课后作业布置相关作业，作业的评分标准为（A、B、C、D）三个等级，期末考试成绩按照期末考试成绩进行评价，百分制60%35%其中A代表100分,B代表85分,C代表60分，D代表无成绩，取每次成绩的平均分大纲编写时间：2018/3/14系（专业）课程委员会审查意见：我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（专业）课程委员会主任签名：日期： 年 月 日备注：（1）课程进度以实际授课为准，任课教师根据需要可能会适当调整。（2）实验安排以视实验室及联合实验室使用情况会有所调整，另外，由于联合实验室面积较小，需要按 批次进行实验，特此说明。（3）期中考试时间另作安排，不占用理论授课时间。