2022年幼儿园大班绘本教案例子.docx

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1、2022年幼儿园大班绘本教案例子幼儿园大班绘本教案一：狐狸爸爸鸭儿子活动目标：1、子细观察绘本画面，理解绘本内容。2、学会子细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴 藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。3、能斗胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。活动准备：1、物质准备：狐狸爸爸鸭儿子ppt,狐狸手偶一个，可活动的鸭 蛋图片（后面附有一只鸭子图片），故事CD,背景音乐2、经验准备：幼儿 对孵蛋的方法和过程已经有所了解。活动过程：1、教师出示狐狸手偶，情景导入。提问：一小朋友们，这是谁啊狐狸在你的印象中是什么样的呢2、教师引导幼儿逐页观看ppt,理解故事内容。（1）、

2、教师情景讲述：狐狸肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边 的草丛里，东翻翻，西找找，居然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生 什么事情呢（请幼儿自由讲述）（2）、出示P1：我们一起来看看狐狸在做什 么还有呢（看看云朵）狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭 子呢（孵出来）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢3、让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。二、阅读图书内容，幼儿观察PPT图画书。1、观察PPT的第1页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。(1)、这是发生在什么时候的事情黑夜里多少双眼睛请大家数一数(九 双眼睛)有几只小动物吗(九只小动物)(2)、他们会是谁呢为什么(3

3、)、他们在黑夜里望着月亮在想些什么(引导幼儿猜测故事内容)(4)、教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着 头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么滋味呢是甜的，还是咸 的呢真想尝一小口啊!可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了 腿，也够不着月亮。2、观察第2-5页引导幼儿了解小海龟下定决心要去摸月亮并请大象、 长颈鹿帮忙。(1)、第2-3页：一只小海龟下定了决心，要一步一步爬到的山上够 月亮。“海龟够到月亮吗有什么办法能让海龟够到月亮它的好朋友是谁那 它会怎样邀请它的好朋友帮忙”教师示范海龟所说的话，幼儿观看画面。(2)、第4页：大象的鼻子往上一伸，月亮看见了会怎么想

4、会怎么做 月亮轻轻往上一跳，大象还是够不着怎么办呢会请谁来他们会说些什么(3)、第5页：长颈鹿是怎么做的月亮有怎么做还是够不着怎么办3、幼儿讨论：“它会请谁来帮忙”幼儿观看PPT中出示的小动物，并分组讲述小动物、月亮之间的对话，了解6-9页图画书的内容。(1)、长颈鹿是怎么做的够到了吗他会请谁来会说什么 (2)、教师出示小动物图片，引导幼儿分组讲述。(3)、幼儿扮演小动物邀请帮忙，并学说对话。4、幼儿观察幻灯片第10页教师提问“小老鼠能够到月亮吗为什 么”“月亮在想什么什么样的表情”5、幼儿观察第11T2页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和 规律。(1)、最后谁够到月亮了为什么小老鼠这么小

5、能够到月亮(2)、小老鼠会怎样分享月亮那月亮会怎样(3)、出示贴绒图片引导幼儿巩固对小动物够月亮方式的理解。“够 月亮的小动物都有谁”“小动物是怎样够到月亮的” “看到小动物们够月 亮你感受到了什么”(4)、观察12页“小动物们都怎么了为什么”三、引导幼儿完整欣赏故事内容，感受体验动物们齐心协力，成功“吃到” 月亮后的快乐心情。1、幼儿观看PPT教师完整讲述至小动物们相互合作够到月亮。2、讨论：“动物们愿望实现了吗”“那月亮的滋味到底是什么味的 为什么”3、引导幼儿思量相互匡助，相互合作的好处与价值，让幼儿懂得分享后大家的快乐与满意。四、引导幼儿欣赏故事的结尾，激发幼儿斗胆想象和无限的思量。1

6、、引导幼儿观察小动物图片，提问引导：“最先够月亮的是谁接下 来的是谁它是怎么邀请小动物的说了些什么”匡助幼儿梳理故事内容，掌 握故事情节。2、讨论：“夜晚有几个小动物看着天上的月亮” 一起够月亮的小动 物有多少还差一个会是谁3、“小鱼在想什么”“你能匡助小鱼解开疑问吗那你会怎么说”4、“你喜欢这个故事里的哪个部份为什么五、教师小结：“月亮”的故事还有不少不少，你能讲一个和月亮有 关的故事吗引导幼儿开辟想象创编和“月亮”有关的故事。（3）、引导幼儿了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。一出示P2-P5：接下来请小朋友自己看一看，狐狸用了哪几种方法孵 蛋你觉得哪种方法是最合适的（幼儿自由发言）一第一种方法：

7、你觉得这个 办法好吗为什么（不好，因为一屁股坐下去会把蛋弄破）-第二种方法：狐 狸用肚子来孵蛋，我们一起学一学这个姿式你感觉怎么样（很累，很痛苦） 看一看狐狸的表情，（龊牙，眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦, 很累，跟你们的感觉是一样的，所以它换了一种方法。一第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上这个办法怎么样说出你的理由。看 发生了什么事情（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子，它即将追了上 去，可是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸吓出了一身冷汗）一师：最后，狐 狸在草地上苦思冥想，终于让它想出一个办法，他是怎么做的呢你觉得这 种方法行不行，为什么（把蛋放进嘴巴里，不仅温暖，而且很安全，看来 这是个好

8、办法）一出示P6：我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子，它 在干什么（4）、教师用鸭蛋图片演示小鸭出壳，引导幼儿体味狐狸孵出小鸭后 的激动心情。一有一天，狐狸蓦地被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋壳 上居然有了裂痕。你们猜，发生什么事情了一小鸭子就要从里面钻出来了，我们一起给它加加油好吗咦，我刚才 听到小鸭子对我说：要我出来，没那末容易，说句好听的话呗!逗得我高 兴，我就出来!谁能说句好听的话呢还有更温暖，更感动的话吗（幼儿说完, 教师将小鸭子从蛋壳中拿出来。）（7）、出示P7：小鸭子终于出来了，她 朝着狐狸冲过来叫着：妈妈，妈妈! 这时，狐狸会说什么呢小鸭子是怎 么做的你觉得狐狸会吃掉

9、小鸭子吗为什么一出示P8：狐狸有没有吃掉小鸭子呢你从哪里看出来的(8)、阅读情景图片，匡助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。一出示P9-P10：那接下来我们一起来看看狐狸爸爸和鸭儿子是怎样 相处的请幼儿和同伴相互说一说。一根据幼儿的回答提问P9：鸭儿子睡眼含糊地会对狐狸爸爸说什么 呢狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢根据幼儿的回答提问P10：狐狸和鸭子在做什么呢为什么狐狸爸爸 身上系着绳子子细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切 慈祥的狐狸爸爸啊!狐狸想：少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的 狐狸怎么干了一件胡涂事呢你觉得他胡涂吗为什么谁来个这个故事取一 个好听的名字3、

10、教师一边播放PPT, 一边播放故事CD,引导幼儿完整地倾听故事。师：接下来我们一起来完整地听听这个故事吧！故事听完了，谁来说一说你觉得这是一只怎样的狐狸4、情感延伸，结束活动。-师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的你又是 怎样爱你的爸爸的呢一教师小结：小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们时常陪 着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一 家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间 陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你 的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说 出：宝贝我爱你。但

11、是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出 了不少，并且无怨无悔，希翼小朋友们从现在开始，好好学习，用的成绩 来回报自己的爸爸，大家回去以后也把这个好听的故事讲给爸爸听好吗幼儿园大班绘本教案二：小黑鱼设计意图：绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色明艳，内 容深刻却浅显易懂。刚要中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、 “利用图书和绘画，引起幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写 技能”。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色采明艳的绘本对孩子的视 觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感 知。同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用

12、。活动目标：1、懂得遇到艰难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。分析：大班幼儿在生活中有遇到艰难的实际经验，然而缺乏勇敢面对 艰难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的匡助。教师通 过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。分析：孩子面对艰难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边 有趣和美的事物。3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，斗胆表达自己的想法。分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以 让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动

13、的活动的主要目的 之一。通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们斗胆表达自己看到 的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。活动重点：面对艰难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的 时候保持乐观的心态。活动准备：1、物质准备：(1)教师用彩喷大绘本一本(2)同绘本课件(3)绘本内容动画片(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)(5)教师用凶恶的大鱼一条(6)道具：珊瑚、水草、石头等2、知识经验准备：(1)幼儿有阅读绘本的经验(2)课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”3、场地准备:幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小

14、鱼放在每位幼儿的坐位下面。（2）珊瑚、水草、石头分布在教室四周。活动过程：一、开始部份：图书直接导入出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书, 你们看这是什么书指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学 会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时故意识的 引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。二、基本部份：理解故事内容，体味小黑鱼的心情变化（一）猜想故事情节1、出示第一幅图：这是在什么地方画面上有谁2、出示第三附图（小黑鱼自己）：这幅图与刚才那幅图有什么不同为 什么会这样（猜一猜）指导要点：通过两副图片的对照出示，引导幼儿在观察图

15、片的基础上 发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探索欲望 和创造性，并鼓励孩子斗胆表达自己的想法。（二）观察图片，体味小黑鱼心情1、出示第二幅：发生什么事了2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的指导要点：通过“开头” “结尾”让孩子猜想中间的情节会大大激发 孩子的参预欲望。三幅图连起来之后重点引导幼儿体味小黑鱼在经历了重 大灾难之后的心情。3、孤傲的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会 遇到的各种情形。4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁(幼儿 回顾顺序并摹仿)(1)(同出

16、示四幅图)你看到它们有什么感觉在小黑鱼的眼中，它们像 什么(2)幼儿边回顾边摹仿水族动物(3)现在，小黑鱼的心情怎样是什么让他的心情变好了指导要点：本环节重点引导幼儿体味在大海中有好多新鲜、有趣的事 情和现象，孩子在回顾和摹仿的过程中会体味到其中的快乐，通过这些起 到潜移默化的体味小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐怖和胆怯渐渐变 得放松起来。(4)老师心情不好的时候，会心情就好了，你有没有这种情况5、出示下一幅(遇到其他同伴)：小黑鱼又遇到了谁它的心情怎样这时它们之间会说什么指导要点：为了让幼儿能更好的体味小红鱼不敢走出石缝的心情，这 里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成为了 “经历

17、了大鱼袭 击幸存下来的同伴”。这样会更容易引导孩子体味小红鱼的紧张和胆怯。6、请一个小朋友想办法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。7、出示最后一幅图，说小黑鱼想了什么办法（理解团结起来力量大）指导要点：教师引导幼儿先替小黑鱼想办法唤出自己的同伴，再出示 小黑鱼的做法，培养幼儿的创造性思维，和积极动脑筋解决问题的能力， 起到幼儿在前主动学习的作用。（三）观看动画片，完整欣赏作品。三、结束部份：表演故事老师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当浮现大鱼袭击时，教师 用大鱼扮演。最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。指导要点：此环节在匡助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身 体味小

18、鱼不同时期的不同心情，在最后大家齐心协力组成一条大鱼吓退凶 恶大鱼的时候，孩子会真切的体味到团结力量大，体味到这种快乐和幸福。幼儿园大班绘本教案三：月相变化设计意图：夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已是遥不可及的，更不要 说会想到去品尝一下月亮的滋味了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明 月被幻化成为了令人垂涎欲滴的“食物”。在孩子们的眼里，它像极了一 片 香喷喷的薯片，还像极了一个圆圆的黄色的饼。而故事中的小动物们, 为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中， 小动 物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可 爱的 “坚忍不拔” “坚持到底”的精神，对孩

19、子们来说具有积极的教育根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加之科学活动月相变化 中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借助绘本故事 对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，感受 故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开斗胆的想象。活动目标：1、根据图画线索斗胆猜想故事情节及小动物的对话，并用联贯、完 整的语句表达出来。2、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开斗胆的想象与表 达。3、感受动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。活动准备：1、PPT图画书月亮的滋味、音乐磁带。2、图片：月亮、乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、 老鼠。活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣引起想象。1、猜谜导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白日藏起来，晚上才出 现。”（月亮）2、（出示图书）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来 看看吧！“书上的月亮像什么”这本书的名字是（月亮的滋味）“如果 真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么滋味呢”