初三历史教师教学工作总结范文4篇.docx

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1、初三历史教师教学工作总结范文4篇（3）初三历史教师教学工作总结范文4篇（3）篇一由于九年级的历史是中考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真，深入研 究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以 下是我在上一学年的教学情况总结和这一学期的展望。一、主要工作1、凸现现代课程理念，促进的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各 种机会加强业务学习和教科研理论学习。2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣， 爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择 教法和学法，或设计作业，或营造情景。4、积极参加政史地教

2、研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校 的田校长做得特别好，我们还提的出什么怨言？6、努力方向新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉 甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我 不是做的的。当然，没有只有更好，我们每个人都不可能作到尽善尽美，虽不能作 到，却要有做到的追求，在

3、今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工 作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的 事业！爱我所爱，一如继往！初三历史教师教学工作总结范文4篇(3)篇五本学期初三年面临中考升学，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要 求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工 作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更 大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验 教训，以促进水平的提高。一、复习经验总结1、立足点：考试说明、指南、课本。考试说明是指导，考试说明没有要求的知识点复

4、习期间砍掉，比如春秋五霸 与战国七雄可去掉，课本是依据，北师大版的复习与提高作为参照。2、立足课堂教学，提高课堂效率（1）时间大致安排：第14周前完成第一轮复习（泉州质检前5月22日）； 第17周前完成第二轮复习（晋江质检前），最后做几套模拟卷。（2）能力层次：按能力不同层次实施有效教学，识记层次讲清是什么就可 以，掌握时间、地点、人物、过程、结果。理解、运用层次的要讲清是什么，还要 讲清为什么、怎么样，对知识点进行拓展，时间安排要科学合理。（3）讲求方法，实施有效教学，讲究效果。由于历史是开卷考，初三年总复 习每一节课最好要有一定的时间让学生按照考试说明阅读教材，熟悉教材，巩固每 节课的基础

5、知识点。偶尔进行课堂小测，尽可能训练学生不用查书就做好选择及辨 析题。同时，结合指南、复习与提高的题目有针对性地训练讲评，在训练和讲 评的基础上掌握知识点（4）、要示学生掌握课本中重要的图片，如鉴真、胡适、孙中山、司母戊 鼎、雅尔塔会议的图片，因为中考试卷出现不少图片。3、泉州地方史要有机结合。复习指南七下部分泉州地方史比较多，与教材紧密结合的泉州历史事件及 材料要求学生掌握。如七下历史书的宋元时期泉州是全国第一大港口；八 下泉州是经济开放区而不是经济特区。4、注重对学生学法指导1、抓住关键性字眼如标志、转折、最早、最大、第一等等，要求学生重点掌 握。同时可结合题目让学生训练。2、对复习中觉得

6、重要的地方可要求学生用红笔打记号：有、波浪线、括号等各种标志。3、老师要教给学生一些记忆的办法。(1)抓住关键词强化记忆；如抗战的胜利，洗雪了耻辱，成为一一转折点。(2)谐音记忆法；哥伦布航行时间1492年记成“医师救儿”，一5是迪亚士 航行的时间，+5是达伽马航行的时间，麦哲伦航行的时间1519年可记成航海成 功，找我要酒。可用前进宾馆四个字记忆。(3)生活实际联系记忆法；如张骞第二次出使西域是前119年，前十火警电 话，第一次与第二次相差19年。(4)线索记忆法；如西周实行分封制秦朝实行郡县制元朝实行行省制。八下历史有建国以来的我国的农村生产关系发生变化和调整的过 程，可整理成1952年土

7、地改革1956年农业生产合作社1958年人民公社1982年家庭联产承包责任制。一堂课有时让学生齐读、默读、老师讲解、做笔记，做练习交替进行，尽可能 让学生不觉得疲劳。5、引导学生规范答题(1)辨析题：这是学生薄弱的题型，指导学生答题规范很重要。错误的要不要全抄，点明错误就可以了，节省考试时间，实在不会的可以照 抄，不要空白。关键是理由(知其所以然)要把核心关键词写出来，答案多元，只 要合理，创新都可以得分。理由不能说“没有”，要进一步说明“为什么没有”。 例：秦始皇推行儒家学说。错误：儒家学说。理由：秦始皇没有推行儒家学说，秦 始皇焚书坑儒。（2）指导学生做好材料解析题。注意训练学生从材料中获

8、取有效信息，培养 学生归纳概括能力。今年中考材料题占22分，有的材料答案就直接从材料中得 出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中获取信息，归纳概 括得出答案，这就必须培养学生的归纳概括能力。具体做法：（1）要求学生认真阅读材料。（2）带着问题看材料结合所学知识来回答问题（3）对初三年学生，要注意培养学生带着问题阅读材料，从材料中提取信息 的能力。在平时的训练和考试中，选取典型材料如复习与提高的材料题（又是考试 说明理解、运用层次的题目）来强化训练。如明治维新图片岩仓使团离开日本赴 欧洲考察提炼出“派人出国考察”。海军军官向学生介绍战舰的知识提炼出 “聘请外国专家”。如八下历史

9、61页表格小岗村生产队时间、粮食产量，人均口粮变化，教 师要抓住时间，数据的变化帮助学生分析材料。总之，认真阅读材料概括得出答案，学生必须具备一定的概括能力，才能做好 材料题。6、抓时政热点重点复习以史为鉴，古为今用，充分发挥历史学科对现实的指导作用，让学生用所掌握 的历史知识来观察，分析当前社会热点，是教师在课堂教学中时时需要注意的问 题。平时多关注时政新闻，了解国家大事，从中也可以预测一些中考信息。中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力 要求全面提升的形势，我们打算努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思 一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经

10、验，当然也还有不少需要 改进的地方。先说几点成功的经验：1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率一年历史教学，我们历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史 学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基 本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间 补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减 轻学生课后的负担。2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什 么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教 学，但目标

11、一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝 聚了两个老师的智慧、增强了科学性。3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提 纲我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨 考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵 是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整 合，编制了 11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提 纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。

12、4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的 方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。 每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们 都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作 用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做 的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效 信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率集中补差强

13、化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题 练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学 情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国 近现代史的系统有效复习。3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和 表达能力。以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培 养了学生兴趣，拓展其视野，并与

14、同组教师交流心得。7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和 科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质 量。二、存在的不足1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课 不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。5、课堂节奏感把握不好，课堂时间分配把握不好，表现出来的是重难点把握 不住，时间分配不

15、合理。三、教学反思教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生 是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重 要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适 应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数， 尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求 是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论 在我的教学实践中得到了验证。教学中，备

16、课是一个必不可少，十分重要的环节， 备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明 白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教 材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的 课，会令学生和老师都获益不浅。四、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。五

17、、具体做法1、激发兴趣，发挥潜能“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内 容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我还在教学中采用简单的讲故 事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，学生自然而然就喜欢上这门学科了。如 何让学生在诸多的学科中重视它呢？只能“激”趣了，学生感兴趣我就多讲一些， 拓展教材没有的知识，比如，凯撒大帝，矮个军事家拿破仑，华盛顿等。2、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听， 一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。 我要求学生用笔勾划，并注明考

18、点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了 然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促。紧紧抓住45分钟，尽量让学生多 读、多写。课后也没有作业，减轻学生学习负担。3、夯实基础，注重解题方法的指导初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，对于重要的章节，我则采取“重点进 攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训 练，基础知识夯实了。选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、 理解、分析、比较、综合等能力。关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指 导，如“寻找关键词语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能 力。初三历史教师教学工作总结范文4篇(3)篇二

19、转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终 以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了更好的总 结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我 现将一年度工作情况总结如下：一、我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因 为这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时 刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个 有崇高师德的人。二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认 真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备

20、教法，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如：讲“大 跃进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热。在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工作。三班学生 素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解 历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而 加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些 学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的个性 特点去点拔引导，

21、利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着 手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收 获！不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教 材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科， 今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学 和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水！初三历史教师教学工作总结范文4篇(3)篇三三、课题研究方面本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实 施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积

22、累 了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广 先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时一，大胆进行自 主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态 度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作 中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节 约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和 能力。五、

23、其它方面“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我 们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到 底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我 在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外， 我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己 教育教学此文转自斐斐课件园之上。在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作 中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的 明天贡

24、献自己的力量。范文四本学期，我担任初三年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计 划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今 后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时 对

25、该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生 都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于 上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章

26、节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习 他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的 不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店 去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。初三历史教师教学工作总结范文4篇(3)篇四年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤

27、恳恳，扎扎实实， 脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉猎知识，严格要求自 己，尊重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面一一说明：1、备课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。为此我积极响应学校提前一 周备课的要求，认真备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请 教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定 自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实 际，并对即将上的

28、课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握 知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备改革开放这节课时就在手机 上下载了春天的故事这首歌。2、上课上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把 时间控制在15分钟以内，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造 性思维，注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合作交流、自主探 究、勇于创新等能力，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学” 为“我要学”，注意观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换，当 学生进行预习时，自己应是引导者；当学生进行小组间的讨论时，应该是参与者；

29、 当学生讨论或展示完毕时，自己应该作出小结，是归纳者。3、辅导和作业学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度，加 上本学期的时间比较短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚 自习的，为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节晚自习，这样一 来，我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着 自己的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求，精心地挑选，适当地留一些 有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的 机械作业并做到及时批改、认真

30、纠错，发挥查漏补缺巩固知识的作用。4、课外除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参与听课、评课，虚 心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方 面培养自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩 宽知识视野，学习教育理论，不断为教学内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系 和理论底蕴。回家后还会打开电脑，进入教育在线，学习前辈们的精髓，再打 开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限快乐和美好！5、考勤方面我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷 工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率？我严格的履行着教师的职业