幼儿园中班语言春天的电话教案.docx

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1、幼儿园中班语言春天的电话教案幼儿园中班语言春天的电话教案篇一活动目标：1、欣赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的 喜悦。2、学习朗诵诗歌。活动准备：图片6张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图活动过程：一、运用生活经验回忆春天的季节特征。1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。（教师播放春雷响声。）师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么变化？师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告诉我们在下雨了！天空中飘着雨 滴，天上飘着朵朵乌云。2、讨论春天的季节特征。师：你们知道春天的大自然是什么样的吗？（鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行 表达。）5、引导幼儿观察画面上的电话号码数

2、字（教师将电话号码写在黑板上，便于 幼儿观察认读）说说这些数字是怎样排列的？找到数字变化的规律。6、教师和幼儿扮演角色表演故事，共同讲述故事内容。xx出示电话，并将小熊的头饰戴在头上，请小朋友将椅子下面的小动物头饰 都拿出来戴在头上。xx教师：你们是谁呀？请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。xx教师：小动物们，春天到了，我们一起来打一打春天的电话、好吗？xx教师讲旁白和小熊的语言，幼儿说自己扮演的角色中的对话，大家一起表 演故事“春天的电话”。7、音乐活动表情歌。8、教师：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也 都很开心，下面，我们就一起来表演表情歌好吗？师生边唱歌边快乐地

3、表演, 还可以引导幼儿进行简单地仿编。幼儿园中班语言春天的电话教案篇六活动背景每个人都有梦，梦往往伴随着我们每一个人成长的轨迹，特别是幼儿时期，孩 子们的梦是多姿多彩的，有的异想天开，有的滑稽可笑，有的神奇有趣爱做梦又是 天真可爱的孩子们感受生活、发现生活一种想象思维方式，有梦才有未来。设计意图梦对孩子们来说富有一种神秘感，春天的梦这一活动是吉林省幼儿园中班 主题教材春天来了而生成的。这是一首非常优美的诗歌。它运用清晰的语言， 奇妙的想象，创造了一个美丽的春天景色。诗中所描写的对象。小草、小花、小燕 子、小宝宝都是孩子们所熟悉的。这为幼儿更好的感受诗歌优美的意境和语言创造 了条件。在幼儿进行仿

4、编诗歌时，我让幼儿看图片，根据幼儿对事物的特征进行仿 编，调动幼儿的思维兴趣，幼儿在大胆仿编时简单了解重叠词的运用。这样一方面 可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能 力，提高幼儿的语言仿编能力。活动目标1 .理解诗歌的内容，感受春天的变化。2 .学习词：绿绿的、红红的等重叠词。3 .尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。活动准备1 .背景音乐。2 .诗歌春天的梦的课件。3 .图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。活动过程一、引出课题1 .师：小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个 舞吧。然后与孩子们一起跳春天真美丽2 .与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚

5、上做梦吗?都梦见什么了？3 .出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风 姐姐爱做梦，梦是美美的。二、欣赏和理解诗歌春天的梦1.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做 了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗？放诗歌春天的梦的录音，幼儿欣赏。并提问你们听到了什么？2.熟悉和 理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：诗歌的名字是什么？小草的梦是怎样的?为什么？（学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美）小花的梦 是怎样的?为什么？（学习词：红红的。因为红红的花最美。）小燕子的梦是怎样的? 为什么？（学习词：请幼儿跟读词语暖暖的。）宝宝的梦是怎样

6、的?为什么？（学习 词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词）3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和 教师一起表演诗歌。三、仿编诗歌1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香 蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦（红 红的，圆圆的）；香蕉的梦（弯弯的，黄黄的）；2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成 为一首新的诗歌水果的梦。3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会 成功的喜悦。四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个甜甜的梦结束活动。附录：诗歌春天的梦小草爱做梦，梦是绿绿的。小花爱

7、做梦，梦是红红的。小燕子爱做梦，梦是暖暧的。小朋友爱做梦，梦是甜甜的。教师点评：我认为活动中老师的课件做的特别的好，在学习诗歌中让孩子欣赏 教师的配乐诗朗诵，其目的是让幼儿专心的倾听和感受诗的意境，再加上课件上形 象的画面，幼儿特别容易理解和喜欢诗歌。活动反思在活动的设计中，我充分考虑了幼儿的现有发展水平和直接经验。尤 其在组织活动的过程中，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性，给他们创造更 多的机会，让幼儿听、看、想、说、仿编、大胆说出自己的想法，给他们充分的主 动性，孩子们对我的提问有积极的回应，这是我认为比较成功的地方。另外，活动 设计时我还特别注意借助幼儿的已有经验，在幼儿的最近发展区

8、内，不断提现出新 的任务要求，使整个活动重点突出、层次分明。幼儿园中班语言春天的电话教案篇七目标纲要指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢 说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的 年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：1、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春 天的季节特征。2、借助图谱学说故事中的对话，体验小动物们之间相互关心、相互分享的快 乐。（重点、难点）活动准备是孩子们开展教学活动的必要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成 活动内容，我做了以下准备工作：1、制作多媒体课件。2、小熊、松鼠、小

9、兔、青蛙、和小公鸡的头饰。3、1 5数字卡片5套，道具电话。活动流程谈话导入一一分段讲述一一学说句子一一情景游戏一一延伸点题（一）组织幼儿进活动室，开着火车带幼儿去玩，引出故事内容，引起幼儿学 习兴趣。（二）分段欣赏故事，理解故事中的内容。（三）学说故事对话。（四）出示课件，完整欣赏故事，体验角色。（五）戴上动物头饰，表演故事。活动延伸：教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关心。幼儿园中班语言春天的电话教案篇八活动设计背景“一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春 天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来 到广场感受春风的暖意，在广场上放

10、风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么 的无拘无束。春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回 教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调 动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱 春天的情感。活动目标1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说 话的愿望。2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天。教学重点、难点活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。活动

11、准备1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的柳枝，黑黑的燕子， 花花的蝴蝶。3、音乐下春雨了。活动过程一、开始部分听音乐下春雨了，感受春天雨露的亲切。教师：小朋友们，春天到了，调皮的小雨点也来了。（播放音乐）二、基本部分1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感 受。教师：雨停了，小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢？想的话，就 跟我走吧！（1）出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）教师：小朋友们都看见了什么？她是什么颜色的呢？红红的桃花在干什么呢？ 请你来学学它的样子。好，我们大家一起来试试。（2 ）出

12、示图片（绿绿的柳枝弯弯的腰），拟人化柳树手插腰。教师：小朋友们，你们在这里又看到了什么呢？什么颜色的柳枝？柳枝在干什 么呢？你来学学柳枝弯弯腰。好，我们大家一起来试一试。（3）出示图片（黑黑的燕子高高飞）教师：呀，谁来说一说它是谁啊？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？ 飞得高还是低？你会飞吗?表演给我们大家看看吧！来，让我们一起飞一飞！（4）出示图片（花花的蝴蝶翩翩舞）教师：小朋友们，你们别忘了还有我呢！是谁呀？它的身上有很多种颜色，我 们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干 什么呀?给它取一个好听的名字，翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧！（边做边 念翩

13、翩舞）2、根据出示图片，一起学习诗歌，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。教师：刚刚看到的景色美吗？老师把他编成了一首好听的诗歌，你们听！教师范读诗歌，幼儿跟读，逐句学习。（多遍）3、教师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！（师生互 动）三、结束部分教师：春天的诗歌可真美啊！让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!附诗歌：美丽的春天我用彩笔画春天。红红的桃花咪咪笑。绿绿的柳枝弯弯腰。黑黑的燕子高高飞。花花的蝴蝶翩翩舞。春天春天多美好。教学反思首先，放一段下春雨了，让小朋友感受到春天的气息，接下来是让幼儿观 察图片，理解诗歌内容，结合图片来理解，对中班的孩子来说并没有什么难度，春 天

14、是一个季节特征非常明显的时候，小朋友对春天的感受也比较多，当看到春天的 图片后，孩子们对春天有了更进一步的了解。师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复 苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了！二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆” “滴答答” “呼啦啦”。1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。师：请小朋友看看图上都有些什么？谁来把你所看到的说听听。师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫春天的电话。请小朋友仔 细听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么 呢？2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。师：诗歌的名字叫什么？（引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话）

15、师：春天来了，都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放 诗歌。3、教师进行朗诵诗歌一遍。师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界 中的音乐。三、进行熟悉诗歌。师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。师：春雷公公打电话，发出什么声音？（春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆）师：冬眠的什么小动物别惊醒了？（冬眠的小蛇惊醒了！）师：春雨妹妹打电话，发出什么声音？（春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，）师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了！）师：春风姐姐打电话，发出什么声音？（春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，）师：春风吹起，发生了什么变化呢？（红红的花儿开放了

16、，美丽的春天到来啦!）四、进行集体朗读诗歌。1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧！2、教师进行朗诵的结果。师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声 音是重重地?我们一起再来一遍吧！幼儿园中班语言春天的电话教案篇二活动目标：1、在大自然中感受，欣赏春天的美丽景色，发现春天的特征2、培养幼儿爱护花草树木的情感活动准备：选择并确定观察的地点提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子活动过程:一、出发前告诉孩子活动的内容，提醒幼儿外出活动要注意的事项(1) “今天我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天来了，大自然有

17、 什么变化，你看到了什么呢？和我们大家一起分享分享，好吗？(2) “我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”二、组织提示幼儿进行有目的的欣赏，观察“谁来说说，我们来到了什么地方，你看到了什么呀？ ”“太阳晒在身上感觉怎么样，什么树发芽了，什么树开花了”“树上的小鸟在干什么呀？ ”“小河里有什么？ ”“你还看到了哪些小动物啊？ ”三、请幼儿休息，同时教育幼儿爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随意摘花朵组织幼儿回园，并与大家一起交流“我看到的春天”幼儿园中班语言春天的电话教案篇三活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。2、学习用手指压印跟曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。活动准备:

18、1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画在水中的小蝌蚪：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样 子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？ ”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆 圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后 把

19、指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游 动了，似让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌 蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。主题活动反思：春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的 小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美好！幼儿园的 小朋友们也一起出来找春天啦！在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好， 对春天产生了一种积极的情感。大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里， 我们走出

20、教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足 迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫， 我们跟动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们跟动物玩春天的游 戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下， 一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗 牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活 习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实 现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐 趣。幼儿园中班语言春

21、天的电话教案篇四一、谈话导入轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（同学说出有关描写春天的词语或句子）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找 春天吧！二、自读课文，学习生字1 .同学自由读课文，用自己喜欢的方法学习生字。2 .以小组为单位交流生字的学习情况。3 .出示文中部分句子，检查学习情况。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇4 .再读句子，看看你有什么发现？同学畅谈收获。三、指导写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。1 .让同学先观察每

22、个字在用字格中的位置，你发现了什么？2 .同学互相提醒需要注意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。3 .同学练习，师巡视，鼓励写得好的同学，奖给小红花。四、课外巩固向父母介绍今天学会了哪些字。第二课时一、复习知识1 .学习自愿展示自己学会的词语。2 .把自己认为读得好地方读给伙伴听。二、朗读课文、感悟积累1 .同学读课文，结合图，找一找春天在哪里？全班交流，读通课文。2 .把你喜欢的句子多读几遍，再读给同桌听。3 .指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累。4 .采用多种方式感悟课文：领读、竞赛读、表演等。三、自主积累、练习背诵播放春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，同学背诵有关的段落。幼儿园中班语

23、言春天的电话教案篇五课前思考：该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物的对话是该活动的重 点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化， 让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。活动目标：1、感知童话故事，理解故事内容，并学习动物间的对话。2、通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆 对话内容。3、体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。活动准备：1、“春天的电话”图片一幅。2、活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。3、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干（按序放在椅子下面）。4、电话一部，幼儿用书人手一册。活动过程：1、观察幼儿用书倾听教师讲故事。出示电话机。教师；这是什么？电话有什 么用？今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事，故事的名字叫春天的电话下 面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些什么？2、师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知 故事内容。3、帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学习动物间的对话。教师设疑：小熊被 谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后，又给谁打电话？它是怎么说 的？小白兔、小花蛇、小狐狸呢？4、师生共同完整地看书讲述故事，在讲述过程中，鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。