肩肘倒立（教学设计）人教版体育四年级下册.docx

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1、小学体育肩肘倒立教学设计一、指导思想：本课遵循体育课程标准，坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展 为中心，促进学生身体、心理和社会适应整体健康水平的提高为目标，强调将 增进学生的健康贯穿于课程实施的全过程。本节课通过形式多样的技能教学、 强度相对较大的合作游戏促进学生运动技能的形成和身体素质的提高。现在的 学生自我意识强，在教学中双人合作练习形式为主，体现团结、互助、提倡团 队凝聚力的游戏组合，促使学生在游戏中体会到与他人合作共同完成任务的乐 趣和重要性，在体育活动中提高学生的社会适应能力。二、教材学情分析：本课主教材选自人民教育出版社体育与健康教材中的肩肘倒立， 本单元共安排5节课，本次

2、课是肩肘倒立的第一次课，主教材肩肘倒立是课 标要求学会的基本动作之一，它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力 性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量，身体协调，平衡能力和对空 间的感知觉能力和自控能力的延伸，其目的是既要发展学生的空间感知觉能力 和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能 力、积极乐观精神，陶冶其情操，五年级的学生身体素质处于生长发育阶段， 呈现出身体素质发展不均衡的特性。他们有一定运动基础知识、技能，但在知 识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教 学中运用直观示范法的同时还采用了探究学习、合作学习等方法，多用激励手

3、 段，激发学生的学习动机，注重素质与能力的培养，做到锻炼与育人相结合。教学内容肩肘倒立教学目标1、认知目标：初步掌握肩肘倒立的动作要领，发展身体的柔韧性和协调性2、技能目标：通过学习使85%左右的学生能够基本掌握肩肘倒立动作要领,独立完成技 术动作。3、情感目标：通过小组合作学习，培养团结协作的意识，在学练中，培养学生克服困 难，挑战自我的精神，并初步体验成功的乐趣。重点与 难点重点：展骸伸腿，夹肘撑腰难点：伸骸立腰，连贯优美课的部分教学内容教师活动学生活动组织措施时 间次 数准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师 生问好、报告人 数、检查服装。2、教帅宣布本课 教学内容。3、安排见习生。二、

4、准备活动1、操场热身跑一 圈。2、徒手操a、头部运动b、肩部运动C、扩胸运动d、弓步压腿e、踝腕关节绕环1、了解学生情况2、向学生问好3、宣布本课内容4、安排见习生保持间距，手臂自然 摆动，匀速呼吸1、在口令的提示下 带领学生做徒手操， 动作示范要正确，动 作幅度WA2、徒手操的顺序应 由上至卜1、体委整队，了解 学生情况2、向老师问好3、认真听老师讲本 课内容4、安排见习生1、在老师的口令提 示下，认真模仿 老师动作2认真做好各个部位 的徒手操0 0 0 0 0 0 000000000000000000n(000O000000000000000000000000约10分1圈n基本部一、动作要

5、领： 直角坐开始，向 前俯身，借惯性 后倒，举腿，翻 臀，当向后滚动 至小腿超过头部 时。向上伸腿， 展髓，挺直身体 同时两手撑腰后 侧,夹肘，成 肩，颈，肘支撑 的倒立姿势。重点：展髓伸 腿，夹肘撑腰。 难点：伸雕立 腰，连贯优美。二、优秀生展示1、教师带领学生观 看挂图，讲解动作要 领。2、教师先示范完整 动作.3、分解动作练习， 教师个别指导与集中 纠错。4、教师示范保护与 帮助练习。5、教师指导连贯动 作练习教师选出优秀生进行 展小1、学生仔细观看听 讲。2、观看老师的动 作。3、模仿老师的动 作，纠正错误动作 在多加练习。4、学生两人一组进 行练习。5、学生练习连贯动 作仔细观看，用

6、掌声 鼓励000000000000口0000000000000 0 0 0 0 00 0 0 0 0约25分n000000000000三、游戏比赛： 仰卧双腿传球方法：四列横 队，排头同学双 手持球置于双脚 之间仰卧举腿将 球传给后面同 学，用时最短的 队取得胜利1、讲解比赛的规则2、下达口令，观察 学生的状态，营造热 烈的比赛氛围1、认真听老师讲解 游戏比赛规则2、集中注意力听老 师口令，迅速反应，0-00 t。000 0000 0000 0 n结束部分1、放松活动2、总结本次课的 情况3、安排同学归还 器材1、播放轻缓音乐， 带学生放松2、总结本课的教学 效果。适度表扬表现 较好的学生与充分鼓 励有所欠缺的学生。3、安排学生归还器 材。1、 跟随老师放松0000002、认真听取老师的 总结，分析3、值日生归还器材000000000000000000约5分1 钟课后小结场地与器材田径场一块、足球4个、音响一个、垫子40块。本节课学生体验的较为愉悦，技术动作基本上能够完成，但是部分同学骰部展的不够, 动作不够连贯，后面课程会着重解决这个问题。