2023年小学美术教学计划 美术教学计划三年级8篇(模板).docx

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1、2023年小学美术教学计划美术教学计划三年级8篇（模板）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进 入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来 的学习做准备吧！计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写 好一篇计划呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写 才比较好，我们一起来看一看吧。小学美术教学计划美术教学计划三年级篇一四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言， 学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、 画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了 一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地 表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力

2、， 但学生的自主学习能力不强。本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和 视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学 生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学 内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型。表现、 设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个学习领域，其中 造型O表现和设计O应用领域占较大的比重，欣赏O评述领 来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。 所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、 写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻 找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合 起来，为

3、我所用。3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美 术兴趣小组。活动的成果的喜人。本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺 讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放 矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体 现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增 强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社 会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的 内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循 序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选 择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对 美术的兴趣与爱好；学习美术的基础

4、知识和基本技能，培养 学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操; 提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 在教学之余，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会 端正自己；从行动上参加继续教育学知识。小学美术教学计划美术教学计划三年级篇四四年级共有2个班，四班30人，四班29人，学 生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性, 思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动 的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有 丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础 和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较 强。大部分学生能较好

5、地表现平面形象、立体造型，并能大 胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创 新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：1、造型上普 遍极差，缺乏观察能力。2、色彩能力上有点缺乏彩感，配 制不够准确。【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简 易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受 设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或 书面语言对欣赏

6、对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进 行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。1 .学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识， 并能在写生或创作中运用这些知识。2 .学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行 工艺制作。3 .通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提 高美术修养。4 .在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色 彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感 染力。5 .学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动 手能力。6 .通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行 工艺

7、制作，培养其空间想象力、创造力。1 .多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学 中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各 种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自 己美术能力充满信心。2 .学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用 黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢 画、敢做的决心。3 .结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方 式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等 方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与 创造愿望。小学美术教学计划美术教学计划三年级篇五五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很 多

8、简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认 知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但 在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提 局O以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处 理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念 的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习 方式。4 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴 趣。5 、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。6 、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。（一）教学重点1 .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色

9、彩的表现力，并能有目的地加以运用。2 .能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的 事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单 的立体或半立体造型。（二）教学难点1 .利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作 品O2 .欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺 术特点。3 .用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣 与愿望。4 .运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物 籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5 .能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加 工、装饰。继续发扬优点：1、加强培养学生的评价能力，

10、是评价方式趋于更完善， 从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养 学生的审美能力，提高学生的美术素养。2、不断地改变教法，使学生的创造力得到最大限度的 提高和培养。3、创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培养 锻炼学生的合作学习能力。克服的缺点：1、重点研究探究式学习模式，注重学生能力培养，如： 搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。2、加强学生基本功的培养。正确地处理好双基与创造 力的关系。3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术学习 成为一种文化学习。4、教师要及时地进行学习，了解更广泛地的探究性学 习。周次教学内容课时备注13第1课多来咪345第2课彩云衣267第3课

11、布艺温馨289第4课搭架子210第5课周末日记111第6课勤俭” 112第7课闹花灯113第8课石头说话1 1415第9课家乡古建筑2电教课1617第10课演戏21819第11课信息联通220第12课飞机工厂1电教课小学美术教学计划 美术教学计划三年级篇六“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容 系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领 域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏是运用感知、 经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断， 获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴 赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中， 逐步提高审美能力，形成热爱

12、本民族文化、尊重世界多元文 化的情感和态度。本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有 时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相 关联的实用性美术作品。通过欣赏和分析这些美术作品，能 使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其 是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索 和创新意识。1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息 技术合理的整合起来。2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影, 充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息 技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉

13、及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关 于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高 学生自主探究性学习的能力。通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及 其代表作品；2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法， 能够恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以 自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺 术作品，并与他人进行交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中 认识美术；热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。小学美术教学计划美术教学计划三年级篇七该学期的美术教学主要集中在三方面：1,继续

14、强化同学对生活的体验能力.通过看看，画画，做 做等方法表示所见所闻，所感所想的事物，丰富同学的感受. 从中，还要引导同学对形和色的基本概念进行探索和总结. 使同学能够从感性认识慢慢向理性认识过渡.2,继续激发同学丰富的想象力和发明力.我们尝试通过 一个由一定故事情节贯串的主题单元“森林”，来完成这个任务.3,能够体验不同的资料，并根据其特性或情景主题进行 造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并 能够进行简单的装饰.单元设置，单元目标和课程设置，这是一个以培养同学的想象力为主的单元.单元通过以 同学比较熟悉的童话森林为主题，从不同的侧面，不同的技 法激发同学的丰富想象力.想象力的培

15、养是需要基础的，大 量的观察为同学提供了想象的基础.而且要把自身想象到的 东西表达出来，也需要一定的绘画技巧协助.夸张就是这些 技巧之一.单元中涉和到的剪纸和棋盘设计，也使该主题单 元显得更为多元化.1,森林大王2学会用夸张的手法表示不同的动物形象.2,森林大王选举1学会用剪纸的形式表示不同的动物形象.3,森林运动会2发挥想象力，尝试表示出运动会热烈的气氛.4,棋 盘设计3尝试设计一个棋盘和不同的棋子.单元目标：该单元以提过同学对生活的感受能力为主.春节和生日都是很喜庆的日子，怎样把这种气氛表示出来呢 除了画面的描绘外，我们还小学美术教学计划美术教学计划三年级篇八二年级学生因入校刚刚一年多，年

16、龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有 了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美 术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教 育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形 象思维能力，发展学生的创造力。二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到 具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注 重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科 内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。 该教材课程总数为20

17、课，由易到难、由浅入深，便于教师 对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、 改革，利于学生学习兴趣的培养。欣赏 重点:1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。 域大多随堂分配在各课中。本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进 的原则排列的，人文内容也有递进关系。全册共计19课。包括植物写生、巧用对称形、放学了。设计生活标志、生命之源水、材质的美。用彩墨画鸟、用彩墨画鱼、刻印的乐趣。学画农民画、提袋的设计、降落伞。别致的小花瓶、艳丽的大公鸡。把自己的画制成拼图、画家梵高。大师画我也画、精彩的戏曲。你追我赶。根据课标精神，着力改变以往美术

18、学习的机械模仿， 不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文 主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能, 了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获 得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真 性情，促进个性的完善与发展。具体为：1,通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之 更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想, 使其感情更加丰富。2,通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识,2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养 学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。绘画1、发展

19、学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画 棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真 情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。手工重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制 作。2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以 下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习 热情和自主性。2、

20、培养学生良好的美术学习的习惯。开阔视野。3,通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加 学生的综合知识。一，总学习目标：美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美 术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和 趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。 所以本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术 教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素 养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容 结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视 觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形

21、成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二，各学习领域目标：造型o表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言， 学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、 做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。设计。应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合 原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的 设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏。评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与 质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说 出其特色，表达自己的感受。综合。探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音 乐等课程内容，进行美术创作，

22、表演和展示，并发表自己的 创作意图。单元周次日期教学内容课时备注第一周始业课植物写生2第二周植物写生巧用对称形2第三周巧用对称形放学了 2第四周放学了设计生活标志2第五周设计生活标志生命之源水2第六周2材质的美用彩墨画鸟2第七周用彩墨画鱼刻印的乐趣2第八周刻印的乐趣学画农民画2第九周2机动第十周学画农民画提袋的设计2第十一周2提袋的设计降落伞2第十二周别致的小花瓶2第十三周机动1放假第十四周艳丽的大公鸡2第十五周把自己的画制成拼图2第十六周画家凡。高2第十七周大师画我也画26。1活动一天第十八周精彩的戏剧2第十九周期末考核2第二十周期末考试小学美术教学计划美术教学计划三年级篇二今天下午的学习是

23、“学员论坛”，是由川师大大学生心 理健康教育服务中心杨雪梅主任主持的，主题为：我对学科 教学中渗透心理教育的理解。一开始杨老师做了简短的开场 白，就抛出了三个问题：、学科渗透心理教育的理论基础？ 、学科渗透心理教育的途径与方法？、学科渗透心理教 育存在的难点？首先是个人写出自己的见解，然后分小组讨 论，形成小组共性的问题，最后小组代表全班交流，每个组 各抒己见，杨老师适时点评，效果很好。由此我也深受感染， 体会颇多。那么在小学美术教学中又如何渗透心里教育呢？受此 启发，我觉得可从以下几方面入手：一、创设宽松氛围，卸除学生心理负担。心理学研究发 现，人在愉悦、宽松的环境中，学习效率最高，也最容易

24、产 生创新灵感。教师应该密切联系孩子的生活实际，精心呵护 孩子的好奇心，鼓励激发孩子的想象力，充分肯定孩子的创 新萌芽，以无私的关爱，真诚的微笑面对每一个学生，营造 宽松、平等、充满信任的教学氛围，这样有利于让孩子敢表 真情，敢吐真言，达到师生共享成功的喜悦，共担挫折的负 担。二、开展实践活动，提高心理健康水平。在教学中，教 师可以通过课堂作业展示，画展，尽量照顾到每一个学生， 给学生创设成功，体验成功；开展绘画比赛、美术知识竞赛 等；多形式开展专题欣赏、看画展、赏析优秀作品通过 一系列的活动，培养学生活泼乐观的的性格，消除学生孤僻、 自卑、害羞等不健康的心理。三、发挥情感功能，增强学生心理素

25、养。教师以情激情， 以言动情，充分吩咐学生的情感；以身作则，树立表率，每 节课做到认真细致，丝丝入扣，同时及时表扬鼓励美术学习 的“有心人”，促使学生养成良好的学习习惯；选择性的使 用教材，去掉部分学生不感兴趣的内容，引入一些思想健康， 孩子感兴趣的内容，收集大量的图片、资料，增大孩子的赏 析量；关注个别新歌内向、不善于表达等方面的差异生，肯 定孩子的点滴进步，点亮他们成功的火花，消除阴影，使之 自信阳光地生活。四、小组合作交流，跨越沟通心理障碍。适当、适时将 班级整体划分成小组合作学习，运用和发挥团队辅导的功能。 一般每个小组58人，注意各类差异生相互搭配；小组合 作，开展竞赛，比一比哪一个

26、小组最棒，哪一个小组最有创 意等；分小组汇报交流，让每个成员都能得到锻炼，发挥创 造力，培养合作精神。五、利用个别交流，矫正学生心理素质。教师可以针对 学生的实际，开展个别面对面交流，或者间接传递信息，在 他们面前肯定和表扬孩子，通过他人传递给孩子，还可以通 过作业批改，撰写评语（寄语）等矫正孩子心理，树立良好 的心理健康素质。在小学美术学科教学中，心理教育的渗透是一个潜移默 化的过程，其效果是深远的，只要我们善于抓住孩子的生理、 身心发展特点，适时渗透心理健康教育，那么我们的孩子们 一定能健康、快乐、和谐地发展，茁壮成长。小学美术教学计划 美术教学计划三年级篇三本届四年级学生基础较好，他们突

27、出的特点是绘画风格 大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏 想象力和创造精神。四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学 习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、 做做等方法表现内心世界。本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣 赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉 及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与 探索有1课。加设一节手工课，内容为为父母制作生日卡 片。1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良 好的观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法， 进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导

28、学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激 发学生美术表现和美术创造的欲望。4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教 育。教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的 培养。1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制 作好范画、手工示范作品和制作教具。2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的 年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和 “学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生 牢固地掌握知识和技能。培养学生基本的美术素养，进一步 挖掘学生的创新意识。3、加强辅导，

29、注意对学生的引导，而不是手把手地去 教，让学生充分使用自己的绘画语言。在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实 实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣， 从而促进整个教学的良性循环。教学总结：1、学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划， 明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点, 按照小学美术教学大纲的要求，本期新课开始之前即已 制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求, 认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推 广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力 上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少，这对于学生