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1、基础英语Bl课程教学大纲一、课程与授课教师基本信息课程名称:基础英语B2课程类别(必修/选修):必修课程英文名称:Basic English (B2)总学时/周学时/学分:54/3/3其中实验(实训、讨论等)学时:0先修课程:课表(校区/时间/地点/起至周):松山湖校区/周一 1-4节、周二1-2节和5-6节、周四1-4节 /6C-402, 6C-303开课单位:文学与传媒学院授课对象(年级/专业):2016/网络工程1、2班;3、4班;应用化学1班;计技5班使用教材:新世纪大学英语综合教程2储秦秀白,上海外语教育出版社,2014;新世纪大学英语 视听说教程2,杨惠中主编,上海外语教育出版社2
2、014年5月第一版;新世纪大学英语:快速阅 读教程(2),束定芳主编,上海外语教育出版社2014年3月第一版。辅助教材:新编大学英语新视野大学英语大学英语全新版等。教学参考资料:英语教学法心理语言学应用语言学中西文化比较。附学生拓展资料:历年四级全真试题莎士比亚戏剧故事集(英文简写本),The Bible Stories, Treasure Island(Robert Stephenson), Gullivers Travels(Jonathan Swift), A Farewell to Arms(Earnest Hemingway), Robinson Crusoe(Daniel Defo
3、e), Martin Eden(Jack London), English Salon, China Daily, The World of English.课程期末考核方式:开卷()闭卷3 )课程论文()其它()答疑时间、地点与方式:通过面对面答疑,或通过玄班课、“批改网”、班级微信群、Q群、电子邮件、 电话等方式答疑,时间和地点可以灵活处理。二、课程简介基础英语课程是面向非英语专业学生的一门必修课。该课程以外语教学理论 为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集 多种教学模式和教学手段为一体的教学体系,其目的在于培养学生的英语综合应 用能力,特别是听说能力,使他
4、们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效 地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。本课程教学单元主题的形式,主题内容贴近学生生活、内容丰富,将语言学 习贯穿于了解文化、思考人生、探讨价值观的过程中,旨在培养学生较扎实的英 语语言基础和较强的英语综合运用能力,提升学生综合文化素养,促进学生个性 人格健康发展。三、课程教学目标(精炼概括3-5条目标,本课程教学目标须与授课对象的专 业培养目标有一定的对应关系)1、夯实学生的语言基本功。2、培养学生英语综合应用能力,提高“用英语”获取信息、处理信息、分析问 题和解决问题能力.3、拓展学生国际化视野,
5、提高跨文化意识和跨文化交际能力。4、培养学生问题意识和批判性思维能力。5、正面引导学生,培养自主学习和自我管理的能力。四、课程进度表(一)理论教学进程表周次教学主题学时教学的重点与难点教学方式作业安排1-3综合教程2: Unit 1Living in harmony6重点:通过阅读一篇游记,树立和谐社会的信心。难点:联系中国的实际经验,讨论帮与不帮的理据。课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读Text B。写作:结合自身学习经验,完成一篇作 文。视听说教程2 :Unitl2学会正式和非正式的自我介绍,人际关系的描述自主学习由学生独立完成听力学习,老师进行监督
6、与评价。快速阅读教程2:Unitl1快速阅读并理解与人际关系阅读的文章。自主学习由学生独立完成阅读学习,老师进行监督与评价。4-6综合教程2:Unit 2Optimismandpositive thinking6重点:理解不同的心理观点对事物结果的影响作用。 难点:在批判中反思自身对待日常事件的态度课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读Text B。写作:结合自身成长经历,完成一篇作 文。视听说教程2: Unit 22学会在不同的语境中选用恰当的词汇表达自身的感受自主学习由学生独立完成听力学习,老师进行监督与评价。快速阅读教程2:Unit 21快速阅读并理解
7、关于信息社会的文章自主学习由学生独立完成阅读学习,老师进行监督与评价。7-9综合教程2: Unit 4Being creative6重点:通过乔布斯的演讲,了解创造力对人生成长的 重要性。难点:理解演说类篇章课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text Bo写作:结合自身学习经验,完成一篇作文。视听说教程2: Unit42谈论关于时尚和流行趋势自主学习由学生独立完成听力学习,老师进行监督与评价。快速阅读教程2:2快速阅读并理解婚姻的文章。自主学习由学生独立完成阅读学习,老师进行监督与评价。Unit 4&510期中考试2测试学生前期学习情况。11-13综合
8、教程2: Unit5The value of life6重点:理解生命的意义难点:更加深入地体会“失去才显得可贵”课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text Bo写作:结合自身理解,完成一篇作文。视听说教程2: Unit 52用英文听懂和谈论关于侦探语境的对话和独白。自主学习由学生独立完成听力学习,老师进行监督与评价。快速阅读教程2:Unit6&72阅读关于文化类的文章自主学习由学生独立完成阅读学习,老师进行监督与评价。14-16综合教程2: Unit6 Learning to work together6重点:理解团队合作的内涵和意义难点:用英语面试
9、,选择有团队精神的合作伙伴课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅读 Text Bo写作:结合自身理解,完成一篇作文视听说教程2: Unit 62谈论梦和记忆,会使用表达确定性的词汇自主学习由学生独立完成听力学习,老师进行监督与评价。快速阅读教程2:Unit 7&82快速阅读并理解有关探险的文章自主学习由学生独立完成阅读学习,老师进行监督与评价。17-18综合教程2: Unit74重点:谈论面临逆境的处理难点:用英语鼓励他人如何从逆境中恢复过来课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text Bo合计54备注:教学进度根据学生的接受程度灵活调整。(二)实践教学进程表周 次实验项目名称项目类型(验证/综合/设计)重点与难点学时教学 方式实验课表 (时间/地点)合计五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课0. 1课堂表现课前准备充分,课堂积极参与活动0. 1平时作业及时完成作业,作业抄袭以零分处理0. 1期中考试根据评分标准检查学生前期学习情况0. 1自主学习及时完成自主学习内容0. 1期末考试根据评分标准评定0. 5六、学院教学指导委员会审查意见我院(系)教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查,同意执行。学院教学指导委员会主任签名:日期: 年 月 日
限制150内