幼儿园小班主题课教案《春天来了》含反思.docx

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1、幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇一课前准备：1 .观察早春的景色。找一找，画一画。2 .准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。教学过程：一、揭题审题。（学生们借助拼音自读说话提示）二、指导看图。1 .指导有顺序的观察。出示：观察顺序：从上到下（注拼音）从远到近2.说话练习。A.上面（空中）有些什么春天的景物？根据学生们回答，在图中贴上（同学自由说出春天的各中景色）3、“看看”一一师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片 和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让同学一走入教室

2、就感受到春天的气息。播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容出发，激发同学的学 习兴趣。同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇五活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要 特征。2、能大胆地表达自己的想法和感受。3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:1、经验准备：幼儿知道春天快到了。2、物质准备：户外活动场地。活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知

3、道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了变 化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉 呢？幼儿自由回答。三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸 上、手上的感觉。教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身 上有什么感觉。四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。教师：我们一起

4、去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣 服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？五、师生共同总结。1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子 的？2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的时 节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天 的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角 落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观 察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了 幼儿细致的品质。活动反思：在活

5、动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念 隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和 技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆 脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策 略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体 中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收 益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指 导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示 自己的机会，获得成

6、功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应 孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的 理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活 动富有实效。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇六活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备：1、知识经验准备。活动前幼师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲春 天。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、 头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小

7、白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程:一、预备活动师幼互相问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏的拍 手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？ ”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？ ”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模 仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？ ”春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的

8、声 音。春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。 想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象 出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字 卡“草地” “孩子”。4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子” 等大字卡。幼儿扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大

9、字卡的圆圈 内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂， 嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编的诗歌。六、结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇七活动目标：1 .能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。2 .感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。活动过程：一 .情景导入1 .提问：现在是什么季节？2 .春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。（播放课件出示一首歌和一些照片）3 .歌曲里面唱了些什么？二.引导幼儿观

10、察春天的美景1 .师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的 大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。2 .教师示范找一个小精灵3 .幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。4.小结：春天有，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。 他们说：春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。你们觉得春天美吗?那让我 们也来拥抱春天吧。三.表达自己对春天的喜爱之情幼儿与老师再次表演唱春天幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇八活动一：花儿开了，鸟儿叫了1、学念儿歌“春天说了些什么？ ”2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。3、学唱歌曲“春天”4、粘贴：“春天来

11、了”，可作展出用。5、手工：柳条与花朵悬挂在教室中。活动二：小朋友乐了1、故事“小动物春游”。幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？2、小朋友春游活动组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。附故事：小动物春游教学目的：1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。2、布置春天特征的环境，感受春天的美。3、体验春天给人们带来的快乐。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇九活动目标1、学会用手指点出树叶的颜色。2、认识春天的树叶是绿色的。活动过程一、导入活动。1、师：宝宝

12、们，你们知道现在是什么季节吗？幼：春天。2、师：现在是春天，宝宝们！你们都在春天看到过什么吗？幼：苹果、树叶掉下来了、很冷。二、认识春天的树叶。1、教师：宝宝们，春天到了，树叶宝宝们都从树妈妈身上长出来了，你们都 看到什么样子的树叶宝宝了？幼：树叶宝宝都变成了绿色的。2、教师：看来我们的宝宝们都观察的非常仔细，我现在有两张空白的树叶宝宝，就请小朋友们来给她涂上好看的颜色，好吗?三、一起画画。1、师：小朋友们我们一起来画画。先把手指上粘上好看的颜色，然后在纸上 点画出树叶的颜色。2、教师巡回指导，对于个别动手能力差的小朋友给予帮助。四、课后延伸。1、请幼儿和树叶宝宝一起玩耍，来学一学树叶宝宝飘落

13、下来的样子。活动反思：幼儿在本次的活动中能够积极主动地回答老师的问题，我在本次的活动中预设 了2个目标都能够基本完成，但是在本次的活动中，幼儿在观察春天的树叶的时候 就没有观察的很仔细，有的幼儿在观察的时候只是观察了树叶的颜色，需要老师引 导幼儿仔细的观察树叶的形状和外貌特点。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇十教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。lantian bdiyun yanzi蓝天白云燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话？说得美一些。(2)谁能用“

14、燕子”说一句话？说得有趣一些。(3)谁把这两句话连起来说一说？B.下面的景物咱们能按照从远到近的顺序来找一找。(方法同上)gaoshan maimiao xiaocao chunsun高山麦苗小草春笋liushu taohua haizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景物。C.指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了！结束句：我爱春天!)三 .游戏：春游1 .出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事 亭”，去欣赏美丽的春天。2 .渡“春之河”：律动小雨沙沙教案筹备：1、常识履历筹备。教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲春天。2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡

15、；诗歌读本人手一册、小字卡、 头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、情况筹备。创设主题墙面“春天来了”。教案进程：一、预备教案师幼相互问候，韵律教案春天，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那边？ ”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？ ”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿 照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？ ”春天的小

16、河是奈何的？春天的小河发出奈何的声音？幼儿仿照小河道水的 声音。春天的水塘里谁来了？西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。 想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引导幼儿想象 出孩子在草地上做的工作，如放鹑子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字 卡“草地” “孩子”。5、接头：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、游戏教案游戏：找春天。教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子” 等大字

17、卡。幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈 内，并说出春天在那边。五、缔造教案西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂, 嗡嗡嗡嗡幼儿实验演出创编的诗歌。六、竣事教案交换小结，播放音乐，幼儿有序地整理本身的物品。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇十一教学目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。教学准备：1、知识经验准备。教学前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲春天。2

18、、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、 头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。教学过程：一、预备教学师幼互相问候，韵律教学春天，小朋友随音乐一起有节奏的 拍手舞蹈。二、感知理解教学1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？ ”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？ ”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草 地。春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友

19、模仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？ ”春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的 声音。春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫 声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想 象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大 字卡“草地” “孩子”。4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏教学游戏：找春天。教学场地上

20、画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子” 等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆 圈内，并说出春天在哪里。五、创造教学幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂， 嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束教学交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。3 .穿“成语林”：（摘写有成语的树叶）春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭4 .爬“标点坡”：小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了5 .进“古诗亭”：吟诵有

21、关春天的古诗。四 .作业：把自己找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇二设计背景小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经 来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希 望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很 早将温暖的阳光撒给大地母亲。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地母 亲的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。活动目标1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子;2、能运用身体语言表达诗歌内容；3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。重

22、点难点认读生字。活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。活动过程一、预备活动师幼互相问候，孩子随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、教师与孩子一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？ ”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？ ”请孩子一一说出来，并讨论孩子运用恰当的词汇表达。3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导孩子说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请孩子模 仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？ ”春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？孩子模仿小河流水的声 音。春天

23、的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请孩子模仿小鸭的叫声。 想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导孩子想象 出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字 卡“草地” “孩子”。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，孩子跟读诗歌。2、孩子在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子” 等大字卡。孩子扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈 内，并说出春天在哪里。五、

24、课堂小结春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发孩子说话兴趣的教具 来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让孩子理解故事 的内容。但使用不当就会适得其反，把孩子的注意力引到了玩上，而忘了用语言表 达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用 教师本身语言的生动性来感染孩子，把孩子带入故事情景，让孩子有说的欲望，有 说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。孩子语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效， 很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但孩子期语言的发展却会

25、影响到孩子今后 入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习 都有相当重要的作用。我认为，在回应评价孩子的回答时应该更讲究一些语言的丰 富性，而不是简单地把孩子的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它 啊。“你能用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学达到更 好的效果。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇三俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气 变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现 象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动 中，我特意为托班幼儿设计了

26、柳树发芽了的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学 活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。活动目标:1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。3、春天的图片。活动过程：一、谈话导入。1 .小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2 .小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。二、观察图片。1 .看，我把春天的景色带到了我们小1班。2 .提问：(1)你在图片上看到了什么

27、？(2)春天的花草和树木是什么颜色的？3 .小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六 色非常漂亮。三、感受春天。1 .我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天 来了，我们的大地妈妈是什么样的。2 .带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树 木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。3 .你们找到春天了吗？它藏在哪里？4.进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出 了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。幼儿园小班主题优质课教案春天来了含反思篇四教学目标：1、能积极、主

28、动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲郊外去、野蜂飞舞。在听赏中能感受乐曲的基本情 绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变 化。3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创造性地用动作来表现歌 曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中 的快慢、强弱变化。教学难点：引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自 信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学步骤一、情境导入（说说看看）1、听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。2、“说说”一一师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?