《大学英语读写译1》 课程教学大纲.docx

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1、大学英语读写译11课程教学大纲课程名称：大学英语读写译1课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：College English Reading, Writing and Translation 1总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：0先修课程：开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：通过面对面答疑，或通过玄班课、“批改网”、班级微信群、Q群、电子邮件、电 话等方式答疑，时间和地点可以灵活处理。课程考核方式：开卷（）闭卷（J ） 课程论文（）.其它（）使用教材：新世界交互英语1，文旭，清华大学出版社教学参考资料：大学英语课程教学要求Assessing Second Langu

2、age Writing汉英翻译教程和牛 津高级英汉双解词典课程简介：课程简介：本课程参照大学英语教学指南，贯彻国家本科教学质量标准，选取改编了海外高 质量的教学资源，如美国国家地理杂志和TED演讲等，将全球化的视野引入真实课堂，同时结合中国传统文 化和国情，启发思考，帮助学生理解中西方文化差异。在教学方法上，运用启发性教学理念，交际互动法， 问题驱动法，探究式，以学生为中心，培养具有较强英语应用能力、批判性思维，跨文化交际能力和全球化视 野的国际人才。课程教学目标1 .较强的英语应用能力和交际能力。未来人才培养需要较强的 英语应用能力，听说读写译综合能力缺一不可，本课程将全球真实 事件和热点问

3、题引入，使学生运用所学知识进行思考，提出问题和 解决问题，在真实情境中提高语言的综合应用能力和交际能力2 .批判性思维和创新能力：在阅读部分，引入多元化的主题， 启迪学生进行深度思考，提出独到见解；在写作部分，设计了逻辑 紧密体裁多样的写作练习，鼓励学生进行创新写作，实现批判性思 维和创新能力的结合。3 .全球化视野和本土文化认同。在引入海外文化同时，着力 培养学生使用英语介绍中国文化的能力，在翻译、写作和阅读中融 入文化对比的元素，启迪学生对本土文化进行思考，使学生在了解 国外文化的同时，增进对本土文化的理解和热爱。本课程与学生核心能力培养之间的关联 （授课对象为理工科专业学生的课程填写 此

4、栏）：口核心能力L读写译综合能力口核心能力2.批判性思维口核心能力3.创新写作能力口核心能力4.跨文化交际能力口核心能力5.口核心能力6.口核心能力7.口核心能力8.理论教学进程表周次教学主题教学 时长教学的重点与难点教学方 式作业安排4Course description2鼓励学生学好英语、介绍整个学期的课程安排、 考核标准课屯 讲授完成学习小组 分组5-7（包 含国 庆节 假期）读写译教程 第一单元Your Personality 12重点：学习readingl中语言难点，篇章结构和中 心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；寻找脸型和 性格的联系堂授小讨结 课讲与组论合1、完成课文1 的

5、词汇和结构 练习。2、完成 课后朗读和背 诵练习。3.请 用本课难点词 或词组造句并 译中文。读写译教程 第一单元Your Personality 22重点：对课文reading2进行快速阅读及讲解快速 阅读的技能-Skimming and Scanning;.难点：以批判性的思维探讨是否习惯用左手的人 一定会右脑比左脑发达。堂授小讨 课讲与组完成校本快速 阅读材料第一 单元论合结读写译教程 第一单元Your Personality 32重点：应用写作：掌握正确的英文标题和段落书 写格式；翻译技巧-在具体语境中翻译特定词汇； 用英语讨论中国相术文化难点：用英语讨论中国相术文化。自学课讲与组论合

6、主 习 堂 授 小 讨 结完成P18-19 的写作和翻译 练习读写译教程 第二单元Food 12重点：学习readingl中语言难点，篇章结构和中 心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；了解世界上 那些外表可怕却非常美味的食物课讲与组论合堂授小讨结1、完成课文1 的词汇和结构 练习。2、完成 课后朗读和背 诵练习。3.请 用本课难点词 或词组造句并 译中文。8-10读写译教程 第二单元Food 22重点：对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速 阅读的技能-如何找主题句。难点：如何在阅读中进行预测；批判地看待土豆 作为食物的历史。课讲与组论合堂授小讨结1 .完成课本第 四单元的自主 学习

7、2 .完成校本快 速阅读材料第 二单元读写译教程 第二单元Food 32重点:应用写作:学写 topic sentence, supporting sentencen and concluding sentence； 翻译技巧： 专有名词的翻译；难点：用英语讨论中国火锅文化。自学课讲与组论合主习堂授小讨结完成P40-41 的写作和翻译 练习读写译教程 第三单元 Celebrations andSpecialDays 12重点：学习readingl中语言难点，篇章结构和中 心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；了解尼泊尔 “光明节”的各项传统庆典活动。课讲与组论合堂授小讨结1、完成课文1 的词

8、汇和结构 练习。2、完成 课后朗读和背 诵练习。3.请 用本课难点词 或词组造句并 译中文。11-13读写译教程第 三 单 元 Celebrations and Special Days 22重点:对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速 阅读的技能-如何抓住问题中的关键词来回答问 题；难点：如何抓住问题中的关键词来回答问题；用 批判的思维看待中举办成人礼的意义。课讲与组论合堂授小讨结完成校本快速 阅读材料第三 单元读写译教程第 三 单 元 Celebrations andSpecial2重点：应用写作：学会描述过程以及以 before/after引导的从句；翻译技巧：了解汉英 思维差异对

9、翻译的影响；难点：用英语讨论中国端午节。自 学 课 讲主 习 堂 授完成P60-61 的写作和翻译 练习Days 3小讨结 与组论合14-15读写译教程 第六单元 Inventions 12重点：学习Readingl中语言难点，篇章结构和中 心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；了解生化技 术对生活的变化。堂授小讨结 课讲与组论合1、完成课文1 的词汇和结构 练习。2、完成 课后朗读和背 诵练习。3,请 用本课难点词 或词组造句并 译中文。读写译教程 第六单元 Inventions 22重点：对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速 阅读的技能-如何进行推断；难点:如何进行推断；批判地看

10、待如GoPro camera 一样的新发明新科技给人类带来的弊端和好处。堂授小讨结 课讲与组论合1 .完成课本第 五单元的自主 学习2 .完成校本快 速阅读材料第 六单元读写译教程 第六单元 Inventions 32重点：应用写作：学习如何表达观点和补充内容 时可用的连接词；学写使用so/therefore来引导 表述结果的句子；翻译技巧：陈述性表达在翻译中 的运用。难点：用英语讨论中国农业现状。主习堂授小讨结 自学课讲与组论合完成 P124-125 的写作和翻译 练习16-18读写译教程 第八单元 Readings from Literature 12重点：学习Readingl中语言难点，

11、篇章结构和中 心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；理解什么是 命运。堂授小讨结 课讲与组论合1、完成课文1 的词汇和结构 练习。2、完成 课后朗读和背 诵练习。3.请 用本课难点词 或词组造句并 译中文。读写译教程 第八单元 Readings from Literature 22重点：对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速 阅读的技能-如何抓住问题中的关键词来回答问 题；难点：如何抓住问题中的关键词来回答问题；用 批判性思维去发掘诗歌所表达的含义。堂授小讨结 课讲与组论合1 .完成课本第 7单元的自主 学习。2 .完成校本快 速阅读材料第 八单元读写译教程 第八单元 Readings

12、 from Literature 32重点：应用写作：学写英语诗歌，用描述性语言 描写；翻译技巧：诗歌韵律；难点：英文诗歌写作。主习堂授小讨结 自学课讲与组论合完成 P166T67 的写作和翻译 练习19Review2总结本学期所学内容。堂授小讨结 课讲与组论合完成全部课文 阅读及相关练 习，进行总复 习。备注：少部分教学进度和内容会根据学生的接受程度灵活调整；卓越班的学生要求参加早读（周一到周 四）：7:20-8:20和进行英语角活动，每周二晚：6:30-8:00。本学期共学5课，剩下4. 5. & 7课学生自学， 但是期末考试考Unit 1-8合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权

13、重到堂情况迟到和请假超过三次扣1分； 旷课一次，扣两分0. 1听写所学课文的单词及重点句子0. 1英语发音和朗读学生可选任何题目（3分钟）进行英语朗读0. 1完成作业英语翻译作业+造句作业0. 1英语写作英语写作0. 1实验（实训）自主学习（平台）0. 1期末考核全学期所学知识（1-8课）0.4大纲编写时间：2017年9月7日系（部）审查意见：O系（部）主任签名：日期：年 月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制（http:jwc. dgut. edu. cn/）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。