《供热工程》(1)课程教学大纲.docx

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1、供热工学大纲课程名称：供热工程课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：Heating Engineering总学时/周学时/学分：36/2/2其中实验/实践学时：2先修课程：工程热力学、传热学、工程流体力学、制冷原理与装置、锅炉原理后续课程支撑：热交换原理与技术、分布式能源系统概论、空气调节、专业综合设计实验授课时间：118周，星期五1-2节授课地点：松山湖校区6E208授课对象：开课学院：化学工程与能源技术学院任课教师姓名/职称：答疑时间、地点与方式：1.课堂：每次上课的课前、课间和课后进行答疑； 2.课外：可直接到机电楼12J401办公室进行答疑； 3.线上：建立微信课程群，实施线上答疑

2、。课程考核方式：开卷（/）闭卷（）课程论文。其它。使用教材：1.供热工程（第四版），贺平孙刚编著，中国建筑工业出版社，2016o 教学参考资料：1、供热工程第二版，中国建筑工业出版社，1985；2、工厂高温水采暖盛昌源潘名麟白荣春编，国防工业出版社，1982；3、供暖通风设计手册，陆耀庆主编，中国建筑工业出版社，1987。课程简介：供热工程是建筑环境与能源专业的一门主要专业课程。通过本课程的讲授，系统地阐述了以热水和蒸汽作为热媒的集中供暖系统和城市集中供 热系统的工作原理和设计方法，并介绍了有关运行调节的基本知识，使学生能系统地掌握目前常用的热水或蒸汽作为热媒的室内供暖和集中供热系统的 基本原

3、理和基本知识，对近年来供暖和供热方面的新技术、新设备和新的研究成果，给予了较充分的介绍；培养学生具有一般民用和工业建筑供暖系统 的设计能力，了解供暖与集中供热运行管理的基本知识，在迅速发展的暖通空调新技术面前，期望通过本书的学习，使学生掌握供热工程的基本理论和 知识，为进行供热工程的设计和研究打下初步的基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1:要求有较好的基础理论知识。内容上注意与以上学科的衔 接，并避免不必要的重复，课堂教学应力求使学生弄清基 本概念，掌握基本内容，清楚系统设计基本原理及基本设 计方法1-3掌握用于解决能源与动力工程复 杂问题的

4、专业知识。能够应用工程基础 和专业知识解决能源与动力工程专业 的复杂工程问题1能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识， 并将其应用于解决能源与动力工程领域的复杂工 程问题目标2：熟悉有关供热供暖系统方面的理论知识，使学生的思维和 分析方法得到一定的训练，归纳和总结，逐步形成科学的 学习观和方法论；学会查阅热水网路的水压图，能进行简 单热水蒸汽供热系统水利工况的计算2-2能具备应用工程科学的基本原理 和技术方法对能源与动力工程复杂工 程问题进行表达与建模的能力2能够运用数学、自然科学和能源与动力工程领域 所涉及的基本原理和技术方法，进行能源与动力工 程领域中复杂问题的识别、表达、文献研究及分

5、析， 并获得明确结论目标3：培养作为一个能源工程技术人员必须具备的坚持不懈的 学习精神，具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科 学的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、3-3能够根据能源与动力工程特殊需 求，在设计环节方案中考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素的影 响3在能源与动力工程领域内能够设计针对复杂工 程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单 元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现 创新意识，考虑社会、健康、安全、文化以及环境 等因素认真细致、实事求是的科学态度和职业道德，为未来的学 习、工作和生活奠定良好的基础理论教学进程表周次教学主题授课教师学时

6、 数教学内容（重点、难点、课程思政融入 点）教学模式（线上/混合式/线下教学方法作业安排支撑课 程目标1绪论陈捷超2供热工程课程的目的和意义（重点）；国 内外供热工程技术的发展（难点）。课程思政融入点：介绍供热工程技术发 展历史，向学生传递优秀的科学家克服 艰难困苦、勇攀科学高峰的社会主义核 心价值观。线下课堂讲授 与小组讨 论课程思政作业：通 过文献检索或网络 资源查找，每人须 完成不少于1500字 关于我国供热工程 技术的发展历程。目标一2供暖系统设计热负 荷计算陈捷超2围护结构耗热量计算基本原理（重点）；冷风渗透何入侵耗热量计算原 理及特点（难点）。线下课堂讲授 和小组讨 论课后作业：作

7、业：围 护栏热计算以及它 的计算特点。目标一3供暖系统的散热设 备以及室内热水供 暖系统陈捷超2散热器的构造与性能与重力循环系统的 工作原理（重点）；散热器面积的确定与 布置与各种系统形式的优缺点（难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：如何计 算散热器换热量。目标一4室内热水供暖系统 的水力计算（重力 循环单管系统）陈捷超2掌握室内热水供暖系统管路水力计算的 数学模型（重点）；掌握单管系统管路阻 力数的概念（难点）线下课堂讲授 与小组讨 论课后讨论：重力循 环双管热水供暖系 统水力计算的主要 任务和方法。目标一5室内热水供暖系统 的水力计算（重力 循环双管系统）陈捷超2掌握重力循环双管热

8、水供暖系统水力计 算的任务及基本原理（重点）；掌握双管 系统水力计算（难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课后作业：重力循 环双管热水供暖系 统水力例题的计 算。目标二6室内热水供暖系统 的水力计算（机械 循环热水系统）陈捷超2机械循环热水系统水力计算的任务及基 本原理（重点）；机械循环系统中单管系 统水力计算（难点）。线F课堂讲授 与小组讨 论课后作业：机械循 环系统中单管系统 水力计算。目标二7室内蒸汽供热系统 集中供热系统陈捷超2了解蒸汽作为热媒的特点以及低压、高 压蒸汽供热系统的基本系统及适用范围 （重点）；掌握疏水器的构造及选择方法 以及各种热负荷的概算及特征（难点）。线下课堂讲授 与

9、小组讨 论课堂讨论：室内蒸 汽供热系统的主要 设备。目标二8集中供热系统的热 负荷计算陈捷超2集中供热系统的热负荷概算（重点）；学 握阅读热负荷图的方法和技巧（难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：热负荷 图查询。目标二9集中供热系统形式 与连接方式陈捷超2室内供暖系统与室外管网的连接方式 （重点）；蒸汽供热系统的凝水回收方式 （难点）；热网的系统形式。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：熟悉热 网系统。目标二10热水网路的水力计 算陈捷超2室外热水网路的水力工况计算的基本原 理（重点）；当量绝对粗糙度和当量长度 的概念（难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课后作业：热水网 路水力计算例题

10、。目标二11水压图陈捷超2热水网路水压图基本概念（重点）；热水 网路水压图的基本绘制方法（难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂练习：水压图 绘制。目标二12热水供热系统的供 热调节陈捷超2热水供暖系统供热调节的任务及基本原 理（重点）；各调节方式的原理及计算公 式（难点）。线卜课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：热水供 热调节原理计算。目标二13蒸汽供热系统管网 的水力计算与水力工况陈捷超2热水网路水力工况计算的基本原理（重 点）；热水网路水力工况的分析和计算 （难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课后作业：热水供 暖系统管路水力计 算设计。目标二14供热管线的敷设和 构造供热管道的应 力计算陈捷

11、超2熟悉民用、工业热力站的系统结构以及 常用换热器的型式、各自特点及应用范 围（重点）：管壁厚度和活动支座间距的 确定以及固定支座的跨距及其受力计算 （难点）.线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：补偿器 原理与应用与固定 支座受力计算。目标二15集中供热系统方案 设计陈捷超2热源形式与热媒选择以及管网形式和敷 设方式的选择（重点）；管网除调节和运 行调节之间的选择等（难点）。课程思政 融入点：介绍我国集中供热系统方案优线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：管网形 式如何有效调节； 课程思政作业：要 求学生每人阅读一 篇与集中供热系统目标三秀案例，传递我国在重大民生工程项目 中为人民服务的社会主义

12、核心价值观。方案设计有关的文 章或书籍。16集中供热系统自动 化陈捷超2集中供热系统自动化的组成（重点）；热 力站和区域锅炉房的自动监测与控制 （难点）。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：自动化 的组成。目标三17集中供热系统的热 力站及其主要设备陈捷超2了解热电厂、区域锅炉房、热力站等设备 的供热热源系统（重点）；掌握热电厂和 区域锅炉房作为热源的区别（难点）。课 程思政融入点：介绍集中供热系统的热 源设备的发展，培养学生的爱国精神。线下课堂讲授 与小组讨 论课堂讨论：讨论先 进的热力站系统技 术及相关设备。目标三合计34备注：优学院平台课程链接:https:/courseweb. ule

13、arning. cn/ulearning/index. html#/course/announcement?courseld=67862 实践教学进程表周次实验项目名称授课教师学时教学内容（重点、难点、课程思政融入点）项目类型（验证/综 合/设计）教学 成支撑课程目标18分布式能源系统重点实 验室热泵供暖系统陈捷超2理解热泵供暖的机理和管路水系统的实际运 行原理、热泵供暖系统的运行方法（重点）； 热力环路温度压力的监测与控制（难点）。课 程思政融入点：介绍供热工程在实际运行与课 本理论之间的区别，要求学生实验过程中主动 思考理论原理，在实验过程中验证实验原理。验证现场讲解、小 组讨论以及实 验

14、。目标三合计2课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（）权重（）平时作业期末考试目标一6-151520目标二11-1204565目标三11-251015总计3()70100备注:附录：各类考核评分标准表平时作业评分标准观测点评分标准A (100)B(85)C(70)D(0)基本概念掌握程度概念清楚，答题正确。概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正 确。概念不太清楚，答题错误 较多。解决问题的方案正确性解题思路清晰，计算正确概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。概念基本清楚，答题基本正 确。概念不太清楚，答题错误 较多。作业完成态度按时完成，书写工整、清晰，符 号、单位等按规范要求执行按时完成，书写清晰，主要符号、 单位按照规范执行按时完成，书写较为一般， 部分符号、单位按照规范执 行未交作业或后期补交，不 能辨识，符号、单位等不 按照规范执行