《大学生健康教育（第2版）》（傅学红）402-3 教案 第14课 性与生殖健康(二).docx

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1、课题第14课性与生殖健康（二）课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）了解性与生殖系统健康问题的预防（2 ）了解常见的性传播疾病，掌握预防方法思政育人目标：通过学习本课内容，能够提高大学生的性与生殖健康的意识；在掌握常见的性传播疾病及 其预防措施,以提高大学生的性健康意识，使其在遵守性伦理道德的基础上，保证身体健康。教学重难点教学重点：了解并预防性与生殖健康的问题及其预防措施教学难点：能够掌握常见的性传播疾病，以及相应的预防措施教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ） t直接导入（5 min ）一传授新知（3

2、3 min ）一课堂小结（5 min ）第2节课：直观导入（5 min ）一传授新知（25 min ）一健康活动（10 min ）一课堂小结（3 min ）一作业布置（2 min ）一教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min ) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪 律性掌握学生的出勤 情况直接导入（5 min ） 【教师】引入本节课题上节课我们学习了性与生循系统健康，详细了解了生殖健康的含义 及其卫生保健，熟悉记忆其中的男性、女性的生殖系统的卫生保健。本节课我们来继续学习生殖系统的卫生保健中的与性相关的伦理 道德、优生优育与正

3、确避孕、非意愿妊娠的预防与人工流产。 【学生】聆听、阅读教材通过直接导入明确 本节课的重点内容提 局学生的学习效率1【教师】通过同学发言，引入新的知识点，讲解与性相关的伦 理道德.优生优育与正确避孕、非意愿妊娠的预防与人，流产三、与性相关的伦理道德据调查，超过半数的大学生对于婚前性行为、试婚及婚外恋等现象(2 )根据本课所学内容，制作有关于性与生殖健康维护的电子海 报，如普及常见性传播疾病，介绍预防方法等。【学生】完成课后任务教学反思本节课下来,发现练习不够，强化不够，检查不够，应要求学生，多思考、多理解、多练 习，让学生在练习中体会、理解，在练习中总结，反思。持中立态度，这是婚姻观念淡化的表

4、现。在这种情况下，大学生应学习 性方面的伦理道德，培养正确的性观念，应认识到以下几点：(1 )性是自然而健康的，是生命的组成部分。性是肮脏的、不 道德的和羞耻的 性只可意会、不可言传等，都是性无知的表现。(2 )性不只包含肉体层面，还包含心理和精神层面。只有把这些 层面完整地结合起来，才是健康的性表达。(3 )每个人的性取向和性行为方式可能不同，但人人均有自己的 尊严和价值，一切形式的性歧视、性虐待及性暴力等都是对人权的侵犯。(4 )用贞操观约束女性、用传统观念维护男性等都属于违背性别 平等与性别公正的现象。(5 )任何性行为都是有后果的，每个大学生都应对自己和别人高 度负责。(6)任何性行为

5、都不应当带有强制性和剥削性。(7 )大学生心理尚未成熟就涉足性关系是冒险之举。传授新知(33 min )通过讲解，让学生了 解如何预防不良的性 与生殖系统问题从而 提高学生的身体素质(8 )大学生进行性交易、恶意地以发生性关系为目的去交友或者 放纵自己，都应该受到谴责。四、优生优育与正确避孕优生优育是计划生育的关键环节，是提高出生人口素质的主要途 径。优生优育有利于降低遗传病的发病率，减少和消除出生缺陷，是促 进人类健康、家庭幸福和社会发展的重要途径。避孕是实现优生优育的 途径之一，采用正确的避孕方法有助于降低多种传染病的感染率。(-)遗传病的预防遗传病是指遗传物质发生改变而导致的疾病，具有先

6、天性、终身性 和家族性的特点。目前已发现的遗传病超过3 000种。遗传病的预防措施包括遗传病群体普查、遗传病携带者的检出、婚 姻与生育指导、遗传咨询、产前诊断和选择性流产等。(二)避孕的方法避孕是指采取科学的方法，使女性暂时不受孕。避孕的原理是控制 生殖过程中的三个环节：抑制精子与卵细胞的产生；阻止精子与卵细胞的结合；使子宫环境不利于精子活动、生存，或者不适于受精卵着床和 发育。日常生活中常见的避孕方法有3种，分别为使用安全套、服用避孕 药和放置宫内节育器。1 .使用安全套安全套又称避孕套或阴茎套，可以把男性排出的精液储留于小囊内，阻止精子进入子宫腔，从而达到避孕的目的。同时，安全套还具有 防

7、止性传播疾病的作用，应用较为广泛。使用安全套时，应注意：选择大小合适的型号，使用前检查安全套 是否过期、有无霉变与破损等；切忌在即将射精前才使用安全套；取下 安全套时要注意防止滑脱和精液外溢，取下后要检查安全套是否破裂。2 .服用避孕药避孕药由雌激素和孕激素配伍而成，既可以通过抑制排卵与改变宫 颈黏液质地来阻碍精子活动，又可以改变子宫内膜形态与功能来阻碍受 精卵着床。服用避孕药是全世界公认的一种有效的避孕方法，育龄期女 性可在医生的指导下选择适合自己的避孕药。常见的避孕药有：(1 )短效口服避孕药。常见的短效口服避孕药有复方焕诺酮片和 复方甲地孕酮片等。用法：自月经周期第5日开始服用，每晚口服

8、1片, 连服22天，不能间断。停药后23日会出现撤药性出血现象。漏服1 次可于次日清晨补服1片，漏服3次应停药，出血后服用下一周期的药。(2 )长效口服避孕药。长效口服避孕药每月只需服用1次，与短 效口服避孕药相比省去了每日服药的麻烦，但其所含激素量较大，可能 会出现月经量增多、月经期延长，甚至闭经等不良反应。(3 )紧急避孕药。紧急避孕药必须在无保护的性行为发生后或避 孕失败后的3天内服用，才能起到作用。目前，常用的紧急避孕药有米 非司酮和左快诺孕酮。紧急避孕药只是应急，不可频繁使用。这类药物 所含激素量较大，可能会引起恶心、呕吐、头痛及阴道出血等不良现象。3.放置宫内节育器宫内节育器简称节

9、育器，是一种放置在子宫腔内的避孕装置。一次 性放置即可避孕多年，是一种安全、有效、简便、经济、可逆的避孕方 法。放置宫内节育器避免了使用药物避孕的不良反应，取出后不影响正 常生育。但放置宫内节育器可能会引起月经量增多等不良反应。为了进一步了解避孕的相关知识，请大家浏览拓展阅读部分，了解 常见的避孕误区。【教师】组织学生浏览拓展阅读部分，了解常见的避孕误区； 讲峭E意愿妊娠的预防与人工流产五.非意愿妊娠的预防与人工流产(-)非意愿妊娠的预防非意愿妊娠是指在没有准备和计划的情况下发生的妊娠。其发生的 原因有未采取避孕措施、避孕措施不当、性侵害(强奸)等。方法有：1 .不发生性行为避免一切可能导致精

10、子进入阴道的行为，是避免非意愿妊娠最有效的方法。2 .正确使用避孕措施每次发生性行为时都要采取正确的避孕措施，这样才能避免非意愿 妊娠的发生。反之，错误地使用避孕措施，都可能导致非意愿妊娠。性侵害是属于不正常的占有欲，那么大学生该如何识别和预防性侵 害呢？请同学们阅读健康指导，提高警惕。【教师】组织学生阅读健康指导，了解如何识别和预防性侵害，增强自我保护意识；讲解人工流产(二)人工流产多数人在非意愿妊娠后会选择人工流产。妊娠早期，可采取药物流 产和手术流产的方式终止妊娠。妊娠满14周人工流产的风险较大。1 .药物流产药物流产是指通过服用药物进行流产，适用于妊娠49天以内、年 龄为18岁40岁、

11、自愿要求终止妊娠的健康女性。药物流产的方法简 便，无须施行手术。但存在一定风险，其主要的不良反应有子宫收缩痛、 出血、感染等。如果药物流产失败或不彻底，就需要进行手术流产。药物流产必须在正规医院进行，切忌自行实施药物流产，尤其是异 位妊娠者误用药物流产可能会出现休克，甚至危及生命。2 .手术流产手术流产是指通过负压吸引术和钳刮术等手术终止妊娠。同学们可 以通过表7-2来了解负压吸引术和钳刮术的适用范围及特点。4【教师】组织学生浏览拓展阅读部分，了解人工流产的危害 【学生】思考、讨论、分享、理解、记忆 【教师】小结本节课的学习内容课堂小结(5 min )通过课堂小结巩固 学生本节课所学知识, 学

12、会性与生殖健康中 的注意事项，以及不良 行为的预防提高学生 的性与生殖健康意识本节课我们主要学习了生殖系统的卫生保健中与性相关的伦理道 德、优生优育与正确避资口非意愿妊娠的预防与人工流产。通过以上内容的学习，我们大学生能够更加深刻的了解性与生殖健 康的重要性，能够准确的预防不利于身体健康的、不良的性行为和孕育 问题，使大家在面对与性和生殖方面的问题时，能够得到妥善解决，不 伤及身体。 【学生】“绚蛤，理解 记TZ本节课内容第二节课直观导入（5 min） 【教师】组织学生扫描教材上P159的二维码，认识并了解常见的性病，观看艾滋病具实没有想象中的那么可怕小视频本节课我们学习的主要内容为常见的性传

13、播疾病及预防。说起常见 的性传播疾病，大家首先能想到的，就是艾滋病。那么大家对于艾滋病 其实大多缺少了解，请大家打开手机，扫一扫教材中的一维码，观看艾 滋病具实没有想象中的那么可怕小视频,重新认识、了解下艾滋病。 【学生】扫砾赌艾渊祺鳏有想壕中6W么可怕“翎频，力口深了解通过直观导入，引导 学生思考提高学生的 积极性调动学生的主 观能动性传授新知（25 min） 【教师】讲解常见的性传播疾病根据性病防治管理办法的规定，我国目前重点防治的性传播疾 病共有8种，分别是淋病、梅毒、尖锐湿疣、非淋菌性尿道炎、性病性 淋巴肉芽肿、生殖器疱疹、软下宿和义滋病。（一）淋病在我国，淋病是发病率最高的性传播疾病

14、；一般有214日的潜伏 期，发病时病菌会通过感染尿道、宫颈、直肠、咽部及眼结膜等处的内 膜进行快速传播，然后经过血液蔓延至全身,引发尿痛、尿道口红肿及 尿道化脓等，女性患者还伴有白带增多、白带发黄等症状。在发病过程中，淋病病菌还会作用于皮肤与关节，引发并发症。淋 病病菌还可沿阴道上行感染盆腔内膜,导致女性患者下腹痛及不孕。（二）梅毒梅毒是指人体感染苍白螺旋体所引起的一种性传播疾病，潜伏期 24周，感染可以持续多年。按照病程来分，梅毒可分为一期梅毒、 二期梅毒和二期梅毒，其II侪床表现各不相同。一期梅毒：阴茎、外阴或阴道部位出现无痛性硬结、溃疡，腹股沟 淋巴结肿大；二期梅毒：全身皮疹、口腔溃疡、

15、软弱无力、食欲缺乏、恶心、发 热及贫血；三期梅毒：心血管、骨骼、关节、眼及神经系统等的功能损害，直 至死亡。（三）尖锐湿疣尖锐湿疣是由人类乳头瘤病毒弓1起的一种性传播疾病;潜伏期平均 为3个月齿床表现为生殖器、乳房部位出现增生物，初期为柔软的淡 红色小丘疹，为肉质赘生物，后来逐渐增大，表面呈颗粒状且粗糙不平； 中期表现为皮肤鳞状上皮增生；最后皮肤糜烂，出现渗液，甚至导致生通过讲解常见性传 播疾病，让学生了解对 应性传播疾病的临川 表现，并掌握预防措 施不断加强学生的性 与生殖健康意识提高 学生的提高健康素质殖系统癌变。患者常感到阴部瘙痒，并出现性交疼痛或生殖器出血等。（四）非淋菌性尿道炎非淋菌

16、性尿道炎是由沙眼衣原体、支原体等病原体引起的一种性传 播疾病，潜伏期平均为13周。男性患者有尿频、尿痛、尿道烧灼感 及尿道口出现黏液性分泌物等症状；女性患者一般有阴道分泌物增多、 下腹不适等症状。（五）性病性淋巴肉芽肿性病性淋巴肉芽肿是由沙眼衣原体LI、L2或L3血清型引起的一 种性传播疾病；潜伏期平均为710天，发病初期的临床表现为生殖器 皮肤出现56毫米的小水疱或丘疹，可形成溃疡，单侧腹股沟淋巴结 肿大等；数周后淋巴结破溃，排出浆液或脓液，形成多个连接体表和体 内器官的病理性管道；数月后管道愈合，形成疤痕组织。（六）生殖器疱疹生殖器疱疹是由疱疹病毒引起的一种性传播疾病；潜伏期平均为6 天，

17、发病初期的临床表现为生殖器部位出现多个丘疹、小水疱或脓疱， 继而破溃糜烂、疼痛，可伴有全身症状，如发热、头痛等。需要注意的 是，生殖器疱疹被治愈后，可能隔一定时间会复发，甚至多次复发。（七）软下疳软下疳是由杜克雷嗜血杆菌感染引起的一种性传播疾病;潜伏期一 般为25天，发病初期的临床表现为生殖器部位出现一个或数个炎症 性丘疹或结节，周围绕以鲜红色斑点，一般12天后形成脓疱，继而 糜烂、溃疡。患者可明显感觉生殖器皮肤疼痛。（A）艾滋病艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，分为HIV-1型和HIV-2型， 是人体感染了人类免疫缺陷病毒所导致的传染病。艾滋病的患者以青壮 年居多，其临床表现多种多样，一般初期

18、症状类似流感，随着病情的加 重，症状日见增多，病毒侵入内脏器官后，患者会出现原因不明的持续 性发热，可持续34个月。此外，艾滋病患者还可出现以下几种并发症:细菌、真菌或病毒感染，可导致病毒性肝炎；全身性淋巴结肿大，特别是颈部、腋窝和腹股沟处的淋巴结肿 大更为明显，严重者可并发恶性肿瘤；出现中枢神经系统症状，如头痛、意识障碍、痴呆、抽搐等。通过学习，我们对艾滋病有了基本认识，接下来，请同学们浏览拓 展阅读部分，阅读正确认识艾滋病，加深对艾滋病的了解。【教师】组织学生浏览拓展阅读部分，阅读正确认识艾滋病， 加深了解；讲解性传播疾病的传播途径二、性传播疾病的传播途径根据性传播疾病传播的特点，可分为性

19、接触传播和非性接触传播。(-)性接触传播性接触传播是性传播疾病最常见、最主要的传播途径。多种性传播 疾病的病原体可存在于阴道分泌物和精液中，性伙伴一方患病就能通过 性行为传染给对方；而梅毒、生殖器疱疹及软下疳的病原体虽不存在于 精液中，但可通过皮肤黏膜的直接接触传染对方。(二)非性接触传播非性接触传播主要包括母婴传播、血源性传播和医源性传播等。1 .母婴传播母婴传播是指某些性传播疾病的病原体可通过胎盘、产道接触、哺 乳接触等传染给胎儿。母婴传播可引起胎儿流产、早产、死胎或出生后 死亡，即使婴儿存活，也常患有畸形、先天性心脏病及智力低下等疾病。2 .血源性传播血源性传播的途径包括献血和器官移植等

20、。艾滋病、梅毒及淋病等 均可通过血液传播。人体在输注含有病原体的血液或血液制品后，被传 染概率高达95%，呈现潜伏期短、发病快、症状严重及并发症多等特点。3 .医源性传播医源性传播是指医疗器械消毒不严造成的性疾病传播。医疗器械如未经消毒或消毒不彻底，可能造成患者之间、医患之间的性疾病传播。A【课堂互动】教师提出问题：许多人认为性传播疾病离自己很远，根本不会发生在自己身上。 这种看法正确吗？为什么？【学生】聆听、思考、举手回答【教师】对学生的回答进行总结；讲解性传播疾病的预防大家都期望着自己健康快乐，但是如果不经注意和预防，一些性传 播疾病就很有可能给我们的身体带来危害。性传播疾病是一种危及人类

21、健康，严重影响社会发展的疾病。处于 性发育关键期的大学生应充分认识性传播疾病，并加强防范，以确保自 身的健康。三、性传播疾病的预防根据性传播疾病的传播途径，大学生可从以下方面进行预防：（-）洁身自好婚前性行为会增加性传播疾病的传播风险。大学生应洁身自好，树 立正确的婚恋观，保持和异性的正常交往，避免发生婚前性行为。吸食毒品严重危害身体健康，会让人产生幻觉和思维障碍。一些吸 毒者采用静脉注射方式，共用未经消毒处理的注射器和针头，大大增加 了感染艾滋病、梅毒等性传播疾病的风险。因此，大学生应远离毒品。（三）养成良好的生活习惯大多数性传播疾病的病原体离开人体后不易存活，普通消毒剂就可 将其杀灭，因此

22、，为预防性传播疾病，大学生在日常生活中要注意个人 卫生，养成良好的生活习惯。（四）接受全面、科学的性教育全面、科学的性教育是预防性传播疾病的有效途径。通过性教育, 大学生能获得性与生殖健康知识，正确认识性传播疾病，并掌握预防性 传播疾病的方法及措施，从而提高自身对性传播疾病的防范能力。 俘卦礴、m思考、w健康活动(10 min ) 【教师】组织开展“认识人体的生殖系统”保健活动开展以认识生殖系统的构造，掌握生殖系统的保健方法、认识避孕 的重要性，学会正确使用安全套、提高发现问题与解决问题的能力二个 主题，组织开展认识人体的生殖系统保健活动。 【学生】分小组实施活动，准备好道具后开始活动4 6人

23、为一组，准备生殖系统的图片、教具及安全套。教师结合生殖系统图片、教具向学生提问。例如，某个部位叫什么 名字，其功能是什么，其保健方法有哪些，安全套如何使用，等等。看 哪个小组回答正确的次数多。各组讨论本组在问答过程中遇到的问题，并总结安全套的使用方法 及步骤；并推选一名代表将本组的总结在班内进行讲解，而后教师针对 每组的讲解进行补充和总结。 【教师】让学生发挥本科所学，讲出对人体生殖系统的认识，进行多种形式的考核评价采取自评、小组互评和教师评价相结合的方式完成考核评价，并填 写考核评价表。 【学生】自评、互评，填写评价结果 【教师】与学生一起进行评议通过健康活动设计， 使更多学生了解生殖 系统

24、的功能及保健方 法从而提高学生的健 康素质课堂小结 (3 min ) 【教师】简要总结本节课的要点本章节我们学习了生命的起源、性与生殖健康的维护以及常见的性 传播疾病及预防。通过本课的学习，我们应充分认识到，性与生殖健康是人体健康的 重要组成部分。大学生处于性生理成熟与性观念形成的关键时期，应掌 握正确的性与生殖健康的知识，做好日常预防，积极维护自身生殖健康， 树立正确的性观念和性态度，提升保护自身与尊重他人的意识，培养自 尊自爰、有担当的优良品质。 【学生】总结回顾知识点总结知识点巩固印 象作业布置 (2 min )【教师】布置课后作业(1 )在文旌课堂APP中完成本书配套题库中的试题。延展知识面多学科 父义学习