第四课时（Section B 2a-3b）教学设计 Unit 2 This is my sister大单元整体教学分课时教学设计.docx

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1、Unit 2第四课时教学设计教学基本信息课题This is my sister.总课时数4课型阅读课本节课时第4课时教学内容Section B 2a-3b授课时间45minutes教材分析本节课是本单元的第四课时，是一节阅读课，通过本节课的学习，学生能够学习如何介 绍自己的家庭成员和家庭关系，能够体会良好的家庭关系的重要性，启发学生主动参与 构建健康和谐的家庭，同时再次对本单元的一些语言知识进行复习和练习。What：阅读课的主要内容是介绍家庭成员的组成和姓名。Why：通过本课时的学习，学生们能梳理自己的家庭关系和成员，并且学习如何介绍自 己的家庭成员，能感受良好的家庭关系的重要性。How： 2

2、b语篇由两张图片和一篇介绍家庭成员关系和姓名的短文组成，图片有利于帮 助学生理解短文的内容，梳理Jenny一家的家庭关系。2a是读前的一个任务，主要是辨 别男女名字，2c是读后的任务。3a的活动要求补全短文然后根据短文画全家福，3b是 根据自己的家庭照片介绍自己的家庭关系和成员，是迁移实践活动。学情分析通过前三个课时听、说、读、写等形式的训练学习，学生已经掌握了如何询问和介 绍家庭成员，可以较为熟练的运用相关句型。而且本节课的阅读材料结构简单，内容相 对较少，这些有利于本节课的教学。学生对自己的家庭情况都是很了解的，本课时的话 题也是最常见的介绍家庭的话题，学生们都很积极。最后的介绍家庭活动，

3、老师应该引 导学生按照一定的顺序来介绍，比如按照家庭成员的年龄的大小依次介绍，让学生的表 达更有逻辑性。本课时教学目标学习本课时后，学生能够：1 .能区分男生名和女生名，够通过图片和短文了解Jenny的家庭情况，并梳理出家庭成 员的关系。2 .通过细读，能够抓住文章关键信息，完成阅读活动任务。3 .能根据短文介绍的家庭组成信息画出全家福。4 .能根据自己的家庭照片介绍自己的家庭成员和家庭关系。教学重点和难点教学重点：1 .阅读短文，梳理Jenny的家庭关系和成员信息。2 .学习如何逻辑清晰的介绍自己家庭成员。教学难点：1.根据家庭介绍信息画出全家福。教学评一体化教学过程设计教学目标教学活动教学

4、活动效果评价通过游戏激 起学生的学 习兴趣，并复 习前面的知 识Activity 1 ：1.玩游戏。老师背对ppt,ppt上连续播放学生的照片， 老师随机喊停，在喊停的时候，ppt上照 片被播放的学生必须站起来介绍自己的 家庭人员组成情况。观察学生能否顺利的介绍自 己的家庭人员组成情况。设计意图：通过游戏复习前面所学过的知识，为本节课的学习做准备。能区分男生 名和女生名， 够通过图片 和短文了解 Jenny的家庭 情况，并梳理 出家庭成员 的关系。（学习理解）Activity 2：1 .找出本单元出现过的人物名字，将名字 按照性别进行分类。2 .观察2b的这两张图片，根据图片画出 Jenny的

5、家庭关系图。观察学生能否正确的把本单 元出现过的人名按性别分 类。观察学生能否根据图片画出 Jenny的家庭关系图设计意图：通过上面的活动，帮助学生区分男生名和女生名，帮助学生用家庭关系图了 解Jenny的家庭组成情况，为下面的阅读活动作准备。通过寻读和略 读，能够抓住文 章大意及关键 信息，完成阅 读活动任务。（运用实践）Activity 3 ：1 .先阅读2b部分的题干要求，然后快速 阅读这篇简介，阅读的过程中注意人名， 圈出文中的人名。2 .阅读2c的这些句子，然后进行第二遍 阅读，注意提取相关的细节信息，读完后 完成2c的任务。观察学生能否通过阅读材料 顺利的完成这些阅读任务设计意图：

6、通过阅读活动帮助学生学习如何介绍自己的家庭成员情况，帮助学生练习运 用合适的阅读策略获取关键细节信息完成阅读任务，提高阅读能力，在运用当中内化所 学的知识。能根据短文 介绍的家庭 组成信息画 出全家福，能 根据自己的 家庭照片介 绍自己的家 庭成员和家 庭关系。（迁 移创新）Activity 4：1 .完成3a的任务。选词补全短文，然后画一张保罗的全家福。2 .完成3b的任务。带一张家庭照片，课上根据照片写一段介 绍、然后给同学讲一讲。Hi.I am.Here is a photo ofmy family. These are观察学生能否完成3a的选词 补全短文的任务，能否画一 张保罗的全家福

7、。观察学生能否根据自己的家 庭照片写一段介绍、然后给同学 讲一讲。设计意图：帮助学生学习通过家庭介绍信息来画全家福，以及通过家庭照片来练习运用 单元目标语句来介绍家庭人员。通过该活动，练习运用所学的知识解决实际问题，提升 综合实践能力。课时总结What did you leam in this class?1. Words and Phrases:here, photo, of, next, picture, girl 5dog2. Sentences:Here are two nice photos of my family.These are my parents, Alan and Ma

8、ry.These two girls are mysister Cindy and my cousin Helen.板书设计本节课内容知识体系结构体：Unit 2 This is my sister.Section B 2a-3bMy FamilyPm . Here are two nice photos of my family. are in the first photo.These are .In the next picture are . These two girls are .课时作业设计完成下面的作业一.根据句意及汉语提示完成单词。1 . This is a（照 片）of my family.2 . The（女孩）is my good friend.3 .（这 JL） is a pen fbr you.4 .1 have a little（狗）.5. What s in the（下一张）picture?二.完成句子。1 .这儿有一张我家的全家福。a photo of my family.2 .她的猫叫什么名字？Whafsher cat?3 .最后一张照片里有我爷爷和奶奶。My grandpa and grandma are三.写一篇关于你的家庭的短文。反思和改进实施后填写