四年级科学下册第二单元电路3简易电路教案教科版.docx

《四年级科学下册第二单元电路3简易电路教案教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学下册第二单元电路3简易电路教案教科版.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、简易电路【教学目标】1 .明白一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一一电池。2 .电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。【教学重难点】正确连接电路。准确认识电路中各元件的作用。【教学准备】每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干、 记号笔1支。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡 的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？ 二、学单导学，自主实验1 .实验前，明晰实验设计方案。(1)组装一个电路。为了发现电路更多的秘密

2、，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一 端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。(2)在电路中安装开关。把开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。(3)画电路连接图。2 .实验中，围绕问题展开观察。(1)电池盒和灯座的作用是什么？(2)小灯泡是怎么装到灯座上的？导线怎么连？(3)开关是怎样控制电路中电流的通断的？3 .实验后，汇报交流实验现象。三、深入研讨，建构认识1 .在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是

3、怎样的？把你的想法用箭头在连接图 中表示出来。2 .我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？如果我们将小灯 泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？四、拓展应用，深化认识挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？【板书设计】简易电路1.简易电路：电池、导线、用电器、开关。2,开关的作用：闭合开关，电流接通；断开开关，电流断开。【教学反思】在上节课的学习中，对于如何点亮小灯泡，学生已获得了一定的经验。本节课的教学主 要就是让学生学会使用新的装置一一小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。在使用这些 装置建立电路，探索使更多的小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多的建立电路的经验。 根据这样的理念，我在教学设计过程中，首先让学生进行一个点亮小灯泡的连接比赛。在实 验中发现，只用一根导线和电池点亮小灯泡不方便，于是引入电池盒和小灯座。接着让学生 设计连接点亮一个小灯泡的电路，掌握电池盒、小灯座和导线的安装和连接方法，画出简单 的电路图，形成一个简单电路的概念。