广东省广州2022-2023高二语文上学期期末三校联考试题.docx

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1、广东省广州2022-2023高二上学期三校联考语文试题本试卷分选择题和非选择题两部分，满分为150分，考试时间为150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：与“表现现实”的传统文学路径不同的是，在网络文学中，现实世界退居幕后，已经不再是故事发生的主要 背景，玄幻穿越类网文要重新建立一个崭新的世界，与之相对应，网络文学对世界的再创造要求其理想读者抛弃 现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中。更为重要的是，相较于传统文学，网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间是双向 互

2、动的。读者可以对作品实时评价，作者也可以即时接纳读者的设想与建议，改变自己原本构思的走向，在某种 程度上，网络文学成为作者与读者群想象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。网络文学的作者对于“流量”与“变现”的需求，使得当下网络文学“粉丝向”严重，大行其道的“爽文” 正是“粉丝向”发展的产物。这类“爽文”直白地表达人类的欲望，建立起一个没有根基的乌托邦。“金手指” 泛滥、“套路化”严重，而这类“爽文”永远可以戳中人们的“爽点”，从而拥有永恒的读者。不过，无论何种文学类别，其“流量”大小永远不能成为评价它的唯一标准。对于网络文学而言，流量既是 商业的助力，也是资本的镣铐。因此，网络文学要想在商业性

3、与文学性的拉锯之下寻找相对的平衡，在网络文学 中表现现实问题、呈现人类普遍的情感价值与取向，则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。令人欣慰的是, 网络文学中也确实产生了挣脱镣铐的文学佳作。邵燕君等人在中国网络文学二十年典文集中，从海量的网络文学作品中遴选了五位作家的经典作品， 以其判断标准来看，是否“传达了本时代最核心的精神焦虑和价值指向”、是否“成为某种更具恒长普遍意义的 人类共性的文学表征”等，仍然深受传统文学评价标准的影响。然而，网络文学不同话语主体的交锋对文学圈内的评审标准发起了挑战。参与者的普泛化必然导致更多元、 更健康的话语语境的形成，对于网络文学的评价，必须兼顾文学内部与大众传

4、媒等多个向度。邵燕君等人的这套 评价标准，可以说是目前为止较为全面的网络文学评价标准，但是，网络文学的快速生长性决定了其判断标准的 不确定性。（摘编自浅谈网络文学与传统文学的关系：一场文学之间的角力）材料二：一些文学研究者对大众文艺的基础功能与核心竞争力认识不清。现代心理学认为人类情感是人类的“生物算二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。蔡泽见逐于赵，而入韩、魏，遇夺釜鬲于涂。闻应侯任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭。乃西入秦，将 见昭王，使人宣言以感怒应侯日：“燕客蔡泽，天下骏雄弘辩之士也。彼一见秦王，秦王必相之而夺君位。”应侯闻之

5、，使人召蔡泽。蔡泽入，则揖应侯，应侯固不快，及见之，又倨。应侯因让之日：“子尝宣言代我 相秦，岂有此乎？ ”对日：“然。”应侯日：“请闻其说。“蔡泽日：“夫四时之序，成功者去。名实纯粹，泽 流千世，称之而毋绝，与天下终。岂非圣人所谓吉祥善事与？ ”应侯日：“然。”蔡泽日：“若秦之商君，楚之 吴起，越之大夫种，其卒亦可愿矣。”应侯知蔡泽之欲困己以说，复日：“何为不可？若此三子者，义之至，思 之节也。身虽死，无憾悔，何为不可哉？ ”蔡泽日：“主圣臣贤，天下之福也；君明臣忠，国之福也。故比干忠 不能存般，子胥知不能存吴，申生孝而晋国乱。是有忠臣孝子，国家灭乱，何也？无明君贤父以听之。”于是应 侯称善

6、。蔡泽日：“今主固亲忠臣，不过秦孝、越王、楚悼。君者为主，正乱、披患、折难、广地、殖谷、富国、足 家、强主，威盖海内，功章万里之外，不过商君、吴起、大夫种。而君之禄位贵盛，私家之富过于三子，如是不 退，则商君、白公、吴起、大夫种是也。君何不以此时归相印让贤者授之必有伯夷之廉长为应侯世世称孤而有乔 松之寿孰与以祸终哉！ ”应侯日：“善。”乃延入坐为上客。后数日，入朝，言于秦昭王。秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。应侯因谢病.请归相印。昭王新说蔡 泽计画，遂拜为秦相。（节选自战国策秦策三）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.君何不以此时归相印/让贤者授之/必有伯夷之廉长/为应

7、侯/世世称孤/而有乔松之寿/孰与以祸终哉B.君何不以此时归/相印让贤者授之/必有伯夷之廉长/为应侯/世世称孤/而有乔松之寿/孰与以祸终哉 C.君何不以此时归/相印让贤者授之/必有伯夷之廉/长为应侯/世世称孤/而有乔松之寿/孰与以祸终哉 D.君何不以此时归相E/让贤者授之/必有伯夷之廉/长为应侯/世世称孤/而有乔松之寿/孰与以祸终哉 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.釜，文中意为斧子，一种兵器，蔡泽在入韩、魏途中持釜以自卫。B.侯，文中为爵位，在中国古代，爵位分为“公、侯、伯、子、男”五等。C.海内，指国境之内，与“海内存知己，天涯若比邻”中“海内”含义相同。D.

8、孤，古代王侯的自称。秦朝建立后，秦始皇规定“朕”专作皇帝自称。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.蔡泽在逃亡的路途中，听说郑安平、王稽犯下了重罪让任用他们的应侯惭愧不已，便决定西行入秦，拜见秦 昭王。B.应侯认为：商君、吴起、文种牺牲性命来完成名节，是义行的极致，是忠君的最高典范，可以算完成了他们 自己的愿望。C.蔡泽认为：即使有像比干、伍子胥、申生这样的忠臣孝子，如果没有明君、贤父来采纳好的意见，国家仍然 不免灭亡。D.蔡泽评价应侯对国家的贡献只不过就像商鞅、吴起、文种那样，地位、俸禄、家中的财富也不超过这三位名 臣。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故比干忠

9、不能存殷，子胥知不能存吴。（2）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。14 .蔡泽在劝说应侯辞去相位前采取了哪些激将策略？请根据文本简要说明。【答案】10.D11. A 12. D13. （1）然而比干忠君爱国却不能使殷朝保存，伍子胥有智慧却不能使吴国保存。（2）秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，授予他客卿之位。14.使人扬言自己将取应侯而代之，成为秦国的国相，以激怒应侯。在应侯召见时故意倨傲无礼激起应侯的 不快。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：您为何不在此时归还相印，让位给贤能之人？这样必定有伯夷让国一样的廉名，又可长期为应侯，世代称孤，更能和仙人王子乔、赤松子一般

10、长寿。这与日后以灾祸结束相比又怎么样呢？ ”“归”是归还之意，“相印”作其宾语，构成动宾结构，中间不能断开，排除BC；“有”宾语是“伯夷之廉”，而“长”是“长期”的意思，应修饰后面的动词“为”，故应在“廉”后断句，排除Ao故选Do【11题详解】本题考查学生掌握文言词语意思及了解常见的文化常识的能力。A. “文中意为斧子，一种兵器”说法错误，“釜”指古代的炊事用具，相当于现在的锅。故选Ao【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。D. “地位、俸禄、家中的财富也不超过这三位名臣”说法错误。从文中“而君之禄位贵盛，私家之富过于三子” 可知，应侯地位、俸禄、家中的财富超过了这三位名臣。故选D。

11、【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“存”，使保存；知”，通“智”，智慧。（2） “说”，通“悦”，高兴；“拜”，任命，授予。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。对于蔡泽在劝说应候辞去相位前采取的激将策略，可以从以下两点总结：首先，从“使人宣言以感怒应侯日：燕客蔡泽，天下骏雄弘辩之士也。彼一见秦王，秦王必相之而夺君位。” 可知，蔡泽使人扬言自己将取应侯而代之，成为秦国的国相，以激怒应侯。其次，从“蔡泽入，则揖应侯，应侯固不快，及见之，又倨”可知，蔡泽在应侯召见时故意倨傲无礼激起应侯的 不快。参考译文：蔡泽被赵国驱逐，逃亡到韩、魏，途中又被人

12、抢走炊具。（正落寞之时）听说秦相应侯（范雎）任用郑安平、 王稽，可是后来两人都犯下了重罪，致使应侯内心惭愧不已。蔡泽便决定西行入秦，去拜见秦昭王，派人扬言以 激怒应侯说：“燕国人蔡泽，是天下豪迈雄辩之士。他一旦见到秦王，秦王必定任命他为相国而夺去您的位置。”应侯听说之后，就派人召见蔡泽，蔡泽进来时，就（只是）对应侯拱了拱手，应侯本来就不高兴，等到见了 蔡泽，（蔡泽）又很倨傲无礼。应侯于是责问他说：“你曾扬言，说要取代我担任秦相之位，有没有这回事呢？ ” 蔡泽回答说：“有。”应侯说：“愿听其详。”蔡泽说：“四季的转移，是本着功成身退的自然法则。名与 实完美无缺，恩泽流传世世代代，受人赞美而不断，

13、和天地相始终，这难道不是圣人所说的吉利的好事情吗？” 应侯说：“是的。”蔡泽说：“例如秦国的商鞅、楚国的吴起、越国的文种，他们最后可以说如愿了吗？ “应侯 知道蔡泽要用辩辞使自己陷于窘境，于是就回答说：“为什么不可以？像以上这三位忠臣，可以说是义行极致和 忠贞的典范。即使牺牲生命也无遗憾后悔，为什么不可以呢？”蔡泽说：“君主圣德，大臣贤能，这是天下之福; 君主贤明，大臣忠诚，这是国家之福。然而比干忠君爱国却不能使殷朝保存，伍子胥有智慧却不能使吴国保存， 申生虽然孝顺但是晋国却发生内乱。像这样虽有忠臣孝子，国家仍然不免灭亡骚乱，这是为什么呢？主要是没有 明君、贤父来采纳的缘故。”于是应侯认为蔡泽

14、的话很对。蔡泽说：“阁下的君主亲信忠臣并不会超过秦孝公、越王勾践、楚悼王。而阁下辅佐君主，在平定内乱、消 除祸患、排除困难、扩充疆土、发展农业、使国家富裕、使百姓生活充足、强化君主，威权压倒全国，功业扬名 万里之外等方面，并没有超过商鞅、吴起、文种三位名臣。但是阁下的俸禄和地位，以及家中的财富都已经超过 他们三人，像这样阁下还是不隐退，那么商鞅、吴起、文种之祸不远矣！您为何不在此时归还相印，让位给贤能 之人？这样必定有伯夷让国一样的廉名，又可长期为应侯，世代称孤，更能和仙人王子乔、赤松子一般长寿。这 与日后以灾祸结束相比又怎么样呢？ ”应侯说：“说得好。”于是延请蔡泽入座，待以上宾之礼。过了几

15、天，应侯上朝，向秦昭王进言推荐蔡泽。秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，授予他客卿之位。 应侯趁机托言有病，请求昭王允许他归还相印。秦昭王新近欣赏蔡泽的计谋，于是任命蔡泽为相。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。小寒食舟中作杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹃冠春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万余里，愁看直北是长安。【注】此诗是杜甫于大历五年（770年）漂泊潭州（今长沙）时所作。鹃（he）冠：隐士之冠。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联既刻画了诗人的形象，也概括了诗人此时的身世遭遇，蕴含了他一生的无

16、穷辛酸。B.颔联传神地写出了诗人的所见所感，“天上坐”“雾中看”切合诗人年迈舟居观景的实际。C.颈联写舟中江上的景物：近看舱前蝴蝶翩跄，穿空而过；远看白鸥逐流飞翔，远远离去。D.本诗语言通俗浅白，风格苍茫沉郁，写景先由远到近，后由上到下，由近到远，转换自然。16 .诗人因何而“愁”？请结合全诗简要回答。【答案】15. D 16.异乡漂泊、年老体衰、穷困潦倒之愁。首联小寒时节，诗人打起精神来饮酒，勉强吃一 点饭，靠几而坐，体现了诗人的异乡穷愁潦倒的身世遭际；颔联写了诗人因年老眼花，看江边花朵也只能如同雾 里看花。报国无门、壮志难酬、无能为力之慨。“鹃冠”点出诗人失去官职不为朝廷所用I的身份，包蕴

17、着不为 朝廷所用的无奈与辛酸。时局动荡、前途不明、忧国忧民之愁。尾联诗人面对眼前春江之上青山白云的自然景 色，遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执着。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D. “本诗语言通俗浅白”错误，本诗语言自然凝练；”后由上到下”说法错误，颈联写景是“由下到上”，先写 布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩趾，穿空而过，再写片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。故选D。【16题详解】 本题考查学生概括评价诗歌思想内容和情感的能力。此题考核诗歌内容的概括，要求结合全诗简要分析诗人“愁”的原因。首句说“佳辰强饮食犹寒”，逢到节日佳辰，诗人虽在老病之中还是打起精神

18、来饮酒。“强饮”不仅说多病之身 不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情。乌几已经破旧，缝了很多遍了，但诗人此时仍靠几而坐，体现出穷 困潦倒之愁。颔联写了春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花 草犹如隔着一层薄雾。“天上坐”“雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际，给读者的感觉十分真切；而在 真切中又渗出一层空灵漫渺，把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老，也包含着更深 的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，也正如同隔雾看花，真相难明。诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草 犹如隔着一层薄雾，据此可以分析诗人“因年老体衰而愁”。第

19、二句刻画舟中诗人的孤寂形象。“鹃冠”，传为楚隐者鹃冠子所戴的鹃羽所制之冠，点出作者失去官职不为朝 廷所用的身份。身不在官而依然忧心时势，思念朝廷，这是无能为力的杜甫最为伤情之处。首联中“强饮”与“鹃 冠”正概括了作者此时的身世遭遇，也包蕴着一生的无穷辛酸。这里包含了报国无门、壮志难酬、无能为力之慨。 尾联“云白山青万余里，愁看直北是长安”中，“云白山青万余里”使用夸张的手法写此时作者身居潭州，与自 己的家乡长安相隔万里，表达出作者漂泊异乡之愁，而“愁看直北是长安”则直接点出“愁”字，漂泊的诗人对 时局多难依然忧伤感怀，据此可分析出作者异乡漂泊、“因担忧君主，心忧社稷而愁”。（三）名篇名句默写（

20、本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）高适的燕歌行中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的 句子是“, （2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修五代史伶官传序中意思与之相近的一句话是（3）司马迁屈原列传中“, ”两句，指出离骚阐明了道德的广大崇高和 国家治乱的条理。【答案】.战士军前半死生.美人帐下犹歌舞.忧劳可以兴国.逸豫可以亡身 .明道德之广崇 .治乱之条贯【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“帐” “逸” “豫” “崇” “贯”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）（一

21、）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成各题。2022年，“双奥之城”北京将再一次成为全世界瞩目的焦点。随着冬奥会进入倒计时，赛会志愿者招募活 动也在 地进行中。打造服务专业,勇于担当的志愿者队伍建设，将为冬奥会的成功举办打下坚实保障,也将展现史国青年昂扬向上、盗发有为的精神风貌。从2008年到2022年，志愿精神,无数志愿者的点滴服务汇聚成磅礴力量，为奥运 o本次冬奥会志愿服务工作将秉持“共享办奥、开放办奥”的理念，充分用好志愿服务这个工作平台，让“我 参与、我奉献、我快乐”o作为冬奥会上一道亮丽的风景线，热情、自信、充满人文情怀的中国志愿 者们会用灿烂的笑容、勤勉的行

22、动向世界传播和平与友善。通过万千志愿者的共同务力，北京冬奥会面向世界、 拥抱未来，为新时代中国社会的文明进步写下注脚。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.紧锣密鼓B.有条不紊C.紧锣密鼓D.有条不紊弦歌不辍弦歌不辍 薪火相传 薪火相传增砖添瓦增光添彩增砖添瓦增光添彩风靡一时蔚然成风蔚然成风风靡一时19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍建设，将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌，也将为冬奥 会的成功举办打下坚实保障。B.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍，将为冬奥会的成功举办打下坚实保障，也将展现中国青年昂扬

23、向上、 奋发有为的精神风貌。C.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍建设，将展现中国青年昂扬向上、奋发有为的精神风貌，也将为冬奥 会的成功举办提供坚实保障。D.打造服务专业、勇于担当的志愿者队伍，将为冬奥会的成功举办提供坚实保障，也将展现中国青年昂扬向上、 奋发有为的精神风貌。20.文中画横线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语但不得改变原意。【答案】18.C19. D20 .中国志愿者们热情、自信、充满人文情怀，他们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向世界传播和平与友善， 是冬奥会上一道亮丽的风景线。（或：中国志愿者们热情、自信、充满人文情怀。中国志愿者们会用灿烂 的笑容、勤勉

24、的行动向世界传播和平与友善。中国志愿者们是冬奥会上一道亮丽的风景线。又或：中国志愿 者们是冬奥会上一道亮丽的风景线，他们热情、自信、充满人文情怀，他们会用灿烂的笑容、勤勉的行动向 世界传播和平与友善。）【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张准备。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。此处形容赛 会志愿者招募活动紧张准备，应用“紧锣密鼓”。第二处，弦歌不辍：以琴瑟伴奏而歌诵，指来表达保持教化育人的精神。薪火相传：古时比喻形骸有尽而精神不 灭，也用来比喻学问和技艺代代相传。此处形容“志愿精神”不灭，应用“薪火相传”。第三处，增砖添

25、瓦：比喻做一些工作，尽一点力量。增光添彩：指增加光彩，比喻好上加好，美上添美。此处形 容“无数志愿者的点滴服务”，应用“添砖加瓦”。第四处，风靡一时：形容某事物在一个时期非常盛行。蔚然成风：指事物盛极一时，成为风气，含褒义。此处描 述的是“志愿服务工作平台”，应用“蔚然成风”。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一、“打造建设”句式杂糅，应是“打造队伍”；二、“打下坚实保障”搭配不当，应是“提供坚实保 障”。全部修改正确的只有D项。故选D。【20题详解】本题考查学生变换句式的能力。本题要求把长句变成三个短句，思路比较简单，首先找出句子的主干句“中国

26、志愿者们会用灿烂的笑容、勤勉的 行动向世界传播和平与友善”，然后分别把“中国志愿者们”前边的两个成分变成两个独立的句子，即中国志愿 者们是冬奥会上一道亮丽的风景线，他们热情、自信、充满人文情怀。（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。90年代的一个春天，我第一次去荷泽看牡丹。进园看花的人熙熙攘攘，硕大的花朵争奇斗妍场面壮观，让 人震撼。从那以后，牡丹园成了我和同学们的好去处，园内每处景点，我都能如数家珍。有段时间，我特别喜欢 在晚上看牡丹。远离白日的喧嚣，它们在夜色中卸去浓妆，舒展筋骨，交流谈心，我仿佛听懂了它们跨越千年的 咏叹与告白。久居荷泽，我发现牡丹看

27、似娇艳柔美，其实也有历经严寒的风骨。盛开前，牡丹要忍受三十多天零度以下的 低温，花才能开好。一旦开花，它就开到极致，哪怕养分耗尽也在所不惜。如今，经过花农世世代代的精心培育, 牡丹变得浑身是宝，“牡丹产业”也被拓展到医药、食品等诸多领域。知之愈多，爱之弥深。21 .下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A,手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当作了她的名字。B.回头望去，发现那个“有素质”的人正在随地吐痰。C.小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。D.正憋得难受呢，魏杰同志把我叫去了，要我当“交通员”，下山和地方党组织取得联系。

28、22 .请简要分析文中划横线句子的表达特点和表达效果。【答案】2LA22.运用拟人修辞手法，把牡丹花人格化，赋予千年牡丹花能感知世事、阅历人间的知觉。展现了牡丹花夜间怒放、摇曳多姿的情景，表达了 “我”对牡丹的喜爱之情。【解析】【21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的“牡丹产业”的引号表示特定称谓。A.表示特定称谓。B.表示否定讽刺。C.表示引用他人原话。D.表示特殊含义。故选Ao22题详解】本题考查学生赏析句子的能力。画线句“他们在夜色中卸去浓妆，舒展筋骨，交流谈心，我仿佛听懂了他们跨越千年的咏叹告白”，从修辞上看, “卸去浓妆”“舒展筋骨”“交流谈心”运用拟人修辞手法，赋予

29、牡丹以人的动作、情态，尤其是“交流谈心”“我仿佛听懂了他们跨越千年的咏叹告白”，仿佛牡丹能够感知世事，具有阅历人间的知觉；“卸去浓妆”写牡丹在夜色中色彩不似白天那般浓艳，别有一种风情；“舒展筋骨”写牡丹尽情开放，摇曳多姿, 表达了 “我”对牡丹的喜爱之情。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来就是成熟；也有人说，年轻人能够冷静、忍让和低调,且不轻言放弃就是成熟；还有人说，年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平，明白吃亏是福就是成熟那么，你怎么看待成熟？请结合材料，谈谈你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

30、得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：成熟：唯奋斗与意志炼就时间长河川流不息，生命长河亦不停歇，转眼间，我们已到了奋斗和拼搏的年纪。我们时常感慨自己已不是 小孩，时常感叹自己已经长大成熟。但，到底什么是成熟呢，怎样才算真正成熟？有人说，懂得是非，学会礼尚往来就是成熟；有人说，为他人着想就是成熟。但，在我看来，成熟是没有年 龄限制的，唯有在意志中坚持，在奋斗中前行，方可达到成熟之端。意志是前进路上的灯塔。身在如今的互联网时代，我们的交通已经实现了便捷，生活进入了 5G时代。可是, 你是否知道大山中的孩子的现状？偶然的一天，我看新闻报道：一个年仅八岁的留守孩子，待在外公外婆身边。

31、 外公外婆年迈体弱，腿脚不便，是他撑起了整个家，早上公鸡打鸣时就上山去采草药，拿来熬给多病的外婆吃， 下午上山砍柴，回家还洗衣做饭照顾外公外婆。他或许也知道命运的不公，可是他那颗坚强意志的心，让他在磨 难中成长。那一刻，我只感觉，他有着这个年纪所不该有的成熟。奋斗是扬帆起航的船，砥砺前行，不惧风霜。想一想，你还记得那个刚出生就失聪，仅靠学唇语，摸着父亲 喉结学说话，但最后考上了清华大学的江梦南吗？我们都在羡慕她考上了清华，有着与我们不一样的人生起跑线, 将来或许可以拿数百万的工资。但在我们牙牙学语的时候，你可曾想过她听不到那外面世界的美好声音呢？她是 靠她的奋斗换来的。或许在她幼时，她就明白了

32、自己出生的平凡与命运的不平凡，于是从小就变得成熟。山河与云雾同在，唯有奋斗可摘星光；云雾与烟霞共存，非有奋斗可破迷雾；奋斗与成熟共行，唯有奋斗可 抵远方。少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。成熟在我们眼中或许是个微乎其微的词语。我们总有着贪玩的天性, 总觉得我们要在青春这个美好的年纪留下最美好的印记，总觉得成熟与奋斗应该是大人的事，却忘了自己身上的 责任。“无奋斗不青春”，希望年轻时的我们不要拘泥于此。从“世界这么大我想去看看”到“来一场说走就走的 旅行”，从“蓝瘦香菇”到“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，都离不开成熟。去实现我们心里的那份成熟吧！让生活不只苟且于时。志之所趋，心之所向，奋斗从

33、此启程，纵然黑云压城, 我自自然不动，因为，我已成熟。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。高中时期是学生身心发育发展的重要阶段，也是让自己逐步摆脱幼稚、单纯，走向理智、成熟的努力过程。对大 部分学生而言，对什么叫成熟还是懵懂的，他们以为自己早就摆脱了单纯、幼稚，思想变得深刻、复杂，也能正 确处理人际关系，已经成熟了；而实际却是冲动、任性、莽撞，或自以为是，常常与同学、父母、老师闹矛盾。 所以，正确认识成熟及其标准，对学生的成长有着积极的推动作用。想要正确认识成熟，首先应当对成熟概念有 一个准确的界定。一是情绪上的成熟，有对自我的正确认知，能反省自我。发现自己

34、身上的问题、错误，并能主 动承认，积极采取补救措施。一是社会性的成熟，有对社会和世界的清醒认识，掌握与人相处的技巧，独立处理 各种事务；不偏激、不盲目，有主见，懂进退。而对于材料中给出的三类说法，也就是分别以是否懂得人情世故、 是否懂得忍耐坚持、是否懂得舍己为人作为是否懂得成熟的评判标准。我们可以肯定其中的合理性，但也应该认 识到一个人成熟与否没有绝对的标准，但是可以相对地进行判断。成熟不以年龄为标准，而是以他的言行举止来 判断。有时，所谓的虚伪、世故，也许就是懂得礼仪和公序良俗，懂得将心比心、体贴别人，学会从别人的角度 思考问题。而能否客观地看清这个复杂的社会，特别是面对社会上的各种现象，面

35、对他人的自私、冷酷或欺骗、 伤害行为时，能否作出正确的判断分析，并采取正确的对策，就是判断一个人是否成熟的标志。所以，不管从哪 个角度而言，能够提高自己对社会的认知和适应能力，也就可以说这个年轻人走向了成熟。试题要求写出自己对于成熟的思考，对此，可以从反向突破，首先对不成熟的现象进行反思。对此可以结合自身 经历，反思自己曾经的幼稚、单纯，糊涂、任性，莽撞、不通情理、无视别人感受等行为；也可联想古今中外一 些不成熟的人和事，谈不成熟的影响、危害。然后结合上述分析指出何为成熟（包括身体、思想心灵、社会关系 等），是否成熟可以怎样去辨别。最后，还可适当探讨实现成熟的途径。就对自我修身而言，吾日三省吾

36、身，而 对遇到的困难、不幸，不怨天尤人，不软弱退缩，勇敢坚强，有道德，有理想；就对处理与他人、社会的矛盾而 言，不鲁莽冲动，不自私自利，有底线，有信念，懂得包容、勇于担责，懂得谦让、主动吃亏。立意：1 .搏击人生，造就成熟人格。2,认识自我，走向成熟。3 .学会与世界讲和也是成熟。法“，用以迅速处理个体生存发展面临的各种信息，以做出有效应对。情感是生命存在与表达的方式，人类为了 变得更聪明，进化出丰富的情感。人类个体的生存、发展与繁育后代，需要强劲的、时刻运行着的感觉、情绪和 情感活动。艺术发生的内部驱力正在于此。人们的情感体验需求是自我实现与自我服务的。现实生活中情感体验、获取 生命经验的机

37、会不够，为了让情感能力得以提高，生命体就驱动人们创造或进入艺术情景，进行感觉、情绪与情 感体验话活动。而文艺作品的故事情节就是承载大量生命活动信息的奇异容器，装载生命情感信息越多，越是特 异、剧烈，受众体验就越好。大众文艺通常更强调营造剧烈的高潮体验，把各种感觉、情绪和情感体验激发到极致，产生情绪爆炸效应。 人们把它持久地作用于自身情感信念的建构，从中得到自我肯定，自我确认与自我完善，因而带来持久的愉悦。 对于大众文艺来说，能否令受众得到过瘾到位的情感体验，帮助读者建立精神秩序，是作品能否受到读者欢迎、 对读者是否有价值的基础性评价标准。正因为大众文艺创作是以受众为中心的，所以大众文艺也必然是

38、类型化的。人类的情感体验需求具有相同或 相似的一面，人类个体需要在某些作品中，专门体验某些特定的感觉、情绪和情感，所以大众文艺的一个类型就 是指向人类一个愿望情感群组，这使得人类的情感体验更加高效集中。（摘编自不断顺应人类对情感体验的新需求） 材料三：如果寄望于把网络文学当作我们这个时代的文化旗帜之一，就不能过早地为它套上枷锁。虽然具有多重角色，网络文学的本质依然是一种文学样式，具有其独特的精神追求，这就要求作者与读者不 能被资本太过束缚，网络文学产业的繁荣并不意味着网络文学自身的繁荣，过早过强的逐利动机难免会扼杀它。 有些影视导演就曾直言，现在许多改编自高点击率网络文学作品的影视剧缺乏应有的

39、深度。正如尼尔波兹曼认 为的，造成文化枯萎的原因，不光是对精神的约束，还有可能是赫胥黎式的“文化成为一场滑稽戏”，其中充满 感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。此外，在确立评价机制和建立理论研究框架的过程中，还要对网络文学的创作多一些包容。当前，在理论研 究方面有刻意将网络文学与传统文学相对立的趋势。但是，网络文学与传统文学的分野，更重要的在于它摆脱了 “文学是一种文化精英的活动”。作为“一种为揭露和批评自己的局限性而存在的艺术机制”，文学总是在现有 框架或者同一题材下去探索如何超越前人，隐含了对文学自身的反思，“新”与“旧”永远都是相对的。不仅如 此，在文学理论发展方面，即便在互联网出现之

40、前，其也早已摆脱文学自身的的局限。这说明目前的文学理论对 网络文学的无力感，并不能简单归咎于传统话语体系和批评模式的落后，而是文学理论发展早已与这个时代拉开 了 “代差”。不要过早地为网络文学套上枷锁，它的多样性，就是文化领域繁荣的最大源泉和前进动力。（摘编自赵明昊别给网络文学套上枷锁）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.网络文学作品是作者与读者“共同”创作完成的，而传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感受。B.材料一的“这类爽文永远可以戳中人们的爽点”印证了材料二的“大众文艺通常更强调营造剧烈的 高潮体验”。C.当下，网络文学急需建立起自身的主体性，彻底摆脱流量束缚，挣

41、脱资本镣铐，从而创作出文学佳作。D.大众文艺能够营造剧烈的高潮体验，给受众带来持久的愉悦，因而人们可以从中得到自我肯定、确认与完善。2 .根据材料，下列说法不正确的一项是（）A.邵燕君等人评选中国网络文学二十年经典作品的标准是目前较为全面的网络文学评价标准，但是其深受传统 文学评价标准影响。B.网络文学要求其理想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，所以它对读者阅读水平的 要求比传统文学更高。C.网络文学的内驱力来自人们对情感体验的内在需求，其核心竞争力是它能使受众得到过瘾的情感体验，帮他 们建立精神秩序。D.要想让网络文学成为我们这个时代的文化旗帜，就不要让它过度商业化、庸俗

42、化，同时要多多包容它，保持 它发展的多样性。3 .下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是（）A. “作者拘泥于读者的好恶，紧密关注着读者的投票和作品流量，怎么能写出好故事呢？”B. “以前，网络文学属于一种非主流文化，但是未来，它会逐渐成为主流文化中的一种。”C. “网络文学和传统文学其实没有严格的区别界限，都是文学，只是平台和载体不一样。”D. “网络文学更像是一种大众化、草根化的写作，是读者本位，它与读者的距离更近”4 .请简要梳理材料二的行文脉络。5 .为什么不能用传统的文学评价标准来评价网络小说?请结合材料谈谈你的看法？【答案】1. B2. B 3. B4 .首先指出情感对人

43、类生存与发展的重要性；然后论述人类为了让情感能力得以提高，进行了艺术创作；接着 引出大众文艺的基础性评价标准；最后得出以受众为中心的大众文艺必然是类型化的的结论。5 .网络文学与传统文学路径不同、创作主体不同、商业性程度不同。网络文学的快速生长决定了不能用传统 文学相对固定的评价标准来评价它。传统文学理论已经落后于时代。【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提 取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的 区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，

44、因此，及时找到选项在原文的位置，顺 藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨 明正误。本题中，A项，“传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感受”说法错误。根据原文“更为重要的是，相较于传统文学, 网络文学的作者创造文本后交由读者解读与评判，作者和读者之间是双向互动的。读者可以对作品实时评价，作 者也可以即时接纳读者的设想与建议，改变自己原本构思的走向，在某种程度上，网络文学成为作者与读者群想 象的狂欢，成为不同主体合作完成的作品。”并没有说“传统文学作品的创作则不需要考虑读者的感受”。C项，“彻底摆脱流量束缚”说法绝对。根据原文“不过，无

45、论何种文学类别，其流量大小永远不能成为评 价它的唯一标准。则不能唯流量是从，要建立其自身的主体性。”可知材料一中说的是“不能唯流量是从”， 而不是“彻底摆脱流量束缚”。D项，“大众文艺能够营造剧烈的高潮体验，给受众带来持久的愉悦，因而”颠倒因果关系，材料二第三段 说的是“人们把它持久地作用因而带来持久的愉悦”。故选Bo【2题详解】本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对 词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容 的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与

46、全文保持一致。本题中，B项，“所以它对读者阅读水平的要求比传统文学更高”于文无据。原文是“网络文学对世界的再创造要求其理 想读者抛弃现实世界经验和观念的束缚，接受全新的世界设定，沉浸式地进入网络文学文本当中J并没有说“它 对读者阅读水平的要求比传统文学更高”。故选Bo【3题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析 文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确， 论据证明的是什么观点和论证的方法。题干要求“下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是“， A项，符合材料三中“过

47、早过强的逐利动机难免会扼杀它”的观点。B项，选项的内容在材料三中找不到相对应的观点。C项，符合材料三中“网络文学的本质依然是一种文学样式”的观点。D项，符合材料三中“它摆脱了 文学是一种文化精英的活动”的观点。故选Bo【4题详解】 本题考查分析文章结构，把握文章论证思路的能力。解答此题，应先概括每段的段落大意，然后理清行文思路。 第一段讲的是情感是生命存在与表达的方式，丰富的情感是人类进化的产物，人类的生存与发展等，需要情感活 动；第二段指出人类为了获取足够的情感体验和生命经验，创造了艺术，进入艺术情境，并且文艺作品承载的信 息越多越特异，受众的体验就越好；第三段讲的是大众文艺能够营造剧烈的高潮体验，令受众过瘾是其基础性评 价标准；最后一段首句是本段的中心句，点明了本段的中心，即大众文艺以受众为中心，所以其类型化是必然的。 然后用一些表示顺序的词连接成句即可，如“首先”“然后” “其后”“其次” “最后”等。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，本题要 求谈谈“为什么不能用传统的文学评价标准来评价网络小说？ ”有什么看法，并说明原因。要注意，探究题不是 随心所欲的探究，而是立足文本的探究，在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，且不可只孤 立地去看一两个材料，特