初中语文《我们对于一棵古松的三种态度》的阅读答案.docx
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1、我们对于一棵古松的三种态度的阅读答案谁都知道,一切事物都有儿种看法。你说一件事物是美的或是丑的,这也只是一种看 法。换一个看法,你说它是真的或是假的;再换一种看法,你说它是善的或是恶的。同是一 件事物,看法有多种,所看出来的现象也就有多种。假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这一棵 古松,我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的 东西,你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也 脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显 花植物。我们的朋友一一画家,什么事都不
2、管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠、劲 拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去 买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其它松树的异点,思量它何以活得 这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色,它的盘屈如 龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西,它的形相随观者的性格和情趣而变化, 各人所见到的古松的形相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形相一半是天生的,一半 也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。美也是如此。有审美的眼晴
3、才能见到美,这棵古松对于我们的画画的朋友是美的,因 为他去看时就抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美,你须得把你那种木商的实用的 态度丢开,我须得把植物学家的科学的态度丢开,专持美感的态度去看它。这三种态度有什么分别呢?先说实用的态度。做人的第一件大事就是维持生活,既要生活,就要讲究如何利用环 境。“环境”包含我自己以外的一切人和物在内,这些人和物有些对于我的生活有益,有些 对于我的生活有害,有些对于我不关痛痒。我们对于他们于是有爱恶的情感,有趋就或逃避 的意志和活动。这就是实用的态度。实用的态度起于实用的知觉,实用的知觉起于经验。小 孩子初出世,第一次遇见火就伸手去捉,他烧痛了,以后他再
4、遇见火,便认识它是什么东西, 便明了它是烧痛手指的,火对于他于是有了意义。科学的态度则不然,它纯粹是客观的、理论的。所谓客观的态度就是把自己的成见和 情感完全丢开,专以“无所为而为”的精神去探求真理。理论是和实用相对的。理论本来可 以见诸实用,但是科学家的直接目的却不在于实用。科学家的态度之中很少有情感和意志, 它的最重要的心理活动是抽象的思考。科学家要在这个混乱的世界中寻出事物的关系和条 理,纳个物于概念,从原理演个例,分出某者为因,某者为果,某者为特征,某者为偶然性。 植物学家看古松的态度便是如此。实用的态度以善为最高目的,科学的态度以真为最高目的,美感的态度以美为最高目 的。在实用的态度
5、中,我们的注意力偏在事物对人的利害,心理活动偏重意志;在科学的态 度中,我们的注意力偏在事物间互相关系,心理活动偏重抽象的思考;在美感的态度中,我 们的注意力专在事物本身的形相,心理活动偏重直觉。真、善、美都是人所定的价值,不是 事物所本有的特质。离开人的观点而言,事物都混然无别,善恶、真伪、美丑就漫无意义。 真、善、美都含有若干主观的成分。就“用”字的狭义说,美是最没有用处的。科学家的目的虽只在辨别真伪,他所得的 结果却可效用于人类社会。美的事物如诗文、图画、雕刻、音乐等等都是寒不可以衣,饥不 可以为食的。从实用的观点看,许多艺术家都是太不切实用的人物。然则我们又何必来讲美 呢?人性本来是多
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