古诗词诵读之《书愤》教学设计-高二语文选择性必修《古诗词诵读》教学设计(统编版).docx
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1、选择性必修中册书愤教学设计(详案)教学目标:1 .了解陆游生平事迹和本诗的创作背景。2 .了解陆游诗歌创作特点。3 .理解诗歌所表达的思想感情。4 .背诵全诗。重难点:学习陆游诗歌创作的特点,及诗人的爱国精神。教学过程导入新课:(出示课件)首先,请大家读读课件上的几句诗:上马击狂胡,下马草军书。(20岁)千年史册耻无名,一片丹心报天子。(48岁)一身报国有万死,双鬓向人无再青。(58岁) 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。(61岁)公元1186年春天,61岁的陆游奉诏入京,接受严州知州的职务。陆游在浙 江干了两年,因上奏劝谏朝廷减轻赋税遭到弹劾,再次罢官。这次陆游退隐山阴 故居,一待就是12年。
2、就在陆游以为余生再也北伐无望的时候,传来了韩偏胄要北伐的消息。这个 坚定的抗金派,果断的把陆游调进朝廷。在报国梦的激励下,陆游仿佛年轻了 20 岁,浑身焕发出无限的活力。他不辞辛劳地整理出一套详细的北伐策略和方案。 当他满怀期待的来见韩僻胄时,韩傀胄却指着一堆史料让他整理。很快,韩傀胄 因用人不当北伐失败,南宋再次向金国求和。公元1210年,85岁的陆游与世长辞长寿,让他留下了丰厚的作品。9300 多首题材广泛的诗歌,触及了社会的各个层面,为我们了解南宋的社会风貌提供 了最好的导引。究其一生,他大部分时光都在闲居,在闲居中追逐梦想。正因为收复失地这 个梦,陆游的一生才显得那么有温度,有力量。他
3、自始至终坚持抗金理想,矢志 不渝。从青年时期遵从母命,与表妹唐琬离婚,坠入痛苦的深渊,到在政治上力 主抗金,却频遭打击,陷入颓放迷途,陆游的命运一直磕磕绊绊。但他从未忘记 表妹,从未放弃抗金,爱让他将苦闷酿成诗梦,让他将逆流逆流化作动力。一次 次的在失落中振作起来。在金戈铁马的漫天风尘中,他一直心怀富国壮志,这是 他的诗雄浑豪迈,绮丽壮伟。人是需要梦的,梦日复一日的鼓舞着陆游,一直到 85岁也没有放弃。二.创作背景南宋时,金兵入侵,中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南,不思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。这 首诗作于宋孝宗(赵春)十三年(1186年),
4、此时陆游已61岁,在山阴闲居了六年。 已值耳顺之年的陆游,想起一生蹉鸵,不由得心绪难平。眼见报国梦一次次被投 降派扼杀,陆游胸中怒气冲天,一腔愤慨便喷薄而出。三.题目解说书:书写之意;愤:愤慨、愤懑;书愤:书写愤慨的意思。四.讲解课文1 .听朗读扫清生字,并正音。塞上(sai) 衰鬓(shuai bin) 千载(zai) 划分朗读节奏。早岁/那知/世事/艰,中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡,铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许,镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世,千载/谁堪/伯仲/间。2 .梳理本诗层次。书愤是陆游的七律名篇之一,全诗感情沉郁,气韵浑厚。前四句回顾往 事,书
5、写诗人早年的抗敌抱负。年轻时的诗人豪气如山,一心收复失地,也曾有 夜雪战船、秋风铁马的豪壮过去。颈联中诗人想起自我期许的落空、失地收复的 无望,胸中的愤恨郁积如山。尾联通过感叹诸葛亮出师雄文,暗示朝野上下都是 主降的碌碌小人,用以表达对朝廷不思收复中原的气愤。3 .研习本文早岁那知世事艰,中原北望气如山。早岁:早年。那:同“哪”。中原北望:指北望淮河以北沦陷在金人手中的地区。翻译:早年哪里知道世事艰难,北望被金人袭扰的中原,收复失地的豪情壮志有如山岳。赏析首联。“那知”写出诗人年轻时的纯真和血气;“艰”字写出了人生遭遇的辛酸坎坷,陆游 是主战派,故而受到迫害和排挤。(包括他的父亲陆宰、叔叔陆时
6、,都因主战, 被主和派弹劾罢官);“气如山”写出了当年他壮志豪情的爱国形象。首联回顾往事,感叹国事艰难,书写诗人早年的抗敌抱负。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。楼船:有楼的高大战船。瓜洲渡:长江渡口,在江苏扬州,与镇江隔江相对。楼船夜雪瓜洲渡:指陆游40岁任镇江通判时的事。当时,右丞相张浚督视江准 兵马,过镇江,颇赏识陆游。张浚积极督练军马,防敌备战,但朝廷偏向议和, 张浚处境艰难,最后被罢相。铁马:配有铁甲的战马。大散关:即散关,在陕西宝鸡西南大散岭上。铁马秋风大散关:指陆游48岁时在陕南汉中的经历。当时,诗人入四川宣抚使 王炎幕府,活跃在大散关前线,并曾经与金兵交战。翻译:曾有高的战舰在雪
7、夜里大破金兵于瓜洲渡口,也曾有披甲的战马在秋风中 大败金兵于大散关。赏析颔联。颔联运用列锦的修辞手法。(列锦:古代诗歌中的修辞手法,以名词或名词短语 组成,无动词或形词谓语,同样达起到写景抒情,叙事述怀的效果。)“楼船夜雪 瓜洲渡,铁马秋风大散关”,勾勒出两幅战争画面。“楼船”指水军,“铁马”指陆军,水陆两军进攻敌人的场面跃然纸上。“瓜洲渡”击退 金兵进攻,“大散关”失而复得。曾经的满腔热血、奋勇杀敌都已成过去,跟现在 的有心无力形成鲜明的对比。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。塞上长城:化用南朝宋名将檀道济的事迹。檀道济率兵伐北魏,屡次建功,后遭 猜忌被杀。他被拘捕前曾说:“乃复坏汝万里之长城
8、! ”(又一次毁掉你自己的“万 里长城”,自毁长城,自取其亡) 翻译:徒然自诩为守边御敌的将领,对镜照着衰老的两鬓早已花白。赏析颈联。颈联用典,“塞上长城”引用南朝宋名将檀道济的事迹来自比,檀道济的屡建奇功 跟自己的空有一腔抱负,却无处施展对比;“镜中衰鬓”年轻时的豪情壮志与年老 时的两鬓花白对比。“空”字写出了作者有才而无处施展的无奈和惆怅。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!名世:名显于世。伯仲间:指不相上下。翻译:出师表真是名显于世,千百年来谁能与诸葛亮不相上下!赏析尾联。尾联用典和反问。“出师一表”写出了诗人对诸葛亮的仰慕之情。“千载谁堪伯仲间” 是反问,既是对诸葛亮的敬仰,也是对壮士报国
9、无门的愤懑。诗人虽频遭打击, 但从未放弃抗金救国。五.合作探究概括本诗艺术特色?用典:塞上长城和出师一表;列锦:楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关;对比:檀道济的屡建奇功与自己的满腔热血无处施展对比;年轻时的豪情壮志、 气如山与年老时的两鬓花白对比。比喻:气如山,收复失地的壮志豪情如山岳一般。六.总结全文全诗借回顾往事,书写诗人早年的抗敌抱负。年轻时的诗人豪气如山,一心 收复失地;而如今自在立功却怀才不遇,光阴蹉跑而难有作为。全诗虽没有用一 个“愤”字,但是胸中那郁极之愤在字里行间仍然表现的淋漓尽致。抒发了作者报 国无门、壮志难酬的悲愤之情。七.课堂情境练习陆游的书愤在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉
10、院、壮志难酬的诗句是(塞 上长城空自许,镜中衰鬓已先斑)。陆游的书愤中用典明志的诗句是(出师一表真名世,千载谁堪伯仲间)!陆游在书愤中展现壮阔的战争场面的两句是(楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风 大散关)。陆游书愤中用(出师一表真名世,千载谁堪伯仲间)两句,既表达了对诸 葛亮的敬意,更抒发了报国无门的愤慨悲凉。八.布置作业背诵全文,并搜集整理陆游抗金救国的诗和词各一篇,工整抄写在作业本上。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(68岁) 男儿堕地志四方,裹尸马革固其常。(72岁)请同学们找找以上诗歌共同点?明确:诗歌内容都与战争、报国有关;都出自于陆游之手。从以上诗句我们可以得出,陆游从20岁立志直到老,都
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