办学水平发展性评估自评表.docx

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1、办学水平发展性评估自评表一、学校办学基础性指标：学校名称:级 指标级 指标自评概述（按级指标）校舍 装备学校占地面积 平方米，建造面积 平方米，全 为 级危房，正在建设中的中学教学楼 平方米。学校 现有 个微机室，配置微机 台，装备了个白板教室。现 有图书 余册，生均 册。理化生实验器材均按照国 家二级标准配备。自评得分：_ =一、改善办学条件分师资 配备学校现有教学班个，在校学生名。现有专任教师人，其中本科学历 人，大专学历人，中专学历人，教师学历达标；专任教师中有副高级职称 人，中级职称 人,助理级职称 人；有市级学弟卜带头人人，市级骨干教师 人，县级学科带头人 人，县级骨干教师 人。自评

2、得分：_ =经费 保障我校景泰县教育局直属管理后，享受政府财政补贴，预算 为教育经费、生均公用经费的逐年增长。学校经费全额纳入财政保障范围，所有资金均纳入教育局财政专户，使用时，严格 按照既定程序划拨，所有账务均由教育局统一审核报账。生均 教育经费逐年增长。自评得分：造激发生 命的潜 能，以拼 搏提升生 命的品 质，以艺 术感受生 命的美 好，以自 信唤醒生 命的激 情，坚持 开展丰富 多采的科 技、艺术、 体育、文 化等活 动。严格落实“教学六认真”，确保了正常的教学秩序，收到了良 好的教学效果。四、以岗位练兵为措施，强化教师队伍建设。、推行教师 ”岗位练兵，提升教师业务素质。对教 师“三字

3、二技能一画一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字，课堂 教学技能、信息技术技能，简笔划，普通话）岗位练兵活 动，常抓不懈，注重实效，在教学中练习，在练习中应用， 不断提高业务能力。有计划地安排教师信息技术培训工作， 全体教师都参加并通过了省上的信息技术技能过关考试，有 效促进了信息技术与学科教学的整合，提高了全体教师的信 息技术水平。实行教师课堂教学大练兵活动，强化教师基本 功，提升课堂教学效率。、积极开展业务培训。学校先后组织教师参加省级培训 人次，市级培训 人次，县级培训 多人次，用新理念、新教法带动教育改革；每位专任教师每年都参加了继续 教育，提高了教师的业务能力和教学水平。五、以奖励评价为手段

4、，全面提升教育质量。积极争取条山集团公司的大力支持，建立奖励扶助长效 机制，有效激发了泛博教师的工作热情和学生的学习积极性。 一是依照教师绩效工资考核办法，每学期开展一次教师教育 教学工作综合评价。二是每学期奖励一批成绩突出的教师， 激发教师的创造力。三是推行奖学金制度，鼓励学生发愤读 书，力争上游。四是对家庭艰难的学生实行帮扶救助，消除 了贫困学生的后顾之忧，鼓励学生静下心来学习，激励家长 支持孩子读书、支持教育发展。今年，我校教育教学成绩稳 步上升， 年、 年小学质检科目连续两年名列全县第 二名，中考成绩大幅度提高。前景规划：我校地处条山镇泰玉路 号，南临条山镇黄河路、 车站路，北接条山农

5、场，西边是正在建设的景泰县第四期、 第五期廉租房住宅小区，东边有大片土地即将开辟商品房， 同时进城务工人员大量涌入农场，学校服务人口连年增加， 估计三年内学生人数突破 人。为了满足学生就近入学， 确保教育教学质量，努力办好人民满意的教育，为景泰的教 育发展做出积极的贡献，结合实际，我校对学校发展做了以 下规划：二、加强基础设施建设。、年底，完成中学教学楼的建设工程，初步完成楼道 装饰和办公室布置工作，力争 年春季投入使用。、 年修筑一栋小学教学楼、一栋图书实验楼和一 座校门，基本完成校园校舍建设项目，校舍能够满足正常的 教学需要。、 年征收校园南边的户居民用地，拓宽校园操 场，建成集 米跑道、

6、篮球场、排球场和足球场为一体的 塑胶运动场，完善其它体育教学设施，保证运动场地能够满 足正常教学需要。建成一个标准化水冲式厕所。年上半年完成校园西围墙的改造，消除危墙。 年完成校园硬化、绿化、美化工作。二、完成配套设施建设。、更换 套破旧的教师办公桌椅，每位教师配备办 公电脑，保证教师正常的学习和备课需要；购置 套学生 课桌凳，购置个图书柜。、疏通校园及教学楼的上下水管道，保障校园排水流 畅，无积水，无水患。、初步完成学校信息化基础设施和数字化校园建设，建 成校园网络系统，实现“班班通工 基本形成设施完备、功 能齐全、运行高效、应用广泛的教育信息化格局，以信息化 建设推进教育现代化进程。、各个

7、教室装备白板设施，现代教育技术在教学工作 中发挥主要作用。、装备电脑室、音乐室、琴室、形体室、美术室、体 操室等，装备好个实验室，保证正常的教学需要。、 年完成 平方米的锅炉房建设，安装台 吨的锅炉，实现自主供暖；完成校园内暖气管道的更换与维 修工程。J 、 年修筑个 方的水窖，改变校园缺水现状, 安装净水设施，改善师生饮水环境。三、加强校园文化建设。精心布置校园和教学楼，营造浓厚的文化氛围；建设 校园文化长廊，形成校园特色文化阵地；加强学校软件建设， 构建校园特色文化体系；倡导读经典作品，创建书香校园； 推动新的教育理念同学校文化底蕴融合，打造传统加特色的 校园文化，为学校的发展奠定基础。四

8、、建设高效职能部门。积极探索高效的管理机制，增强职能部门和功能室的 服务意识和服务能力，发挥教学设施的最大效能，推进学生 全面发展。一是开足开齐实验课，让学生在实践中探索，在 探索中学习。二是推行图书进教室的管理模式，实行流动书 箱管理制，定期流动图书，确保学生时时处处都能看到图书， 提高图书的阅读率。三是开设第二课堂活动，充分发挥现有 的教学设施的作用，培养全面发展、个性发展的学生。这些规划是我们的奋斗目标，更是目前我们面临的最 大艰难，在此，恳请各位领导能够赋予我们匡助与支持，加 快我校基础设施建设步伐，缩短我校与其他学校的差距。我 们也将以此次领导调研为契机，不断优化管理机制，深化课 程

9、改革，强化德育手段，全面实施素质教育，为景泰六中的 夸姣明天努力奋斗。评估等级：德育管理教学管理我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，有完善 的德育管理网络，十分重视学生的思想品德教育，党政工团， 齐抓共管。德育办依据学校的德育规划制定和落实本学期的德 育工作计划并监督实施，学校每一个职能部门及每一个教职工 对自己分担的德育工作都能做到心中有数。我校通过思想品 德课、各学科渗透教育、少先队活动、家庭及校外教育等渠 道，采用各类评优活动，开展爱国主义、节俭、法制、感恩、 文明礼仪等主题的队活动等多种形式，强化思想教育。具体做 法：、严格管理、育人制度化：先后制定德育工作管理规定、校园精神文明

10、建设意 见、文明校园十要十不、德育工作评估制度、班主 任考评奖励制度等多项制度。确保德育工作制度化。、抓主题，内容系列化：我校积极开展政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、 心理教育、环保教育、安全教育、科普教育、创新教育等个主 题的教育。、立足主渠道，渗透时常化：首先，立足课堂主渠道，渗透德育教育。第二、加强教研，认真备课、训练教育教学技巧，找准渗 点O三，结合学科特点，力求内容方法形象生动。第四、在立足课堂进行德育教育的同时，注重向课外延伸， 注重德育的实践性，组织学生积极开展社会实践活动和社会服 务活动。、注重环境，过程全面化。校园的景点都含有育人的目的，使学生在校园处处都能够 受到浓

11、浓的德育熏陶。重视家庭社会环境，让家庭和社会都知 道育人的意义。_自评得分：_我校能够严格执行课程计划，不断规范教育教学管理，提 高工作实效，认真实施依法治校、依法施教。无违规举办艺校 或者联合社会办学机构举办艺校行为。全体教师均能严格遵守 教育法规，并签订了廉洁从教承诺书，拒绝有偿家教，无 在社会办学机构代课等违规行为。学校能够严格执行教育计划, 学生课业负担合理。教师布置课外作业有严格规定。我校教学 过程管理有明确要求，对“教学五认真”工作提出纲领性的指导 性文件，全校教师根据要求开展集体备课活动，认真上课、认 真布置批改作业、认真进行培优补差辅导、认真组织课外活动C 每学期定期进行“教学

12、五认真”检查考核，并分级随机抽查，及 时作好总结，反馈信息，指导教学，发现问题及时反馈，及时 整改，确保教学质量稳步提升。教育科研我校积极实行教科研培训，采取“走出去、请进来”等办法 对全体教师进行最新教育教学理念和技法的培训。全校教师教 育教学理念新颖，课堂教学中能自觉运用现代教学理念和现代 教育技术手段，能够积极引导学生自主学习、合作学习、研究 性学习，使得学生受到有益的方法熏陶，积极性、主动性高。我 校十分重视校本教研活动，努力提高教师的文化水平、业务素 质，提高教师的科研能力，培养教师的科研素质，要求各位教 师特殊是青年教师要在工作中积极探索，发掘课题，发挥潜质, 充分实施科研兴校战略

13、。我校利用校本教研活动加强教师队伍 建设，通过青年教师”课堂教学比赛，“青蓝工程”等系列活动, 使一批青年教师脱颖而出。自评得分：我校实行校长负责制和岗位责任制，领导成员年龄结构、 专业结构合理，学历达标，班子团结、务实、廉洁，坚持依法 行政 施教，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。具有现 管理，代教育思想，能运用先进管理理念实施学校管理，校级领导按 规定兼课，作风民主，坚持校务公开，在师生中享有较高威望。自评得分：学校制定了各项规章制度，规定了后勤各人员的管理制 度、人员职责，目前，所有后勤人员分工科学，责任明确，团 结协作，服从学校大局，各司其职，踏塌实实，勤奋工作。后勤学校后勤工

14、作承担起了为教育教学和师生服务的职责，受管理 到师生的一致好评。平时能加强后勤人员的考核，提高他们的 工作责任心，增强服务意识，确保了工作质量。我校在全体师生中积极强化节约意识，财务管理要坚持“ 少花钱、多办事、事办好”的原则，努力提高管理实效；要加 强对学校现有的教学设施设备的管理和维护，并有效使用， 提高效能。自评得分：_ _教师管理坚依办 持法学深化 素质 教育分推进 课程 改革我校注重师德建设，教育泛博教师自觉遵守教师职业道 德规范，爱岗敬业、教书育人。我校积极开展各项师德建设 活动，组织学习了中小学管理规范，每位教师都有学习笔 记和体味。学校通过师德师风考核活动，以个人自评、组内互

15、评及学校考评的办法，提高了泛博教师的思想道德水平。我校一贯重视教师的继续教育，积极通过教育科学研究以 及自我教育大力提升全体教师的专业素质。我们坚信：惟独专 业成长和进步，才是教师获得幸福生活和完美人生的不二法 门。因此，我校教师均具备比较高的教育理论素质，素质教育 观念深入人心，教学基本功扎实，教学业务水平较高，科研能 力强。我校现有市级优秀班主任名，市学科带头人名，县级 学科带头人名，教学能手名，市骨干教师名。自评得分：我校全力贯彻执行国家课程标准和甘肃省小学课时教学 计划，严格按规定开齐开足全部课程，并努力创造条件开设地 方课程和校本课程。我校执行学籍管理规定。学生免试入学，不留级，不开

16、除。我校能始终有序安排教育教学工作，上好体育课、艺术课， 搞好“阳光体育”活动，保证学生每天有小时的体育活动时间。自评得分：_我校注重改进教学方式，倡导新课改背景下的新型课堂教学模式，推行导学案制。引导学生自主、合作、探索学习，注 重培养学生的独立思量能力、创新能力和实践能力，发展学生 的个性特长。我校注重减轻学生过重课业负担，学生每天在校活动总量 科学、合理，家庭作业量不超过小时。我校建立了科学的学业评价制度。评价学生，立足于促进 学生的全面发展，对学生素质实施综合评价。不为班级和学生 排名次，不以考试成绩作为衡量教师教育教学工作绩效的惟一 标准。我校健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、

17、难点问 题，促进教育教学质量的提高。自评得分:促进 全面 发展我校整合各种优质资源，精细分解目标，落实到位，责任 到人，扬长避短，创造性地展开工作，每学期都有具体目标和 管理要求。全体教职员工以主人翁姿态，奋发有为，争先进位， 步调一致，成效显著。学校十分重视培养学生的科学文化素质， 注重学生各科基础知识的掌握和积累。通过优化教学方式来引 导学生改变学习方式，促使学生主动积极地参预学习，有效地 提高了课堂教学效率。学生基本掌握了课程标准及教材中规定 的基础知识，全校学生各科合格率达 以上，获得了来自上 级主管部门和社会各界的好评。我校不断提高教师实施素质教育的能力，发展学生的基本 技能，培养学

18、生的创新精神和实践能力。全校学生基本达到了 课程标准所规定的能力要求，在市级以上竞赛中频频获奖，取 得了丰硕的教育教学成果。多年来实行“不留级制”，非毕业 班升学率达，毕业班学生按时毕业率达。连续三年 小学质检科目位居景泰县第二名；初中升学率大幅度提高，年我校录取率在景泰县 所初级中学中位居第，并获 景泰县教育系统年度考核 等奖。我校输送的毕业生在高 级 学校均有很好的表现，学生学习有潜力，后劲足。自评得分：自评总分合计、学校办学发展性指标：学校名称：景泰六中自评概述（按级指标）校长职业发展理 论 学 习 素 养领 导 管 理 能 力我校领导十分重视班子自身的建设，建立了领导干部公 开竞聘上岗

19、，签订岗位管理责任书，学年工作述职评议，考 核结果与干部奖惩、任用结合等工作机制，强化了务实意识、 协作意识、服务意识、创新意识和效率意识。我校加强干部 队伍建设，努力造就“思想上想干事、能力上会干事、效能 上干成事、廉政上不出事”的干部队伍，努力创建团结和谐 的领导班子。校领导能坚持深入教育、教学第一线，听课、评课，指 导青年教师。能与班主任老师、学生进行平等交流与沟通， 了解他们的工作情况、学习情况、思想状况，指导他们管理 的经验和学习的方法，要求他们好学上进。学校领导班子本着以人为本、以德治校的方针，在实践 中注重提高学校组织管理和领导指挥能力，依法行使职权， 善于调节教师关系，领导教师

20、间关系融洽无磨擦。在安排岗团队协作精神创位时知人善任、民主协调，获得了泛博教师群众的认可和好 评，为构建和谐校园打下了良好的基础。党支部、学校工会与各处室和谐相处、合作共事、共谋 学校发展大业；校领导分工协作、民主集中，对各自的主管、 分管工作都有明确的目标并努力完成，在教育教学和管理工 作中坚持科学发展观，在现有相对简陋的办学条件下，除完 成常规的学校工作外仍勤奋创业，勇于开辟，不断创新。薪超越精神师德IIFH、师业展 二教专发风建设业务水平将我校十分重视教师队伍的建设，要求全体老师转变教育 教学观念，学习现代化的教育思想，以适应现代化和新形势 的需要。()加强师德教育，树立师表形象“师以德

21、为本”。一是强化学习。我们每学期都组织教师 学习中小学教帅职业道德规范，举办师德讲座，撰写师 德体味，使每位教师学会辩证地对待工作，辩证地对待同志, 辩证地对待人生。二是规范行为。严格执行“五条禁令” “教师 十不许”，坚决管理体罚和变相体罚、有偿家教等行为，签了 拒绝有偿家教责任书。()加强业务培训，锤炼教育教学内功一是抓好德育队伍的业务培训。要坚持开好德育例会和 班主任例会。及时总结，交流经验，反思教训，提高工作能 力。二要抓好教学队伍的业务培训。要加强教学业务理论学习， 严格执行业务培训计划；积极开展校本教研活动，不断锤炼 教师的教学内功。()抓好名师骨干引领作用，促进专业成长一是优化结

22、对，落实帮扶，定期考核。二是发挥骨干名 师引领作用。积极采取“走出去，请进来”的办法，聘名师、 邀专家来校作讲座，做辅导，开辟教师的眼界，提高教师的 理论水平和实践能力。二是推行教师梯队发展。实施教师梯 队发展计划，各个学科设立三个梯队，有计划、抓重点地打 造第一梯队教师，分任务、定目标培养第二梯队教师，结对 子、抓落实发展第三梯队教师。叱力名师培养工程优秀群体建设思想道德素质制一学文化素质综合安小质发展个性特长发展优化办学资源三学心酸展 咋学校科学发展学校十分重视培养学生的科学文化素质，注重学生各科 基础知识的掌握和积累。通过优化教学方式来引导学生改变 学习方式，促使学生主动积极地参预学习，

23、有效地提高了课 堂教学效率。学生基本掌握了课程标准及教材中规定的基础 知识，全校学生各科合格率达 以上，获得了来自上级主 管部门和社会各界的好评。我校不断提高教师实施素质教育的能力，发展学生的基 本技能，培养学生的创新精神和实践能力。全校学生基本达 到了课程标准所规定的能力要求，在市级以上竞赛中频频获 奖，取得了丰硕的教育教学成果，同时，确保每一个小学生 能顺利毕业。多年来实行“不留级制”，非毕业班升学率达,毕业班学生按时毕业率达。连续三年小学质检科目位居景泰县第二名；初中升学率大幅度提高， 年我校 录取率在景泰县 所初级中学中位居第一，并获景泰县教 育系统年度考核一等奖。我校输送的毕业生在高

24、一级学校均有很好的表现，学 生学习有潜力，后劲足。在历年的办学过程中，学校注重加强同周边兄弟学校 的联系，时常开展校际的交流活动，做到相互促进，共同提 高，我校的学校管理、教改实验、教学质量、特色建设等方 面得到社会各界、教育局、兄弟学校的好评。我校能重视加 强与社区、学生家长的联系，认真办好家长学校，及时向家 长宣传、介绍学校的办学目标与实施素质教育的情况，主动 接受家长和社会的监督，能有效地引导家长用科学的教育方 法全面关心孩子的健康成长。家长对学校教育管理、教学质 量等普遍感到满意。学校得到了社会和学生家长的信任和赞 誉。我校输送的毕业生在初中各级各类竞赛中频频获奖，我 校注重学生的全面

25、发展，这些情况从另一个侧面反映了我校 学生不仅能较好的完成小初学阶段的学习任务，而且在中学 阶段的学习中有潜力，后劲足，在社会上已获得较高声誉。学校坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校、铸 造品牌”的办学目标，在夯实语文、数学、英语基础学科教学 的基础上，大力发展科技、艺术、体育教育，促进学生个性 发展、培养学生能力，办学育人特色鲜明，教育教学质量优 异。学校以“常规立校、科研兴校”为办学指导思想，以“规范学 校管理、拓宽教育空间、立足素质教育、强化科研意识、提高管理效能份(展校园文化构建如一谐校园实施教育现代化工程、培养合格人材”为办学宗旨，全面贯 彻教育方针，深化教育教学改革，形成

26、以行为文化凝结学校 办学特色。、发挥九年一贯制办学优势。发挥九年一贯制学校的 办学优势，做好小学与中学的德育衔接工作，开展了中、小 学生互查互促活动，相互影响、相互带动、相互学习，共同 提高。尝试小班额教学模式，初见成效。、打造学校特有的行为文化。学校立足实际，以礼仪 教育为契机，全力打造教师队伍、学生队伍的行为养成，形 成为了富有特色的学校行为文化。、联系企业，推进学校发展。争取条山集团公司的大 力支持，建立了奖励扶助长效机制。每学期奖励一批成绩突 出的教师，激发教师的创造力。推行奖学金制度，鼓励学生 发愤读书，力争上游。对家庭艰难的学生实行帮扶救助，消 除了贫困学生的后顾之忧，鼓励学生静下

27、心来学习，激励家 长支持孩子读书、支持教育发展。自评等第综合等第三、学校办学自定性指标 学校名称：景泰六中指标内容自评概述五、学校自主发展特色 办学是全 面实施素 质教育， 特别是培 养学生的 创造素质 的有效途 径和方 法。我校 无缝隙管 理特色办 学方案， 以为学生工作做法：近年来，我校本着“结合实际、抓住重点、突破难点、 创建特色”的原则，坚固树立“发展为要、质量为上、和谐为 本”的思想，坚持“求真、崇善、唯美”的办学理念，紧紧环绕 “抓质量、创特色、树形象、促发展”的工作思路，因地制宜 ,开辟创新，抓硬件建设促办学条件，抓养成教育促行为习 惯，抓制度建设促规范管理，抓岗位练兵促队伍建设

28、，抓教 研教改促课程改革，抓教学管理促教育质量，抓校园文化促 内涵发展，各项教育教学工作步入制度化、规范化、科学化 的轨道，教育教学质量稳步提高，连续两年获得“景泰县教学 质量优秀奖”，先后被评为“景泰县先进集体，“白银市先进集体” O我们的做法是：一、以制度建设为抓手，完善学校管理体系。近年来，我校立足实际情况，在规范管理、科学管理上 下功夫、做文章，完善管理机构，优化管理机制，初步形成生命奠基 为最终目 标，以发 明创造为 切入点和 突破口， 以健康教 育为依 托，以特 色办学为 主线，以 新课程改 革背景下 的学科教 学为主阵 地，实行 导学案 制，以学 生为主 体，以教 师为引 领，以

29、管 理层的创 造性理念 突破为导 向，以创 造性的评 价体系为 归依。努 力推行高 效课堂建 设。我们 结合我校 实际，努 力开辟校 本课程， 综合实践 活动等为 载体，在 全校师生 中全面推 进。引导 学生以创了机构完善、制度齐全的管理体系。一是明确分工，责任到 人。根据学校现有部门，细化工作分工，明确岗位职责，努 力做到事事有人管，人人都管事，部门联动，上下一心，全 力推进学校各项工作顺利开展。二是健全制度，规范管理。 立足学校实际，先后修订了教师请假制度、教学管理制度等 一系列教师管理制度，建立了教师绩效考核办法和班级考核 办法等一系列评价体系，逐步推进制度管理，使学校管理工 作步入规范

30、化、制度化、合理化的轨道。二、以全面发展为目标，积极推进素质教育。坚持德育为首、全面发展，立足学生养成教育，培养学 生良好行为习惯；广泛开展丰富多彩的教育教学活动，为学 生个性发展搭建平台，有效促进全面发展。、坚持“强化教书育人、坚持管理育人、突出实践育人、 重视环境育人、指导家庭育人”的德育思路，突出德育工作 的针对性和实效性。一是发挥学科教学的教育性，在课堂教 学中引导学生，培养学生，在潜移默化哺育学生崇尚知识、 博爱善美的人格，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活 的思想感情。二是加强学生养成教育，细化学生行为习惯， 着力培养学生“敬师长、懂礼仪、善思量、守纪律、讲卫生、 爱公物、求进步

31、、好团结”的良好行为习惯，形成和谐、向 上、文明、团结的校园氛围，切实转变学生中的不良行为习 惯。三是以兴趣小组活动、科普教育、读书活动等形式丰富 和活跃校园文化生活，引领和激发学生奋发向上、开辟进取 的精神面貌。四是加强文明礼仪教育，培养学生良好的文明 礼仪习惯，继承和发扬中华优秀文化，打造文明校园文化。、把劳动教育作为学校教育、素质教育的重要内容，每 学期都要组织学生开展勤工俭学活动，从中培养学生热爱劳 动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的思想感情。、发挥评价机制的激励性，每月开展一次“校园之星F 选活动，拓宽校园之星的奖励面，努力让每一个学生都有获 奖的机会，从不同角度发现学生的闪光点，鼓励

32、学生进步，I 发学生自信心，促进学生全面发展、全体发展。三、以教育科研为龙头，全面推动课程改革。、完善教研机制，重新组合学校教研组，发挥骨干教师 的带头作用，建立有效教研机制，推动教研教改再上新台阶。、推行以“精进”为模式的教研教改活动，增强教师的教 学业务能力。按照“个人成长、学科突破、以点带面、精进发 展”的思路，采取汇报课、培养课、交流课、展示课、邀请课 等形式，努力达到“一课一研、一研一得、一得一用”。实行对 口听课制，教务处每周一把一周的教研活动安排下发到教研 组，教师根据自己的需要和要求选择合适的听课对象。、制订和完善了一系列的教师培养计划，加快教师观念 的更新。结合教师情况，为教师制定专业发展计划，共同打 造、共同提高，充分调动了全体教师的教研教改的积极性和 主动性。、落实教学六认真。细化了学校教学工作常规要求，