幼儿教案-幼儿园小班科学活动教案参考(大全).docx

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1、幼儿园小班科学活动教案（精选大全）【第一篇】活动意图：幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主 动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发 挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白日与黑夜，了解它们 的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的 兴趣。活动目标：1、有观察白日与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流 的兴趣。5、与同伴分享自己的心得。活动准备：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。2、PPT活动

2、过程：一、引起兴趣出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍 的吗?你怎么知道是晚上？小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来 临了。二、欣赏、对照（PPT）1、斗胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？1）我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?（鼓励幼儿猜测）2）红红小朋友在哪儿呀？（猜测一：树下或者花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红 一个人会不会胆怯，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?）（猜测二：房间里，睡觉）小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。3）小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗？小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了4）我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?（牵牛花）牵牛

3、花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀？（对照）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?（开着、闭着花瓣， 对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）5）夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。（点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地 眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花 合上漂亮的花瓣。6）好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。 我们一起来表演一下肃静漂亮的夜晚吧。2、斗胆猜测白日这些事物又会再做什么？1XPPT,白日与黑夜浮现过的事物）变变变，看看这一张照片还是 夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?（太阳公公咪咪笑，

4、白云姐姐 飘呀飘冽勺白日我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白日他们会在 干么呢?（幼儿随意猜测）2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公 公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪 咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿 露笑脸，白日白日来到了。白日是怎样的?（白日是热闹的、有趣的）那我们来表演一下白日吧。小结：有趣的白日真热闹。3、对照（点击对照图片）白日小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦 乡。白日小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白日牵牛花 儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白日是热闹的，而夜晚 是静悄悄的。小结

5、：原来白日许多动物、小朋友都出来活动了，所以白日真热 闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。活动延伸：除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白日和夜晚做的事情也不一 样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动反思：激发幼儿探索动机及兴趣是有效进行探索式教学和教学活动是否 取得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自 然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的 感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接 触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能 力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。【第二篇】教学目标：1 .观察

6、图片，了解彩虹的特征。2 .了解彩虹的七种颜色及其罗列顺序。3 .喜欢参预和享受集体游戏的乐趣。4 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。5 .使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学准备：1 彩虹图片。2 .漂亮的天空幼儿用书的或者电子书第9页。3 .教师事先准备几套彩虹七色色卡。4 .轻盈的音乐。教学过程：1老师请幼儿猜谜语 飞2 .出示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的特征，向幼儿提问:(1)彩虹是什么形状的?(自由回答，如向一座桥)(2)彩虹有什么颜色?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)3 .向幼儿简单介绍彩虹的成因。4 .幼儿游戏：(1)教师给幼儿分发七色采虹卡，让幼儿挂在身上。(2)播放音

7、乐，请幼儿随音乐自由跳动。(3)当音乐住手时，请幼儿以最快的速度罗列彩虹的七种颜色。(4)请幼儿检查彩虹的颜色是否正确。教学反思：雨后天晴时，老师带幼儿到户外欣赏彩虹，观察彩虹的形状和颜 色。幼儿对“彩虹”已经产生了浓厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年 龄特点与认知水平，通过活动，幼儿在能按顺序罗列彩虹的颜色，享 受集体游戏的乐趣。【第三篇】活动目标：1、通过谈话、讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对其生长、活动过程的认识。2、能够借助观察记录，较清晰地表达自己的观察结果。3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。活动准备：1、幼儿观察蚕宝宝的记录。2、教学挂图：蚕的一辈子。活动过程：1、出示蚕宝宝产的卵

8、，引起幼儿讨论的兴趣。教师：这是什么?从哪里来的？2、出示教学挂图，教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。教师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？教师：后来蚕宝宝是怎么长大的?它吃什么?是怎样吃的?蚕宝宝是 怎样挪移的?它有多少条腿?蚕宝宝长大时有什么变化？教师：蚕宝宝长大后会怎样?蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多 少天?它是怎么样吐丝的?结的跣子是什么样子的?它在跳子里一共生 活了多少天?最后他变成为了什么?你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事 情？3、教师引导幼儿交流自己的喂养经历，体验收获的快乐。教师：蚕宝宝到我们班和我们做培养后，你为它做了什么?你是怎 么样做得?为什么要这样做？教师：当你为它做这些事

9、情的时候你是怎么想的?当你看到蚕宝宝 蚕卵时，你又是怎么想的？4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。教师：请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的 过程，看哪组小朋友合作的好，表演的逼真。请幼儿先商议，在进行表演，鼓励幼儿斗胆用身体动作进行表现。活动反思：由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有 蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的 季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活 动等习性不熟悉。农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来 越少。所以大部份的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程 一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最 初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生 长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参预活动、回 答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子 们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。这些都只能留待到养 蚕的季节时再让孩子们进行观察。主要采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主 动、积极参预呢?我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。 我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参预到活动中来还能让对所学 知识映像更深刻。在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安 排。