天津市高二语文上学期10月月考试题.docx
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1、天建市292INQ22空年高二语文上学期.LQ月月.考试题满分:150分 考试时长:120分钟注意事项:本试卷分第I卷和第n卷两部分。答卷前考生务必将自己的班级、姓名、座位号填写在答题纸相应的横线上。作答时,将其中1 14题涂在机读卡对应题号上,其余题做答在答题纸上。考试结束后上交机读卡、答题纸含作文纸。第I卷(共42分)k、(12分,每小题3分)阅读下面一段文字,完成13题真正的艺术家,在于让生活与艺术“不离不即二语言、情绪、动作要准确真实,是为“不 离”;但不在模仿还原上,不让艺术被拉拉杂杂的现实同化,并且在生活中保留一方自我的天 地,是为“不即”。在“仿真”的基础上有所创造,让观众得神忘
2、形、,方能创造“文学的形 象、美术的形象,可以入诗、可以入画的形象”。日常生活中,不少语言大师、喜剧名家严肃 谨慎,他们让生活和艺术保持 的距离,分清彼此,自由出入,这是极高的艺术境界,也是“艺 术源于生活,高于生活”的深意所在。出现徒不如师的现象,很大程度上是因为只向老师学习,所以仅得其一隅。破解之道,需 向生活取经,在生活中积累,如此方有望青出于蓝而胜于蓝。(),是演员必须面对的挑战,也 是要用一辈子来回答的考题。1 .依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.趋之若鹫得意忘言三缄其口恰如其分B.亦步亦趋得意忘言沉默寡言恰如其分C.趋之若鹫得意忘形沉默寡言适可向止D.亦步亦趋得意忘
3、形三缄其口适可而止2 .文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.出现徒不如师的现象,是因为很大程度上只向老师学习,难免仅得其一隅。B.出现徒不如师的现象,是因为很大程度上只向老师学习,所以仅得其一隅。C.出现徒不如师的现象的原因,很大程度上是因为只向老师学习,难免仅得其一隅。D.出现徒不如师的现象,很大程度上是因为只向老师学习,难免仅得其一隅。3,下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.戏如人生过于波澜,人生如戏失之平淡,寻找生活与艺术的平衡点高二语文第一次月考答案:1.【答案】B【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“趋之若鹫”,像成群的鸭子争先恐后 地跑过
4、去,多比喻许多人争相追逐(多含贬义)。“亦步亦趋”,比喻由于缺乏主张,或为了 讨好,事事模仿或追随别人。第一处,语境强调模仿,应使用“亦步亦趋”。“得意忘言”, 原意是言词是表达意思的,既然已经知道了意思,就不再需要言词,后比喻彼此心里知道, 不用明说。“得意忘形”,形容高兴的失去了常态。第二处,语境强调观众对“文学的形象、 美术的形象”的心领神会,应使用“得意忘言”。“沉默寡言”,不声不响,很少说话;“三缄 其口”形容说话谨慎,也形容不肯或不敢开口。第三处,语境中是说生活中的“语言大师” 与艺术中的表现不同,应是说他们很少说话,并非是说话谨慎,应使用“沉默寡言”。“恰如 其分。(说话、办事等
5、)恰当稳妥,正好合乎分寸。“适可而止”,做到适当的程度就停下来, 指做事不要过分。第四处,是说语言大师和喜剧艺术家让生活和艺术保持恰当的距离,应使 用“恰如其分”。故选B。2 .【答案】D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。“出现徒不如师的现象,很大程度上是因为只向 老师学习,所以仅得其一隅”不合逻辑,“因为” “所以”构成的内容不能解释“徒不如师 的原因”,“出现徒不如师的现象”的原因应是“只向老师学习,难免仅得其一隅二A项,“是 因为很大程度上”语序不当,“很大程度上”作状语,应放在“是因为”的前面;B项,“是 因为很大程度上”语序不当,“很大程度上”作状语;“的现象,是因为,所以” 不
6、合逻辑,“因为”“所以”构成的内容不能解释“徒不如师的原因”;C项,”的原因, 是因为”结构混乱,”的原因”与“是因为”杂糅。故选D。3 .【答案】C【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。本题中,从前面来看,材料是说艺术家要处理好 “生活”和“艺术”之间的关系,即找到“生活”和“艺术”之间的平衡点,而这也是“演 员必须面对的挑战,也是要用一辈子来回答的考题”;再分析四个选项,A项,“戏如人生过 于波澜,人生如戏失之平淡”不合逻辑,“人生”应是“平淡的”,而“戏剧”应是“波澜 的”,故“戏如人生”应“过于平淡”,“人生如戏”则“过于波澜”;B项,“生活艺术”与 后文“平衡点”不搭配,应是“生活和
7、艺术”;D项,“人生如戏过于波澜,戏如人生失之平 淡”、“生活艺术”的强调重心偏向“生活”,而后文的演员强调“戏。排除这三项,故选C。4 .【答案】C【解析】庄子是战国中期,不是春秋。5.B(“网民”占比较高的人与“网络音频节目听众”占比较高的人,并不一致)6. A(由张阿姨一个例子就推断这是国民主要阅读方式之一,这种推断是以点概面,原文语句 间也没有这种推断关系)7.B(“都”错,因为只是有些产品能做到)【8题详解】B.格:推究。句意:获得知识在于推究事物的原理。故选B。【9题详解】A.助词,的;代词,它。B.连词,表承接;连词,表假设。C.代词,自己的;语气词,大概。D.动词,做。故选Do
8、10 .【答案】A【解析】虑:思虑精详。故本题选A。11 .【答案】A【解析】例句:“见贤思齐焉”中“齐。形容词活用作动词,看齐。A 譬如平地中“平”, 形容词用作动词,填平。B 故亏父而自利”中“亏二动词使动用法,使受亏损。C “我树 之成而实五石”中“树。名词活用作动词,种植。D “在止于至善”中“善。形容词用作 名词,善的境地。【12题详解】A.大学:古义,大人之学,博学;今义,实施高等教育的学校的一种。B.不行:古义,行走不稳;今义,不可以。C.虑:古义,用绳结缀;今义,思考,担忧。D.孺子:古今均指小孩子。故选DO【13题详解】句子的翻译是:心思不能专注于要做的事情,虽然也在看,却是
9、看不到;虽然也在听,却是 听不清;虽然也在吃,却是吃了还不知道什么滋味。“焉”是代词,作“在”的宾语,不能断开,排除AB; “视”是名词,作主语,“视而不见” 与“听而不闻”是对称结构,中间断开,排除D。故选Co【14题详解】B.八八条目之间是并列关系,格物是其核心”错,“八条目”之间是递进关系,“修身” 是“三纲八目”说的核心。故选Bo【15题详解】(1)关键词:明,形容词作动词,彰明、彰显;明德,美德。(2)关键词:诚,使动,使真诚;致其知,获得知识。(3)关键词:好,喜好;恶,缺点;美,优点;鲜,少。参考译文:所谓使意念真诚,就是不要自己欺骗自己。小人在闲居独处时做不好的事,没有什 么坏
10、事不干,见到君子后就隐藏躲避,掩盖藏匿做过的坏事,宣传夸耀自己做过的善事。岂 不知在别人眼中看着他,就如同看清了他的肺肝一样,他这样做又有什么益处呢!这就叫做 内心有真实的想法,外表上一定会表现出来的。所以君子在独处时一定要很谨慎。曾子说过: “虽独处,其实也有很多眼睛在看着你,很多手在指着你,多么严厉、多可敬畏啊!财富 可以装饰屋室,道德可以润饰身心,心胸宽广,身体自然安适,所以君子一定要使自己的意 念真诚。所谓要修养自身德行就是要端正内心:自身如果有愤怒怨恨,内心就不能端正;自身如 果有畏惧恐慌,内心就不能端正;自身如果有喜好欢乐,内心就不能端正;自身如果有忧患 烦愁,内心就不能端正。心思
11、不能专注于要做的事情,虽然也在看,却是看不到;虽然也在 听,却是听不清;虽然也在吃,却是吃了还不知道什么滋味。这就是说,修养自身德行就是 要端正内心。所谓管好家要先修养好自身的德行:就是说人们对自己所亲爱的人会偏向喜爱,对自己 所厌恶的人会偏向厌恶,对自己所敬畏的人会偏向敬畏,对自己所怜悯的人会偏向怜悯,对 自己所傲视怠慢的人会偏向傲视怠慢。所以,喜好一个人也能知道他的缺点,厌恶一个人也 能知道他的优点,这样的人天下很少!所以谚语说:“对于自己的孩子,没有人还知道孩子 有缺点;对于自己的庄稼,总觉得禾苗长得还不够壮硕。”这就叫不进行自身德行的修养就 不能管好自己的家。【16题详解】其一,要树立
12、远大理想;其二,要格物致知,探究事物的原理,以获得知识;其三,要端正 态度,注重自我素养的提升。17. D 是因为没能帮助小秋,我感到愧疚错误,结合后文“小秋也长这么大了吧,她 还好吗”分析可知,“我”发呆是因为对小秋的挂念及对小秋命运的担忧。18. B“小说第一段交代了故事发生的背景以及主要人物”错误,小说第一段并没有写到主 人公“小秋”。坚强自立:父亲去世,母亲改嫁,她独自生活,学习防身术保护自己。乐观懂事:老师的 话使她想起自己的身世,顿时神色黯然,但是她很快又咧嘴笑了;体谅奶奶要照顾比她小的孩 子,自己独自生活。善良:为了三只小老鼠,她放过了大老鼠。解析 解答本题,要根据文中有关人物的
13、语言、神态等方面的描写和与人物相关的事件来分 析概括。语言描写,如“我也是一人吃饱,全家不饿呀”“打死大的,三个孩子就都没有妈 妈了”等;神态描写,如“小秋的神色顿时黯然又咧嘴笑了 ”等;相关事件,如打老鼠 时放过带着三只小老鼠的大老鼠。据此分点概括即可。20. 答案(1)沉重:文章描写的留守儿童小秋身世之悲惨、内心之孤独,让人感到沉重。温馨:小秋在成长过程中得到了孙爷爷和“我”的关爱,小秋自己也自立自强、善良可爱,让 人感到温馨。沉重与温馨交织,既引发读者对留守儿童的关注,又让读者看到了人性的光辉,深化了小 说的主题。解析 解答此题,应先梳理小说内容,筛选出能体现“沉重”“温馨”的相关内容,
14、然后用凝练 的语言进行概括。小说的主人公小秋是一个留守儿童,“沉重”主要指留守儿童的现状让人 感到沉重;但小说又让人感到温馨,从小秋对待生活的态度、小秋与“我”的师生关系、小秋 与孙爷爷的邻里关系中可以感受到这种温馨。“分析这样写的好处”就是分析小说“沉重” 和“温馨”交织的好处,应从读者感受和主题表达等角度思考。【参考答案】反方发言:网络匿名会给别有用心者提供了保护,易滋生网络谣言,引发网络 暴力等不文明现象,影响公众议题的正常讨论,不利于网络文明建设。因此,网络匿名有害 于公众议题的讨论。【解析】本题主要考查学生简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。从题干来看,要 求考生“以反方队员的
15、身份,针对正方发言写一段辩论词”“观点鲜明,言之成理,语言准 确。不超过80个字。然后要把握辩论赛的辩题,接着要分析正方的观点,一一反击,最后 按照观点+理由+结论的模式进行拟写。本题的辩题为“网络匿名有助于公众议题的讨论/网 络匿名不利于公众议题的讨论”,正方的观点是网络匿名的优点,分析的理由是“有助于保 护发言人,免除发言人的顾虑,让人们敢于参与社会敏感议题讨论,为社会发展和进步建言 献策”,作为反方,必须针对正方的观点来谈网络匿名的弊端,分析的理由可以是会给别有 用心者提供保护伞,容易滋生网络谣言,引发网络暴力,等等。【参考答案】每个人都可能得的心理疾病;抑郁症的成因有很多;心理问题。【
16、解析】本题考查语句的连贯性。做题时,要注意行文内容前后一致与衔接,也要注意语意 表达的前后勾连。要注意提示性词语,总结性词语,还要注意句中的标点符号,要在感知语 段内容的基础上,结合上下文具体的语境分析概括。第处,结合前后句子“抑郁症并非伤 春悲秋者的专利”“不管地位高低”可知,此处说的是每个人都可能得的心理疾病。第处, 结合前句“一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的”,和后句“大脑对于心境的错误调节、 基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等,此处说的是抑郁症的成因有很 多。第处,结合前句“一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的”,此处说的是抑郁症不 单纯是心理问题。【写作指导】本题
17、主要考查写作能力。这是一则材料作文,要求针对两则名人名言阐发自己 的看法。多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析, 最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间 的内在联系,作全面、准确、周密的分析。第一则牛顿的名言告诉我们要认清自我、谦虚自 知。第二则陶行知的名言告诉我们要自立自强。这两则材料都启发了我们不断地提升自我的 方法、原则,考生可以从其中一则名言出发谈自己的看法,当然,也可以把两则材料结合起 来谈自己的认识。具体写作时,应结合对材料的具体理解谈对其的认识,避免抽象的描写和 空泛议论。参考立意:1.认清自我;2,谦
18、虚使人进步;3.自立自强;4.低调做人,高调做事。B.戏如人生失之平淡,人生如戏过于波澜,寻找生活艺术的平衡点C.戏如人生失之平淡,人生如戏过于波澜,寻找生活与艺术的平衡点D.人生如戏过于波澜,戏如人生失之平淡,寻找生活艺术的平衡点4.下面古代文化常识说法不正确的一项是()A.古代以山之南、水之北为阳,山之北、水之南为阴,如衡阳在衡山之南,江阴在长江 之南。B. “六艺”的说法有两种:一种是西周学校教育内容,包括礼、乐、射、御、书、数;一 种是将“六艺”解释为“六经”,即易经尚书诗经礼记乐经春秋。C.庄子又称南华经,是春秋中期思想家庄子及其后学所著的一部道家著作,内容 丰富,博大精深,涉及哲学
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