独一无二的我（教学设计）版心理健康六年级上册.docx

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1、独一无二的我教学设计教学目标：1.使同学们充分地理解他们自己，从而理解他们的独特之处。取悦自己。教学重点：经过这些活动，可以让同学们意识到，每一个人都有自己的长处 和短处，可以让同学们对自己的独特之处有一个全面的认识。教学难点：让学生学会如何正确、完整地、客观地了解自己，从而能更好地 了解自己，更好地接纳自己。教学过程：（一）导入各位学生，请收看周女士的心理学课，让我们在这节课中发掘出“独特的我”。（二）主题活动第一部分：我是小诗人写一篇有关“我”的短文，然后在一个小团体里用情感吟唱出来, 然后和其他学生一起交流。我叫。（名字）我的性格是。我的兴趣是。我在 方面是独特的。（优点）虽然我有 这些

2、不足之处，（缺点）但是我相信我有能力去改变。虽然我，但是我 O虽然我，但是我 0虽然我，但是我 O我知道自己有很多缺点，但我还是想要改变自己无法改变的。这 才是真正的我，唯一的我。我爱我自己。目的：让儿童充分认识自我，认识自我，认识自我。第二部分：悦纳自己“海豹人”。生于82年12月4日的尼克胡哲，一出生时没有 胳膊也没有腿，只是在他的左边屁股下面长了一只小小的“脚”，上 面长着两根手指。但他不但能刷、能写，还能玩水、能骑马、能踢球、 能冲浪、能上大学、能发表多本畅销小说、能当澳洲少年、能当 演说家、能娶妻、能生下四个孩子。（附照片）下面让我们一起来看一看这位独一无二的尼克。胡哲。（以下为 胡

3、哲的录像）大家一起来看看这个视频，然后集思广益，有没有人说出胡哲的 弱点，也有没有胡哲的长处？他是怎样满足自己的？“老师”还有几个提升自己的方法：1 .承认一个人的缺点。2 .多考虑一下你的优势。3 .对别人的恭维保持宽容。4 .勇于正视自身的缺陷。5 .迅速找出长处。6 .从自身发展的角度来审视自身。（三）总结在这次活动中，我们体会到每一个人都是独一无二的，各有各的 长处与短处，我们应该以一个更完整、更客观的态度去看待自己，去 接纳自己的不足之处。下课后，学生可以搜索尼克胡哲的讲话录像 或跳跳羊来学习如何悦纳自己，成为一名“悦”自己的人。（四）教学反思这次活动取得了良好的效果，学生不仅可以把自己的优点和不足 都记录下来，还可以和大家一起交流。尼克胡哲的影片让小朋友很 感动，他们对胡哲的自强与悦纳自我的智慧与勇敢感到由衷的敬仰。 总体来说，同学们在这一节课上学到了很多东西，但我不知道他们能 不能把这些东西变成自己的东西，也不知道他们的效果会不会一直保 持下去，于是我们在课后给他们放了一段胡哲老师的讲话，名为跳 跳羊，让他们在这一节课上学到更多的东西。