小学英语四年级下册:四下第三单元 教学评课稿.docx
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1、泰顺县新城学校教师评课稿课题Unit4 weather Part A时间2022.01组另Ij英语执教教师Miss Fang评课人高笑笑教后评课一、采用适当的教学模式,做到因材施教。方睿老师以往承担低段教学所运用的教学模式 和教学方法受到老师们一致地认可和欣赏。她热情大方的教态,悦耳动听的韵律歌,活泼有 趣的游戏以及美观新颖的教具都成为她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法 宝。而这次听方睿老师的课,同样给我耳目一新的感觉。这堂课里,我感觉方睿老师随着她 的学生年龄的增长,变换了教学模式和方法,增添了些许成熟优雅,师生情感和谐发展。比 如,课前的歌曲由儿歌变成了同学们喜欢的流行歌;教学
2、设计中少了机械操作的游戏,更多地 引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想。二、简单的形式,丰富的内容。方睿老师的这堂课给我以清晰实在的印象。这堂课教学步 骤并不多:歌曲之后老师引导学生谈论天气,Say something about a windy day.What can we do on windy days?接着选择单词造句,然后表演刖 天的短文故事,取后是拓展阅读。但是,老 师却给学生创造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上,更多地听到的是学生的声音,而 不是老师的声音;更多地听到的是运用英语表达思想的声音,而不是机械齐读的声音。在同 学们的口语表达中,也感受到了她的学生有着丰富的词汇量。这与方睿老师具有新的教学理 念以及她平时扎实的教学是分不开的。三、夯实基础知是保持学习兴趣的基础。色彩鲜艳,新颖美观的教具是方睿老师吸引学生 的法宝之一;而这堂课,方睿老师一个课件一张嘴,同样也牢牢地抓住了学生的注意力,引 导着学生大量地进行口语表达。我想,此中不仅体现了她有着较高的教学艺术,也反映了她 的学生有着扎实的基础知识。试想一个听课如天书的学生,是很难在一个没有游戏,没有 五颜六色的图片的课堂上保持注意力的。我随手翻看了两、三个学生的课本,每课都记着老 师补充的同类词汇,每课都有学生回家朗读背诵的家长签字。因为有着每天一步一个阶梯的 艰辛,才能享受明天登上峰顶欣赏美景的喜悦。
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