5搭石（同步练习）-统编版语文五年级上册.docx

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1、1认真拼读，把字词写在括号里，并完成练习。家乡的小溪每到xm qi()，总会猛涨。人们探亲fang you()很不方便。于是，人们按照两尺左右的面g6()摆上搭石。走搭石期向，前后行人要xi6 tiao ()有序,走得快才容易bao chi ()ping h6ng( ) 0文段中第一个“间”读，意思是()；第二个“间”读，意思是()。jidn中间：彼此。一定的空间或时间里：田】晚工 房间：车工jidn空隙:乘工 隔开，不连接:黑白相 挑拨使人不和:反工2理解图片中的“桥梁”的作用，把“联结”“连接”填入对应的括号里。3使用“漾漾、绰绰”这样的叠词可以增强语言的韵律感。请你把画线词语改为恰当的叠

2、词。北方四季分明，春天鲜花数量很多(),夏天树木苍翠茂盛(),秋天落叶多而杂乱(),冬天白雪洁白无瑕()，每个季节都是一幅美丽的画。4下面句子的主要意思是：上了点儿年岁的人()。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。A.急着赶路B.发现搭石不稳C.主动摆搭石D.验证搭石是否平稳5体会“搭石”的作用，照样子，仿写句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一张小小的邮票,联结着 ，也联结着 。(2),也联结着,联结着 o6用较快的速度默读课文，集中注意力

3、，不回读，记下所用的时间，完成阅读效果自测卡。7用较快的速度阅读课内片段，不回读，完成练习。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭 石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上 老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1） “相背而行”指 o由此可知，文中画“”的部分可以用“而行”来替代。（2）选文描写了、两个情景，两个情景分别表现出了乡 亲们、的美好品质。其中“” ”两个词表 明这样的情景时常发生

4、，最能表现乡亲们的美好品质。（3）如果下面这些人来走搭石，会发生怎样的情景？想象画面，选择一组人物写一写。第一组：背着书包的小女孩和扛着锄头的大哥哥。（面对面过小溪）第二组：背着行李的大叔和提着篮子的老奶奶。（同向过小溪）8小练笔。（选做题）课文第三自然段描写的一行人走搭石的画面多么协调有序。生活中还有很多让人觉得协调有序的 画面。请你选取一个画面，仿照课文，从声音或动作等方面展开写一写。每当的时候,是那么协调有序!点亮思维9图片展示的是建于清朝康熙年间的六尺巷，请根据材料回答问题。（选做题）材料中的“让墙诗”的作者是史料中提到的在小巷的出口处有一座汉白玉牌坊，上面刻着“礼让”二字。由此可知，六尺巷的“六尺”指的是（）o （多选）D.具体的地名A.六尺的宽度 B.人们的心灵境界 C.人们和谐礼让的精神