2023年部编版二年级上册语文第二单元（教案） 识字2 树之歌.docx

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1、识字2树之歌教学目标1 .认识15个生字，会写10个生字。2 .正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。3 .通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点。积累与树木有关的语句。4 .引导学生学会观察身边的事物，树立爱护花草树木的意识。教学重难点1 .学会本课生字，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。2 .朗读课文，背诵课文。了解不同树木的特点。教学课时2课时第1课时课时目标1 .认识15个生字，会写10个生字。(重点)2正确、流利地朗读课文。一、图片导入，引入新知1.1. 课件出示几种常见树木的图片，如杨树、枫树、梧桐树、桂花树等。(1)指名说一说认识图片上的哪些树木。(2)根据学生的回答出示树

2、名。2 .看图，说说每种树的外形特点。(1)与同桌合作，说给同桌听。(2)几人一组，说给小组伙伴听。(如：杨树长得直而高，树叶大而茂密。枫树的叶子是互生的，秋季的时候叶子会变红。 梧桐树长得高高壮壮的，树叶像手掌。)二、初读儿歌，合作识字1 .教师范读课文，让学生圈出生字。2 .用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。3 .分组合作学习生字。（1）互相当小老师提醒字音。“桐、掌、枫、松、装、疆”都是后鼻音。“桦、化”同音，是三拼音节，拼读时不能丢掉中间的介音。“梧、银”是整体认读音节，要直接发音。“耐”的声母是n,是鼻音。（2）拼读音节，正字音。（3）读词语，掌握生字。4 .进行“识字比赛”

3、，看谁记得又多又快。5 .教师指导记字形。（1）自学生字，指名说出这些生字的共同点。（“杨、梧、桐、枫、松、柏、桦、棉、杉、桂”都是木字旁，起到表义作用。）（2）自学生字，交流识字方法。熟字加偏旁：木+风=枫木+同=桐木+白=柏熟字换偏旁：场一一杨洞一一桐娃一一桂比较法：壮一装，“壮”字下面加上“衣”，就是“装二（3）组词记生字。指名读生字，组成词，来理解字义。小结：这节课学习的生字中，大多数都是木字旁。这些字都是形声字，形旁都是木字旁, 表义，表示出类别，声旁大部分都起表音作用。三、再读儿歌，整体感知师：自由读儿歌，将儿歌读通读顺。思考：儿歌中提到了哪些树木？有什么特点？用横线 在文中画出来

4、。（儿歌介绍了 11种树木，分别是杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、 银杏、水杉、金桂。）师小结：这些树又有什么特点呢？我们下节课继续学习。第2课时课时目标1 .通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点，积累与树木有关的语句。（重点）2 .背诵课文。一复习导入1 .出示生字卡片，复习上节课所学的生字新词。2 .指名朗读儿歌。二、学习儿歌，理解意思1 .指名朗读儿歌。2 .课件出示游戏名称：我为树木挂名牌。（1）以小组为单位，小组成员配合朗读儿歌，边读边寻找树木。（2）将找到的树木，结合树木特点，画在卡片上（教师课前准备）。（3）完成卡片后，小组成员交流树木特点，如：我找到

5、了梧桐树，它的树叶像手掌。3 .派小组代表发言，根据学生的回答，教师边指图边总结这几种树的特点。杨树一一长得高，笔直。榕树一一长得壮，树干分枝多，树冠大。梧桐树一一叶子呈掌状分裂。枫树一一秋天叶子是红色的。松柏年四季常青。木棉一一喜欢暖和的气候，生长在南方。桦树一一产于东北，耐寒。树皮是白色。金桂一一花朵金黄，香飘十里。银杏、水杉一一古老的树种，有“活化石”之称。4 .指名读儿歌，分组读。三、模仿与运用师：这首儿歌有趣吗？大家想介绍一下自己熟悉的树木，并为它编一句儿歌吗？可以说说 树枝、树叶的形状，开花的样子、香味，树木的习性等。（课件出示桃树、石榴等树木的图片, 简单介绍树的习性）1 .课件

6、出示创编儿歌范例：柳树枝条像小辫儿。银杏叶儿像小扇儿。像。2 .相互编创儿歌。3 .指名回答，师生共议。四、指导书写生字1 .出示会写字，让学生观察字的结构，说说自己的发现。（指名说字的笔画和笔顺）2 .教师范写难字，学生书写。杨：右边由三笔组成，起笔为横折折折钩。枫：笔顺是“”，第六画是横斜钩。壮：右边的“士”的第二横短一些，不要写成“土3 .学生在书上练习，教师巡视指导。五、拓展延伸同学们，通过这两节课的学习，我们认识并了解了一些树，还会写了一些生字。那么，你 们最喜欢哪种树？课后，你们可以去收集一些树叶，然后制作一个树叶标本，或是画一画你喜 欢的树，并把它的特点写下来，做成一个小画报。教学反思树之歌是一首儿歌，以识字、写字教学为重点。课件用儿歌的形式，配上精致的插图, 将杨树、榕树等11种树木的特点呈现出来，让学生对树木有一定的了解。教学过程中，我让 学生自由说一说自己熟悉的树木，以此导入，激发学生的兴趣。本课既然是一首儿歌，那么了 解儿歌的特点，以及学会朗读儿歌也是教学过程中必须体现的，所以我以朗读儿歌的形式贯穿 整个教学过程，让学生在读熟儿歌的基础上学习生字，了解汉字的造字规律。