《孔雀东南飞》教学片段实录.docx

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1、孔雀东南飞教学片段实录师：作为封建家长和封建礼教的焦母拆散了焦仲卿和刘 兰芝的爱情，无独有偶，受封建礼教迫害的不仅仅是他们， 当时多数的青年男女纯净名贵的爱情都成了它的牺牲品。你 能举出我们学过的文学作品中或历史上这样的例子吗？ 生：梁山伯与祝英台（生简介梁祝故事梗概） 生：罗密欧与朱丽叶（生简介故事梗概）师：除了文学作品中的人物，南宋诗人陆游与唐婉的爱情也 是这样的，（多媒体展示两人背景故事及两首词钗头凤） 这两首词大家要积累背诵先看陆游的：钗头凤红酥手，黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦。泪痕红泡皎绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托

2、。莫，莫，莫！再来看唐婉的：钗头凤世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒。（背景故事）师：这些文学形象和人物故事之所以能打动读者，就在于他 们忠于爱情、抗拒压迫的叛逆精神，以死（路游唐婉除外）来 抗议人们扼杀他们对美妙爱情婚姻的憧憬与追求。大家能 用几句话概括一下他们的爱情观吗？生：是元好问的“问世间，情为何物，直教生死相许”生：是乐府民歌中的“上邪，我欲与君相知，长命无绝 衰。”生：是长恨歌中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 生：是诗人笔下“海枯石烂不移情，沧海桑田不变

3、心。” 师：那么是否两人有了情感，就不顾一切的结合呢？生：“是，为了爱就应有“飞蛾扑火”的精神，为爱情而死 也是宏大的。”（学生鼓掌。）生：“不行，你死了你考虑过父母亲友的感受吗！这样做是 自私的。”生：“父母的看法没我们可以参考，父母不同意，我们去做 工作，争取他们的同意。”生：“父母就是不同意呢？”生：“那我就不听他们的了。”（学生笑，鼓掌。）师：如此看来大家都赞成“有情人都成眷属“。但我奉劝大 家还是多考虑一下身边亲友的看法，终归他们经验的事情比 我们多，考虑问题比我问全面。还有一种状况大家想过没有“唐玄宗与杨玉环” “吴三桂与陈圆圆”也是有情人，他们 成了眷属耽搁的是江山社稷。我们应思索当个人情感与国家 利益发生冲突时应怎样正确处理生：“当然以国家利益为重，不能因个人情感而损伤国家利生：我仿写了匈牙利诗人裴多菲的诗来表述：“生命诚珍贵, 爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。” （学生鼓掌。） 师：大家的掌声确定了你的观点及你的诗句。我们中学生正 处于青春期，对异性的关注越来越多，但为恋爱而荒废学业, 终止志向的实现是不值得的，大家能否想出几句话来劝勉这些同学?生:“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”生：“爱情诚珍贵，志向价更高；若为志向故，爱情也可抛。”生：“别为了观赏眼前的一块小绿洲而错过了前面漂亮的风 景”