【中小学】高一上下册3.1数据编码第二课时教学设计.docx

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1、数据编码（第2课时）教学设计XXXXX 中学XXX【学科核心素养】能够根据问题需要，根据不同的数据形式寻求恰当的方式获取与处理信息；能够敏锐地 感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息；采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象 特征、合理组织数据；掌握数字化学习资源与学习工具的操作技能。【学业要求】知道数据编码的基本方式；能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。【内容要求】在具体感知数据与信息的基础上，知道数据编码的基本方式；针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。【教学内容分析】本节选自高中信息技术必修1数据与计算3.1数据编码第2课时，通过“他们

2、是 同岁吗，这个问题引入非负整数的进制问题，引导学生建立对进制的感性认识，然后通过对 知识点对具体讲授让学生形成对进制转换以及文本编码对理性认识。【学情分析】本节课的教学对象是高一年级学生，对数据编码这一部分，学生已在第一章初识数据 与计算中对数据有了初步的了解，而且高一学生出生于00后，是数字原住民，生活中的 数据无处不在，教师只需要引导学生就可以明白数据表现方式。但学生没有接触过数据编码， 对于编码这一点是未曾涉及过的，且知识点较为抽象。结合以上两点，在教学设计的过程中 可以考虑给学生提供多种呈现方式的脚手架，在课堂中让学生动手探究学习。【教学目标】1,认识二进制2. 了解进制数的计数规则

3、3,掌握二进制及二进制、十进制、十六进制之间转换的方法4 .掌握用python转换数制以及查看字符编码的方法5 .了解文本数据的编码【教学重难点】教学重点：认识二进制，了解文本的编码教学难点：二进制及与其他进制之间的转换【教学策略】教法：问题导学（以问题引领学生探究）、演示法、讲授法 学法：思考讨论、实践学习【教学过程】XX过程与XX（教师活动）学生活动设计意图教学资源一、设立学习目标1 .认识二进制2. 了解进制数的计数规则3.掌握二进制及二进 制、十进制、十六进制 之间转换的xx4.掌握用python转换数制以及 查看字符编码的XX5. 了解文本数据的编码了解本节课的学 习目标课前了解本节

4、课 的学习目标，有 助于学生对于整 节知识点的把握PPT引入二、提出问题引入问：请同学们回顾一下， 我们常用的十进制是如 何计数的？答：十进制的计数规则 是逢十进一。问：二进制数是怎样的 一种形式？进制之间又是如何转换 的呢？思考回答问题用学生较为熟悉 的话题导入，让 学生产生兴趣。 通过问-答-问， 引导学生进行思 考。讲授新课一、二进制1 .二进制只有0和1两 个数字符号，基本计数 规则是“逢二进一”。展示表格，师生一起填 写2 .计算机外部的各种形式 的数据经过编码，都以 二进制数的形式存储思考填写表格让学生根据二进 制的计数特点填 写表格，巩固新 知。PPT在计算机里。3.二进制位，用

5、比特 （bit,简写为b）表示 ：计算机中存储数据的 最小单位。1比特可XXX 0或1两种 （21 ）状态听讲XX讲授新知PPT2 比特可xxx 00、01、10 . 11四种（22）状态8比特构成1字节，可 XXX 256 种（28 ）状态 4 .字节（Byte,简写为 B）：计算机中存储数据 的基本单位。1 字节（Byte）= 8 位（Nt）数据存储以“字节”（Byte）为单位,数据 传输大多以“位”（比特， bit）为单位。列出数据存储单位换算XX二、数制转换 讲：1 .权值每一个数字符号在不同 的位置都具有不同的权值。常用的十进制数，10是 十进制的基数。各位上 的权值是基数10的若

6、干次鬲。其它数制也有这样的规 律：对于任何一种进制（R进制），每一位 置上的数运算时都是逢 R进一位。R是此进制数 的基数。各位上的权值听讲XX通过讲演的方式 讲授，帮助学生 理解新知。PPTxxx R的若干次器。从右 往左的权值为RO、R1 、R2.比如，二进制各位上的 权值XXX 2的若干次募。 从右往左的权值为20、 21、22 . 教师通过图例展示。2.把R（R为不小于2的 整数）进制非负整数转换 为十进制非负整数，使 用按权展开求和法”。计 算方法：将该进制数的 每个位置上的数字符号 与其相对应位置的权值 相乘，然后再相加即演：教师通过图例和例题展听讲 示算法。十六进制数，基数是16

7、 ,有16种不同的数字符 号。基本计数规则是逢 十六进一。用表格呈现。再用例题 讲解算法。练：给出两道R进制非负整听讲 数转十进制非负整数的 练习题，学生先做，教 师后讲。3.把十进制非负整数转换为R 进制数，可使用短除法xx ,即“除R取余通过讲演的方式 讲授，帮助学生 理解新知。通过讲演的方式 讲授，帮助学生 理解新知。通过问-答，引导 学生进行思考， 并引出后面的内 容。做题帮助理解仲攵练习通过讲演的方式讲授，帮助学生听讲XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教师通过图例和例题XXX 算法。三、用python转换数制 讲:在Python中，可使 用函数将十进制非负整 数转换为其他进制。演：用实例展示具体函 数转换过程。问：计算机只能处理由0 和1这两个二进制数组 成的数据。那么文本数 据是怎么存储在计算机 中的呢？四、文本数据的编码1 .ASCII 石马2 .汉字编码3 .Unicode 码4 .用python查看字符编 码听讲思考XX听讲理解新知。通过讲演的方式 讲授，帮助学生 理解新知。通过问-答，引导 学生进行思考， 并引出后面的内O讲授新知XXXXXX课归纳总结本节课的学习听讲、回顾知识总结、梳理、XXXXXX堂内容点小结